【題目】(1)某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn),探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
①實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法,該實(shí)驗(yàn)控制的變量是____________。
②實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是____________________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。
③實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn),將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第____________(填序號(hào))號(hào)棉球先變色。
(2)研究發(fā)現(xiàn)燃燒排放的氣體中,CO2濃度(用體積分?jǐn)?shù)表示)越高,越容易被收集。 與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比,化學(xué)鏈燃燒具有排放CO2濃度更高,易于收集的優(yōu)點(diǎn)。下圖為利用鎳元素(Ni)進(jìn)行化學(xué)鏈燃燒的原理示意圖。
①空氣反應(yīng)器中,金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒的化學(xué)方程式為__________________。
②燃料反應(yīng)器中發(fā)生的部分化 反應(yīng)如下:
Ⅰ.H2 + NiO Ni+H2O Ⅱ.CO + NiO Ni+CO2
其中屬于置換反應(yīng)的是________________(選填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
③與CO、H2直接在空氣中燃燒相比,化學(xué)鏈燃燒從燃料反應(yīng)器排放出的CO2濃度更高的原因是________________________。
【答案】 水 紙花由紫變紅 CO2+H2O=H2CO3 ④ 2Ni + O2 2NiO Ⅰ 化學(xué)鏈燃燒將空氣中不參加反應(yīng)的N2從空氣反應(yīng)器中排出
【解析】(1) ①根據(jù)控制變量法分析;
②根據(jù)石蕊溶液遇酸顯示的顏色分析;
③根據(jù)二氧化碳能使?jié)駶?rùn)的石蕊試紙變色,且二氧化碳密度比空氣大分析;
(2)①根據(jù)金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒反應(yīng)生成氧化鎳分析;
②根據(jù)反應(yīng)類型分析;
③化學(xué)鏈燃燒將空氣中不參加反應(yīng)的氮?dú)鈴目諝夥磻?yīng)器中排出分析。
解:(1) ①實(shí)驗(yàn)1中將干石蕊試紙和噴水的石蕊試紙分別放入到裝有二氧化碳的集氣瓶中,因此該實(shí)驗(yàn)控制的變量是水;
②實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是紙花由紫變紅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O=H2CO3;
③實(shí)驗(yàn)2中將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,因?yàn)槎趸寄苁節(jié)駶?rùn)的石蕊試紙變色,且二氧化碳密度比空氣大,因此能觀察到第④號(hào)棉球先變色。
(2)①金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒的化學(xué)方程式為2Ni + O2 2NiO;
②一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物叫置換反應(yīng)。故屬于置換反應(yīng)的是Ⅰ;
③與CO、H2直接在空氣中燃燒相比,化學(xué)鏈燃燒從燃料反應(yīng)器排放出的CO2濃度更高的原因是化學(xué)鏈燃燒將空氣中不參加反應(yīng)的N2從空氣反應(yīng)器中排出。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)方案是實(shí)驗(yàn)探究的保證,感悟方法是探究的根本目的。某合作學(xué)習(xí)小組開展了如下探究。
實(shí)驗(yàn)一:檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣。
【分析】從組成上看,氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿,它們?cè)谒芤褐卸寄芙怆x出相同的
(填符號(hào)),所以具有相似的化學(xué)性質(zhì)。但由于解離出的Na+和Ca2+不同,所以性質(zhì)也有不同。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)可加入能解離出CO32-的試劑,利用CO32-與Ca2+結(jié)合產(chǎn)生白色沉淀這一特殊現(xiàn)象予以檢驗(yàn)。
【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
方案一 | 取少量待測(cè)溶液于試管中,通入CO2 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣。 |
方案二 | 取少量待測(cè)溶液于試管中,滴加 溶液。 | 出現(xiàn)白色沉淀 |
寫出上述方案中出現(xiàn)白色沉淀的一個(gè)化學(xué)方程式 。
【方法感悟】在檢驗(yàn)物質(zhì)時(shí),要分析物質(zhì)的組成和 ,據(jù)此選擇加入恰當(dāng)?shù)脑噭,最后根?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論。
【延伸探究】
實(shí)驗(yàn)二:有一包白色固體,可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種,為探究其組成,某合作學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,過濾操作用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和 。
(2)小晶同學(xué)通過上述實(shí)驗(yàn)推知:白色固體樣品中一定不含有 。
(3)為確定白色固體樣品中可能存在的物質(zhì),小燕對(duì)沉淀C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量沉淀C于試管中,加入過量 | 有氣泡產(chǎn)生,沉淀全部消失 | 白色固體樣品中一定含有 |
(4)小虎同學(xué)認(rèn)為白色固體中還有物質(zhì)不能確認(rèn)其是否存在,其理由是(用化學(xué)方程式表示) 。如要確認(rèn),只需將上述實(shí)驗(yàn)方案中所加的一種試劑改為 即可。
【方法感悟】若其它物質(zhì)的存在對(duì)所檢驗(yàn)的物質(zhì)有干擾時(shí),可先將干擾物質(zhì)轉(zhuǎn)化,再選擇加入恰當(dāng)?shù)脑噭,最后根?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列操作中,能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是
A.插入燃著的木條 B.觀察氣體顏色
C.聞氣體的氣味 D.倒入澄清石灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是自來(lái)水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B. 參加反應(yīng)的 A、 B 兩物質(zhì)質(zhì)量比為 1:1
C. 該反應(yīng)的兩種生成物都屬于氧化物 D. 反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是__________________________________, 收集二氧化碳時(shí),證明集氣瓶已充滿二氧化碳的方法是_______________________________________,集滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)_____________(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是_______________________________________,其中二氧化錳起_____________作用, 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____________(填字母) 。
(4) 49g 稀硫酸與足量鋅反應(yīng)生成 0.2g 氫氣,該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____________?
(寫出解題過程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【 2016屆江蘇省蘇州市常熟市九年級(jí)下4月月考】下列常見生活用品中,所用材料屬于有機(jī)合成材料的是( )
A.鋁合金門窗 B.制作快艇艇身玻璃鋼
C.用于氣體電子打火機(jī)的壓電陶瓷 D.用來(lái)包裝食品的聚乙烯薄膜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并采用排水法收集氧氣.下列有關(guān)操作或看法錯(cuò)誤的是
A.先檢查裝置氣密性,再裝入藥品
B.加熱高錳酸鉀不會(huì)生成水,故試管管口不必略向下傾斜
C.為了防止高錳酸鉀加熱時(shí)堵塞導(dǎo)氣管,試管口要放一團(tuán)棉花
D.結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí),要先撤導(dǎo)氣管出水面,再熄滅酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年福建省福州市】下列生活用品所含的主要材料,屬于有機(jī)合成材料的是( )
A.塑料水杯 B.純棉毛巾 C.羊毛圍巾 D.蠶絲被芯
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是
A.司馬光砸缸 B.鑿壁偷光 C.火燒赤壁 D.鐵杵磨成針
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