15.金屬在日常生活,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究方面應(yīng)用廣泛.
(1)銅可用來制作導(dǎo)線,是因為其具有良好的延展性和導(dǎo)電性.
(2)在空氣中,鋁表面生成一層致密的氧化膜,氧化膜的主要成分是氧化鋁.
(3)我國古代掌握了多種金屬冶煉技術(shù).春秋時期,發(fā)明了冶鐵技術(shù),其方法是將赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)與木炭交錯堆積,利用自然風(fēng)力進(jìn)行燃燒,木炭不完全燃燒產(chǎn)生的CO將礦石中的Fe2O3還原成鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.如圖為鐵制品循環(huán)利用的示意圖,根據(jù)圖示回答:
從“①”、“②”、“③”、“④”中,選出一定發(fā)生化學(xué)變化的是①④(填序號)
不能用鐵制容器盛放硫酸銅溶液的原因是CuSO4+Fe═FeSO4+Cu(用化學(xué)方程式表示)廢舊金屬“循環(huán)利用”的意義是節(jié)約金屬資源等(合理即可)(寫一點即可)
(4)2015年,;韬钅钩鐾亮舜罅康那嚆~器,其表面有綠色的銅銹,其主要成分為堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3].試推測銅生銹是銅與氧氣、水、二氧化碳共同作用的結(jié)果.

分析 (1)銅用于制作導(dǎo)線是因為其具有良好的延展性和導(dǎo)電性;
(2)根據(jù)鋁的化學(xué)性質(zhì)來解答;
(3)根據(jù)煉鐵的原理、物質(zhì)變化的判斷、方程式的書寫以及金屬回收的意義來分析;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律、空氣的成分及銅銹的主要成分堿式碳酸銅的組成元素分析.

解答 解:(1)銅用于制作導(dǎo)線是因為其具有良好的延展性和導(dǎo)電性;故填:導(dǎo)電性;
(2)鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,常溫下就會與氧氣等反應(yīng),鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)其表面生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜,使鋁有很好的抗腐蝕性;故填:氧化鋁;
(3)一氧化碳能與氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵,鐵礦石冶煉鐵一定發(fā)生化學(xué)變化;銹蝕的鐵制品再冶煉成鐵也有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,我們進(jìn)行廢舊金屬的回收利用,回收利用廢舊金屬可以節(jié)約金屬資源、節(jié)約冶煉金屬所需的能源、能降低成本,減少環(huán)境污染等;故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;①④;CuSO4+Fe═FeSO4+Cu;節(jié)約金屬資源等(合理即可);
(4)由于銅銹的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3).含有銅、碳、氧、氫元素,所以,銅生銹除了與空氣中的氧氣、水有關(guān)外,還需要與空氣中含有碳元素的物質(zhì)有關(guān),此物質(zhì)是二氧化碳;故填:二氧化碳.

點評 本題考查的是金屬的性質(zhì)與用途、金屬材料的冶煉的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
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A.高鐵酸鈉由三種元素組成B.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價是+2價
C.高鐵酸鈉是一種堿D.高鐵酸鈉中含有單質(zhì)鐵

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6.下列化學(xué)符號書寫不正確的是(  )
A.氖氣:Ne2B.氨分子:NH3C.硅原子:SiD.亞鐵離子:Fe2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.現(xiàn)有一瓶無瓶蓋的NaOH溶液.為確定其是否變質(zhì),同學(xué)們開始了以下探究.
【猜想假設(shè)】猜想一:沒有變質(zhì),為NaOH溶液;猜想二:全部變質(zhì),為Na2CO3溶液.
猜想三:該溶液部分變質(zhì),為NaOH、Na2CO3溶液.
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性,CaCl2溶液呈中性.
【設(shè)計方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計方案.
實驗操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評價
第1組溶液變紅,則猜想一成立.第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理由
是:碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色.
第2組產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓,
則猜想一不成立.
第3組同學(xué)認(rèn)為:此方
案還不能確定猜想二還是猜想三成立.
第3組濾液變紅,則猜想三成立.第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過濾也能達(dá)到實驗?zāi)康,更簡單的操作方法是:?組實驗結(jié)束后,試管靜置一段時間,取上層清液滴加酚酞溶液.
【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗.
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì),所以要密封保存.
【拓展延伸】同學(xué)們設(shè)計了如圖兩套裝置進(jìn)行實驗:用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或
放入一種固體物質(zhì),擠壓膠頭滴管.一段時間后,兩裝置中氣球明顯脹大.
(1)若甲中充入的氣體是CO2,則可能發(fā)生反應(yīng)的方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.(任寫一個)
(2)若乙中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是鐵.(任寫一種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.推理與歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法.下列說法正確的是( 。
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7.雞蛋能為人體提供的主要營養(yǎng)素是( 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)的俗稱和化學(xué)式相一致的是( 。
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5.科學(xué)方法對化學(xué)學(xué)習(xí)起著事半功倍的作用.
(1)分類歸納是研究化學(xué)物質(zhì)的重要方法.如圖1是某同學(xué)整理的鐵及其化合物的知識網(wǎng)絡(luò)圖.
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②鐵制品的銹蝕過程,實際上是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.
③與FeSO4中鐵元素化合價相同的鐵氧化物的化學(xué)式是FeO.
(2)微觀粒子模型化是研究化學(xué)變化的重要方法.
①圖甲是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖.該圖說明在化學(xué)反應(yīng)過程中一定發(fā)生變化的是b.(填字母)
a.原子核   b.原子核最外層電子數(shù)   c.原子的電子層數(shù)
②圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)示意圖.從粒子角度分析該化學(xué)反應(yīng)能發(fā)生的原因是鋇離子和硫酸根離子結(jié)合生成難溶于水硫酸鋇沉淀.
(3)控制變量、設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法.
①實驗1中同時向燒杯中加入一粒相同大小的品紅,發(fā)現(xiàn)整杯水變紅的時間熱水閉冷水短.這是因為受熱的情況下,分子能量增大,運動速率加快.
②實驗2中使用銅片是為了對比可燃物的著火點不同.
③實驗3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象,金屬周圍的黑點表示生成的氣體.下列結(jié)論不正確的是ac(填字母).
a.銅不能發(fā)生置換反應(yīng)
b.四種金屬中金屬活動性最強(qiáng)的是Mg
c.等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸發(fā)生生成氣體質(zhì)量:Zn比Fe多.

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同步練習(xí)冊答案