3．小明和小華進(jìn)行鹽酸與鋅反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)研究，小明用較稀鹽酸，小華用較濃的鹽酸，他們分別用相等質(zhì)量的鋅粒與足量鹽酸在燒杯中反應(yīng)，并將燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量隨時(shí)間變化的情況繪成圖，試答：
（1）燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量減小的原因是生成了氫氣逸出
（2）請(qǐng)說明曲線①和②不同的原因濃鹽酸，易揮發(fā)，與鋅反應(yīng)速度較快，故其質(zhì)量減小較快
（3）表明小明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線是①．

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，鋅能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣；濃鹽酸與稀鹽酸跟鋅反應(yīng)的速率不同；濃鹽酸具有揮發(fā)性．

解答 解：（1）鋅能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣逸出，從而使燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量減�。�
（2）圖中的曲線②與曲線①不同的原因是：濃鹽酸，易揮發(fā)，與鋅反應(yīng)速度較快，故其質(zhì)量減小較快．
（3）小明用的是稀鹽酸，反應(yīng)較慢，相同時(shí)間內(nèi)生成氫氣較少；稀鹽酸揮發(fā)性較小．因此相同時(shí)間內(nèi)燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量比用濃鹽酸時(shí)剩余的多．表現(xiàn)在圖象上就是鋅與稀鹽酸反應(yīng)的曲線比與濃鹽酸的高．
故答案為：（1）生成了氫氣逸出；（2）濃鹽酸，易揮發(fā)，與鋅反應(yīng)速度較快，故其質(zhì)量減小較快；（3）①．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查鹽酸濃度對(duì)鋅與鹽酸反應(yīng)的影響，難度較大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．看圖回答下列問題：

①寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．
②從圖中你還得到那些信息？（至少寫出2條）在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：分子的破裂，原子的重新組合．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．根據(jù)下列資料回答．
氮和氧有多種化合物，如氧化亞氮、一氧化氮、二氧化氮、三氧化二氮、四氧化二氮、五氧化二氮等．
1772年，英國(guó)科學(xué)家普利斯特里將銅與稀硝酸作用，得到一種無色氣體，該氣體是一氧化氮．一氧化氮與空氣混合后，易與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成二氧化氮，這是一種黃棕色氣體．一氧化氮微溶于水后，與水反應(yīng)生成硝酸（HNO3）和一氧化氮．
（1）一氧化氮的物理性質(zhì)有無色氣體
（2）一氧化氮化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)方程式2NO+O2=2NO2，該反應(yīng)的類型屬于化合反應(yīng)．（填化合或分解）
（3）氮氧化合物中，氮的化合價(jià)相同的一組是二氧化氮和四氧化二氮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．如圖所示是鐵絲（圖甲）和硫（圖乙）在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，試回答下列問題：
（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲的一端要系一根火柴的原因是引燃鐵絲；集氣瓶底部鋪一層水的目的是防止燃燒產(chǎn)生的熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂．鐵絲燃燒時(shí)的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四濺，生成黑色固體．反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（2）硫在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰；圖甲和圖乙在集氣瓶底部鋪一層水的目的不相同（“相同”或“不相同”）．
（3）從反應(yīng)物和生成物的種類來看，這兩個(gè)反應(yīng)均屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．牙膏是人們生活中的必需品，在牙膏生產(chǎn)過程中常添加一種摩擦劑．這種摩擦劑是一種經(jīng)過一系列加工而制得的極細(xì)的CaCO3粉末．其生產(chǎn)過程如圖．

試回答：（1）寫出A，D的化學(xué)式CaCO3；Ca（OH）2
（2）寫出①轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．用化學(xué)符號(hào)填寫下列空白：
①兩個(gè)氫原子2H；        
 ②4個(gè)二氧化碳分子4CO2，空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體N2；
③3個(gè)鈉離子3Na+；  
④水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少CO2（填化學(xué)式）的排放量．
（2）圖1為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是C（填標(biāo)號(hào)）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D．碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01

（3）在大自然中，CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換，以保持空氣成分相對(duì)穩(wěn)定．
①空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%；大氣中二氧化碳含量增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
②植物通過光合作用，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6X$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2，則X的化學(xué)式為H2O．
（4）碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖2所示．
①物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2．
②從圖中任選一種物質(zhì)，說說它的一種用途：二氧化碳能用于滅火．
③寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中能生成二氧化碳的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 、2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．第一屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)于2015年10月18日在福州海峽奧體中心主體育場(chǎng)舉行，福州市人民做了充分的準(zhǔn)備．

（1）游泳館的泳池供水可采用二氧化氯（ClO2）做消毒劑．
①二氧化氯中Cl的化合價(jià)為+4．
②工業(yè)上制取ClO2的化學(xué)方程式為2NaClO2+Cl2=2X+2ClO2，寫出X的化學(xué)式NaCl．
（2）氯氣也是常用的消毒劑．氯氣殺菌消毒的微觀反應(yīng)過程如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為H2O+Cl2=HCl+HClO．
（3）體育場(chǎng)館內(nèi)使用了氫動(dòng)力巡邏車．寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式2H2 +O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，若氫氣的來源為電解水，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是O2；燒碳取暖時(shí)，可能產(chǎn)生的有劇毒的氣體是CO；常溫下呈液態(tài)的金屬單質(zhì)是Hg；相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O．

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