12．實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，不需要的儀器是（　�。�
A．鐵架臺(tái)B．酒精燈C．試管D．燒杯

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物需要的儀器解答．

解答 解：實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物需要的儀器有鐵架臺(tái)、試管、酒精燈、導(dǎo)管，故選D．

點(diǎn)評(píng) 熟悉實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物需要的儀器．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列推理中正確的是（　�。�
A．單質(zhì)含有一種元素，含有一種元素的物質(zhì)一定單質(zhì)
B．置換反應(yīng)一定生成單質(zhì)和化合物，則有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定置換反應(yīng)
C．堿溶液呈堿性、酸溶液呈酸性則鹽溶液呈中性
D．有機(jī)物都會(huì)有碳元素，則含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，吹氣后觀察到圖①中石灰水變渾濁，圖②中無(wú)現(xiàn)象．由此可得出結(jié)論檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用澄清的石灰水．

針對(duì)②中的情況小明很好奇，于是他和興趣小組的同學(xué)一起開(kāi)始了他們的探究之旅．
【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④的對(duì)比實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③軟塑料瓶變得更癟說(shuō)明猜想A正確．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（3）小光設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取實(shí)驗(yàn)②后的溶液于試管中，再向其滴加稀鹽酸（或氯化鈣溶液等）有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成等）猜想A正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．實(shí)驗(yàn)中，人的五官起著非常重要的作用，下列五官的使用符合實(shí)驗(yàn)要求的是（　�。�
A．
鼻子聞		B．
嘴巴吹		C．
耳朵聽(tīng)		D．
眼睛看

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某學(xué)習(xí)小組用如圖1進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）瓶底鋪細(xì)沙的原因是防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，水會(huì)進(jìn)入集氣瓶，還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是不能支持燃燒，不易溶于水；
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成推測(cè)原因可能是鎂條與氮?dú)饽馨l(fā)生反應(yīng)；
（3）小明同學(xué)由該實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了如圖2所示的測(cè)定實(shí)驗(yàn)：但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒(méi)有上升約$\frac{1}{5}$，原因是蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體，由此我們總結(jié)出測(cè)定空氣中氧氣含量的反應(yīng)物所滿(mǎn)足的條件是反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng)，反應(yīng)后不能生成氣體物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

17．一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）414210
反應(yīng)后質(zhì)量（g）4206待測(cè)
關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．該變化的基本反應(yīng)類(lèi)型一定是化合反應(yīng)
B．丁反應(yīng)后的質(zhì)量為13克
C．反應(yīng)中甲可能是催化劑
D．乙與丙的物質(zhì)的量之比是19：36

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一定溫度下，將200克A的溶液二等分．將其中一份恒溫蒸發(fā)掉10克水，析出4克A固體；另一份恒溫蒸發(fā)掉20克水，析出10克A固體．則該溫度下，A的溶解度為（　�。�
A．40克/100克水B．60克/100克水C．46.7克/100克水D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．小明同學(xué)看到媽媽把買(mǎi)來(lái)的排水口洗凈劑（主要成分：過(guò)碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡．為了解其反應(yīng)過(guò)程，他與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究．

【活動(dòng)探究一】教師提供了一瓶過(guò)碳酸鈉（Na2CO4），小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問(wèn)題1】無(wú)色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，無(wú)色溶液X中一定存在的溶質(zhì)是H2O2．
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，同學(xué)們對(duì)溶液X中還可能存在其它溶質(zhì)，作出如下猜想：
①Na2CO3；②NaHCO3；③Na2CO3和 NaHCO3的混合物．
【查閱資料】
NaHCO3溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸現(xiàn)象Ⅰ產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水溶液變渾濁現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液無(wú)明顯現(xiàn)象溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，
將氣體通入澄清石灰水		澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無(wú)明顯變化
【實(shí)驗(yàn)探究】為了確定溶液X還可能存在的其它溶質(zhì)，設(shè)計(jì)如下方案，請(qǐng)你一起完成．
步驟現(xiàn)象結(jié)論與方程式
①取少量溶于水，加入過(guò)量CaCl2溶液．產(chǎn)生白色沉淀該反應(yīng)方程式：
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
②將上述反應(yīng)后混合液過(guò)濾，取濾液
稀鹽酸．		有氣泡冒出證明猜想③成立．
【反思】實(shí)驗(yàn)步驟①中，氯化鈣溶液過(guò)量的目的是除盡碳酸鈉溶液，避免對(duì)碳酸氫鈉溶液檢驗(yàn)的干擾．
【活動(dòng)探究二】
提出問(wèn)題2：如何測(cè)量Na2CO3和NaHCO3的固體混合物中各成分的質(zhì)量？
（1）為測(cè)量混合物中各成分的質(zhì)量，小明設(shè)計(jì)了圖1裝置．通過(guò)稱(chēng)量B裝置的質(zhì)量變化來(lái)確定樣品中各成分的質(zhì)量．該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進(jìn)入裝置B的CO2與NaOH均完全反應(yīng)，操作無(wú)誤．但多次發(fā)現(xiàn)，測(cè)定結(jié)果有偏差．造成偏差的原因有：①成的二氧化碳?xì)怏w沒(méi)有全部被氫氧化鈉濃溶液吸收；②氫氧化鈉濃溶液還吸收到了空氣中的二氧化碳?xì)怏w．

（2）在老師的指導(dǎo)下小明重新設(shè)計(jì)了圖2的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小明取9.5g固體樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完畢后測(cè)得B裝置增重4.4g，則樣品中各成分的質(zhì)量分別為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)．）
（可能用到的相對(duì)分子質(zhì)量：Na2CO3：106，NaHCO3：84，CO2：44）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某元素的化合價(jià)只有一種，它的氧化物的化學(xué)式為R2O3，則R的下列化合物中化學(xué)式正確的是（　�。�
A．R2Cl2B．R2（SO4）3C．RNO3D．R2（OH）3

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同步練習(xí)冊(cè)答案