【題目】維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，遇熱易被破壞，人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病，它的化學(xué)式是C6H8O6，計(jì)算：

（1）維生素C中含有_____種元素，其相對(duì)分子質(zhì)量為_____；

（2）維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（結(jié)果保留一位小數(shù)）。

（3）現(xiàn)要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的維生素C溶液500kg，需要25%的維生素C溶液的質(zhì)量是多少？_____（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（4）某維生素C含片包裝如圖所示，若每日服用2片含片，即可滿足每日攝入500mg維生素C的需要。則每片含片中維生素C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？_____

【答案】三 176 4.5% 40kg 12.5%

【解析】

（1）維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的；其相對(duì)分子質(zhì)量為12×6+1×8+16×6=176．

（2）維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%=4.5%．

（3）設(shè)需要25%的維生素C溶液的質(zhì)量是x，由題意，則500kg×2%=x×25%，x=40kg．

（4）根據(jù)題意，每片Vc含片的質(zhì)量為2g；若每日服用2片含片，即可滿足每日攝入500mg維生素的需要，則每片中含250mg（0.25g）維生素，則含片中Vc的含量為 ×100%=12.5%．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)方程式表示：

（1）氨氣________；

（2）燒堿_________；

（3）4個(gè)氫分子________；

（4）澄清石灰水中溶質(zhì)的化學(xué)式________；

（5）氯化鐵中的陽(yáng)離子________；

（6）碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)_______；

（7）一氧化碳還原氧化鐵________；

（8）硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探宄�；卮饐�(wèn)題:

（1）寫(xiě)出圖中編號(hào)儀器名稱：a_____；b_____；

（2）用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_____，其中二氧化錳的作用為_____；寫(xiě)出回收二氧化錳的方法_____；

（3）若用雙氧水制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合為_____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）F裝置可用來(lái)干燥氧氣，是因?yàn)?/span>_____，干燥時(shí)應(yīng)從_____（填“長(zhǎng)”或“短”）管通入氣體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同 的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：

甲的化學(xué)式為　 　；乙分解生成丙的化學(xué)方程式為　 　．

從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是　 　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖（“”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；

（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是 ；

（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由 構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；

（4）參加反應(yīng)的A與B的微粒個(gè)數(shù)比為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一，草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究：

（1）小平首先根據(jù)草酸中含有____________元素，可推測(cè)生成物中含有水。

（2）小平對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證：

【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳

實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________；小平據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳

實(shí)驗(yàn)二：小平用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳。

請(qǐng)回答：A裝置中黑色固體粉末是____________（填化學(xué)式），A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

討論交流：

（3）小華認(rèn)為，小平的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小華的觀點(diǎn)：____________（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說(shuō)出你的理由____________。

（4）從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷：_________________，處理的方法是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常溫下將6g氯化鈉完全溶于54g水，將所得溶液均分成6份，請(qǐng)完成下列計(jì)算：

（1）第一份溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

（2）第二份溶液中再加入0.8g氯化鈉完全溶解，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

（3）第三份溶液中再加10g水，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

（4）第四份溶液蒸發(fā)5g水（無(wú)氯化鈉析出），溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

（5）第五份溶液，加1g氯化鈉完全溶解，再蒸發(fā)1g水（無(wú)氯化鈉析出）_____；

（6）第六份溶液，加1g氯化鈉，若要使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變，則需再加水_____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向MgO和CuO的混合物12g中加入稀硫酸至恰好溶解，再向所得溶液中加入NaOH溶液至恰好沉淀完全，生成Mg(OH)2和Cu(OH)2沉淀的總質(zhì)量為15.6g，則參加反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為

A．3.6 g B．8.0 g C．16.0 g D．18.0 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上合成NH3的工藝流程可簡(jiǎn)化為：

（1）工業(yè)上制取N2時(shí)所用的廉價(jià)、易得的原料是_____；

（2）用焦炭和水蒸氣制取氫氣的反應(yīng)過(guò)程為：C+H2O（氣）CO+H2，該反應(yīng)中具有還原性的物質(zhì)是______；

（3）合成塔中在高溫、高壓、催化劑的條件下生成NH3的化學(xué)方程式為______；

（4）將降溫分離出的N2、H2送回合成塔的目的是______。

A 充分利用原料 B 防止氮?dú)馕廴究諝?/span>

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