18.某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖所示:
(1)小卵石,石英沙和膨松棉的作用是除去水中不溶性物質(zhì);,活性炭的作用是吸附水中的顏色和臭味.
(2)凈化后的水是硬水還是軟水?你認(rèn)為可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn).
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利,生活中我們采用煮沸的方法軟化水.

分析 (1)根據(jù)過(guò)濾的原理和活性炭的吸附性分析回答;
(2)根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法分析回答;
(3)根據(jù)應(yīng)稅的軟化方法分析回答.

解答 解:(1)小卵石,石英沙和膨松棉的作用是除去水中不溶性物質(zhì),活性炭具有吸附性,作用是吸附水中的顏色和臭味.
(2)凈化后的水是硬水還是軟水,可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn),遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水.
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利,生活中我們采用煮沸的方法軟化水.
故答為:(1)除去水中不溶性物質(zhì);吸附水中的顏色和臭味.(2)肥皂水. (3)煮沸.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是水的凈化的知識(shí),較為簡(jiǎn)單,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.臨近中考,家長(zhǎng)為了給孩子增加營(yíng)養(yǎng),制定了如下食譜:
主食饅頭、米飯、小米粥
副食紅燒牛肉、水煮魚
飲料酸牛奶、白開水
從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度考慮,你認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該增加的食物是(  )
A.烤面包B.炒蔬菜C.燉豆腐D.水煮蝦

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9.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.干冰升華需吸收大量的熱,可用于人工降雨
B.Ca(OH)2能與酸反應(yīng),可用于改良酸性土壤
C.甲醛能使蛋白質(zhì)變性,可用于食用水產(chǎn)品防腐
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6.金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)
(1)銅塊可以制成銅絲是利用了銅的延展性.
(2)為防止鋼鐵銹蝕,常在其表面涂油漆或鍍上其他金屬,這些方法能防止鋼鐵銹蝕的原因是隔絕氧氣和水.

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13.下列化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符的是(  )
A.Al3+:1個(gè)鋁離子帶三個(gè)單位正電荷B.O2:2個(gè)氧原子
C.SO3:1個(gè)三氧化硫分子D.CO:一氧化碳中碳元素顯+2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

3.A-H都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.A、B均為黑色粉末;D、F均為紅色固體,且D為單質(zhì);C能使澄清石灰水變渾濁.請(qǐng)回答:

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.反應(yīng)②所屬基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(2)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的一個(gè)化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(合理即可).
(3)E的用途是作燃料;作還原劑冶煉金屬.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是( 。
A.水從液態(tài)變成氣態(tài)時(shí),分子間隔變大
B.水在直流電的作用下分解,正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為1:2
C.電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫原子和氧原子組成
D.如果將水樣蒸干后有固體析出,則這種水樣中一定含有雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.去除粗鹽中難溶性雜質(zhì).

(1)實(shí)驗(yàn)中正確的操作步驟是②①③(填序號(hào)).
(2)②中使用玻璃棒的目的是加快溶解速率.

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8.卟啉鐵(C34H32ClFeN4O4)對(duì)人體缺鐵性貧血有顯著療效.以下說(shuō)法正確的是( 。
A.卟啉鐵中含有5種元素
B.“缺鐵性貧血”中的“鐵”指單質(zhì)鐵
C.人體補(bǔ)鐵的唯一方法是服用卟啉鐵
D.卟啉鐵中鐵、氧元素間的原子個(gè)數(shù)比為1:4

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