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如圖為空氣成分示意圖．即將實施的《環(huán)境空氣質量標準》中，農村地區(qū)PM2.5和PM10（粒徑分別不大于2.5μm和10μm的顆粒物）允許的最大濃度分別為75μm/m3和150μm/m3（24小時平均值）．
（1）氣體A是
 
；
（2）某種固體藥品能與空氣中的水蒸氣反應需密封保存，寫出其化學方程式：
 
；
（3）結合數據分析PM2.5對人體健康的危害比PM10的
 
（填“大”或“小”）；
（4）請寫出一種減少顆粒物排放改善大氣質量的措施：
 
．
考點：空氣的成分及各成分的體積分數,空氣的污染及其危害,防治空氣污染的措施,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：根據已有的知識進行分析，A是氧氣，氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣；PM2.5對人體健康的危害比PM10的大；根據減少顆粒物排放的措施進行解答．
解答：解：（1）據圖可以知道，A表示的是氧氣，故填：氧氣；
（2）氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，故填：CaO+H2O═Ca（OH）2；
（3）PM2.5的顆粒比PM10的顆粒要小，對人體的危害更大，故填：大；
（4）使用清潔能源能減少顆粒物排放，故填：使用清潔能源．
點評：本題考查了化學與環(huán)境的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是一些常用的危險品消防安全標志，裝運酒精的包裝箱應貼的圖標是（　�。�
A、
腐蝕性
B、
劇毒性
C、
易燃性
D、
爆炸性

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現象的產生，與空氣中的水蒸氣無關的是（　�。�
A、酥脆的餅干放在空氣中變軟
B、進入久未開啟的菜窖人感到氣悶、頭昏
C、夏天從冰箱中取出的雪糕冒“白氣”
D、冬天的早晨看到窗戶上有“冰花”

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有下列儀器或裝置，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱
 
；加熱高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置
 
（填字母）收集O2應采取
 
法．
（2）草酸（H2C2O4）固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應：H2C2O4
 濃硫酸 
.
 
CO2↑+CO↑+H2O，若用該反應來制取CO，制氣裝置應選
 
（填字母）；除去其中的CO2可選儀器A和C，C中裝入的試劑最好是
 
（填小寫字母）a．燒堿溶液　　 　b．濃硫酸c．澄清石灰水　
（3）點然CO前應進行的操作是
 
；若用CO還原氧化銅粉末，應選裝置
 
（填字母）．
（4）圖2為某種“微型”實驗裝置．如果G處裝稀鹽酸，H處放少量鐵屑，則加熱處的現象為
 
；“微型塑料滴管”相當于上圖實驗裝置中的
 
（填字母）．
（5）質量相同的下列四種物質，完全分解后制得氧氣質量最多的是
 
．
A．KClO3B．KMnO4C．H2O2D．H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：

材料一：傳統(tǒng)水處理工藝-經典“四部曲”（①過濾②絮凝③消毒④沉淀），被列為人類20世紀最重要的發(fā)明之一．為了提高水質，有些水廠增加了活性炭處理工序．
材料二：《生活飲用水衛(wèi)生標準》中，允許使用的消毒劑有Cl2，NH2Cl（一氯銨），O3，ClO2；水的總硬度（以CaCO3計）不超過450mg/L．
（1）活性炭處理工藝中，主要利用活性炭具有
 
能力；
（2）“四部曲”正確的工藝順序為
 
（填序號）；
（3）四種消毒劑中，屬于單質的是
 
；
（4）若以Ca2+計，水的總硬度不超過
 
mg/L．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
   ②
 
．
（2）小強想用高錳酸鉀來制取氧氣，他應選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置，你認為A裝置中還缺少
 
．寫出該反應的化學方程式為
 
．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳所選擇的發(fā)生裝置是
 
．
收集一瓶二氧化碳時，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到
 
，說明瓶中已充滿二氧化碳．
（4）小陳想用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣，寫出該反應的化學方程式
 
，其中二氧化錳起
 
作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗小組的同學向盛有2mL稀硫酸的試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，未觀察到明顯現象．
【提出問題】兩者是否發(fā)生了化學反應？
【實驗探究】將盛有上述實驗混合液的試管標為①，如圖甲．

小華：測得實驗所用稀硫酸pH＜7，試管①中溶液pH＞7，于是得出結論：
 
．
小敏：取兩支試管，編號為②和③，分別加入稀硫酸和試管①中溶液各2mL，逐滴滴加Na2CO3溶液至
過
?
量
?
，實驗過程與現象如圖乙，由此他得出了與小華一樣的實驗結論．
【反思評價】小軍認為小敏在實驗設計中存在不夠嚴密的地方，請幫他指出：
 
．
【交流討論】試管③溶液中有那些溶質？同學孟分析了兩位同學的實驗過程，一致認為沒有H2SO4，其理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

制作“葉脈書簽”需要l00g溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液．請問：
（I）配制時需要氫氧化鈉固體的質量是
 
g．水的質量是
 
g；
（2）若用20%的氫氧化鈉溶液和水配制，求需要20%的氫氧化鈉溶液質量．
（3）若將l00g溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液濃縮成30%的溶液，你有什么方法？請寫出計算過程．（寫一種即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明發(fā)現二氧化錳催化過氧化氫分解的實驗中，反應速度逐漸變慢，查閱資料得知：其原因是過氧化氫的溶質質量分數減小以及二氧化錳的催化能力降低，為了探究二氧化錳催化能力降低的影響因素，進行如下實驗．
【材料準備】取三份質量均為2克的二氧化錳分別催化40毫升溶質質量分數為10%、20%、30%的過氧化氫溶液分解，實驗后回收二氧化錳，并分別標為A、B、C；另取多次催化分解10%過氧化氫實驗后回收的二氧化錳，標為D．
【實驗步驟】
①連接實驗裝置并檢查氣密性．
②取未使用過的二氧化錳0.5克，加入錐形瓶中，再加入10毫升溶質質量分數為5%的過氧化氫溶液，記錄收集120毫升氣體所需的時間．
③再分別取A、B、C、D組二氧化錳各0.5克，重復上述實驗．
④多次實驗取平均值，記錄數據如下：
組別未使用過的二氧化錳ABCD
收集氣體時間/秒17.923.227.732.337.8
（1）實驗時，長頸漏斗下端管口應在液面以下，其目的是
 
．
（2）實驗中，通過比較相同體積氣體所需的時間外，還可以通過比較
 
來反映二氧化錳的催化能力．
（3）由表中數據可知，引起回收的二氧化錳催化能力下降的因素是
 
．

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