10.小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”(如圖1),產(chǎn)生濃厚的興趣,他仔細(xì)閱讀使用說明書,了解了它的工作原理(如圖2)和所用的藥品.藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體,作制氧劑;乙劑是黑色固體,作催化劑.

【提出問題】甲劑的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料】過碳酸鈉是白色粒狀固體,溶于水時,生成碳酸鈉和過氧化氫,可用于制取氧氣.
【設(shè)計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究.在老師的指導(dǎo)下,驗證出甲劑是一種鈉鹽后,小雨接著進(jìn)行如下實驗:
【實驗一】用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣.
(1)根據(jù)圖2得出:組裝氣體發(fā)生裝置時應(yīng)選擇圖3所示的儀器:ABCFG或ACEG(填字母),理由是反應(yīng)物是固體和液體且反應(yīng)不需要加熱.
(2)小雨認(rèn)為氧氣是由過氧化氫在乙試劑催化下產(chǎn)生的,其化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;乙\;}}{\;}$2H2O+O2
【實驗二】檢驗上述反應(yīng)后的溶液中含有碳酸根離子.
檢驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式
步驟一取少量反應(yīng)后的溶液,加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
步驟二將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁
【實驗結(jié)論】通過上述實驗,小雨得出甲劑是過碳酸鈉.
【反思與評價】小方認(rèn)為小雨的結(jié)論不夠嚴(yán)密,你認(rèn)為嚴(yán)密的結(jié)論應(yīng)該是:甲劑一定含有鈉、碳和氧三種元素(或甲劑可能是過碳酸鈉).

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,可以選擇出該反應(yīng)的裝置;
(2)熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,依據(jù)化學(xué)方程式書寫的方法,就能寫出正確的化學(xué)方程式.
(4)只有熟悉氧氣的驗證方法,才能得出正確的答案.
只有熟悉碳酸根離子的檢驗方法和相關(guān)的知識,結(jié)合已知條件,就能得出有關(guān)問題的正確答案.

解答 解:[實驗一](1)由圖示可知甲劑是液體,乙劑是固體,生成物是氣體,反應(yīng)不需要加熱,因此應(yīng)選擇ABCFG或ACEG.
(2)過氧化氫在乙劑催化下產(chǎn)生氧氣和水,其化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;乙\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(實驗二]能使澄清石灰水的氣體是二氧化碳,二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.上述反應(yīng)說明反應(yīng)后的溶液跟稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)后的溶液里含有碳酸根離子.碳酸根含有碳元素和氧元素,說明甲劑中含有鈉元素、碳元素和氧元素,或甲劑可能是過碳酸鈉.因此小雨得出的結(jié)論不夠嚴(yán)密.
故答案為:
[實驗一](1)①ABCFG或ACEG;反應(yīng)物是固體和液體且反應(yīng)不需要加熱;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;乙\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
[實驗二]CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
[反思與評價]甲劑一定含有鈉、碳和氧三種元素(或甲劑可能是過碳酸鈉).

點評 本題起點高,但落點低,審好題結(jié)合氧氣的性質(zhì)、制氧氣的裝置、碳酸根離子的檢驗進(jìn)行解答即可.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某興趣小組通過查閱資料得知:固體草酸(H2C2O4•2H2O)受熱可分解其化學(xué)方程式為H2C2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+3H2O,該課題小組的同學(xué)在實驗室分別進(jìn)行了如下實驗,請回答下列問題:
(1)甲同學(xué)利用下圖裝置制取并收集CO:B裝置的作用除去CO2

(2)乙同學(xué)為了驗證草酸的分解產(chǎn)物,設(shè)計了四個方案,分別將混合氣體(包括水蒸氣)依次通過足量的下列試劑:
A.石灰水、灼熱的氧化銅、無水硫酸銅、氫氧化鈉溶液
B.無水硫酸銅、氫氧化鈉溶液、灼熱的氧化銅、石灰水
C.石灰水、無水硫酸銅、灼熱的氧化銅、石灰水
D.無水硫酸銅、石灰水、灼熱的氧化銅、石灰水
你認(rèn)為其中正確的方案是D.
(3)丙同學(xué)按下圖裝置利用草酸分解產(chǎn)生的CO測定某種鐵的氧化物的組成.

①當(dāng)C裝置中鐵的氧化物全部被還原后,稱量剩余的質(zhì)量為ag,同時測的D裝置的質(zhì)量增加bg,則該鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為11a:4b.
②丁同學(xué)認(rèn)為去掉A裝置,對測定結(jié)果無影響,他的觀點(填“正確”或“不正確”)你的判斷理由是不正確;混合氣體中的CO2會進(jìn)入裝置,使測定結(jié)果不準(zhǔn)確.而戊同學(xué)認(rèn)為在D裝置后還應(yīng)再增加某裝置,該裝置是洗氣瓶(填儀器)內(nèi)放氫氧化鈉溶液(填藥品名稱);若無此裝置,對測定結(jié)果是否有影響?是(填“是”或“否”).

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1.下列實驗合理的是(  )
A.鑒別硬水和軟水--加等量活性炭,振蕩
B.一氧化碳冶煉金屬--先點燃酒精燈加熱,再通一氧化碳
C.比較金剛石和玻璃的硬度--相互刻劃
D.鑒別氯化銨與氯化鈣--加入熟石灰研磨.

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18.有下列初中化學(xué)常見的物質(zhì),請按要求填寫化學(xué)式:①碳酸 ②氫氯酸 ③碳酸氫銨 ④堿式碳酸銅 ⑤燒堿 ⑥甲烷
(1)屬于有機物的是CH4,
(2)屬于堿的是NaOH.
(3)屬于堿式鹽的是Cu2(OH)2CO3
(4)屬于含氧酸的是H2CO3

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5.將少量的生石灰加到一定質(zhì)量的飽和石灰水中,溶液的溫度升高,再恢復(fù)到室溫(不考慮水的蒸發(fā)).下列對變化后溶液的分析正確的是( 。
A.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與原溶液相同B.溶劑的質(zhì)量與原溶液相等
C.溶質(zhì)的質(zhì)量比原溶液增加了D.析出固體后的溶液是不飽和溶液

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15.下列觀點中,你不贊同的是( 。
A.鋼筋混凝土是復(fù)合材料
B.活性炭可以除去水中的部分可溶性雜質(zhì)
C.生鐵和鋼都是鐵的合金
D.淀粉沒有甜味,因此不屬于糖類

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2.曉菲同學(xué)依據(jù)不同的化學(xué)思維方式或者規(guī)律給下列化學(xué)反應(yīng)的類型進(jìn)行分類,你認(rèn)為分類合理的一組是
①CaO+H2O═Ca(OH)2;
②Mg(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O;
③Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O;
④Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
⑤2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
A.屬于化合反應(yīng)的是①②
B.屬于有熱量放出的是②③
C.屬于有元素化合價變化的是④⑤
D.屬于復(fù)分解反應(yīng)的是③.

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19.2011年為國際化學(xué)年,旨在“增進(jìn)公眾對化學(xué)重要性的認(rèn)識,鼓勵青年人熱愛化學(xué),憧憬化學(xué)的美好未來”.學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助人類認(rèn)識改造周圍的世界,促進(jìn)社會發(fā)展.下列說法中,錯誤的是(  )
A.熟石灰能和酸發(fā)生反應(yīng),可用于改良酸性土壤
B.“洗潔精”有乳化功能,可用于洗滌餐具上的油污
C.甲醛能使蛋白質(zhì)變性,起到防腐作用,可用來浸泡水產(chǎn)品
D.限制使用塑料袋有利于減輕“白色污染”

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15.將10克石灰石放入190克稀鹽酸中充分反應(yīng)后(鹽酸足夠),稱量錐形瓶中余下物質(zhì)的質(zhì)量為196.7克.求:
(1)生成二氧化碳多少克?
(2)二氧化碳中碳與氧的質(zhì)量比;
(3)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出必要的計算過程)

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