【題目】A~F 是初中化學(xué)常見的5種物質(zhì),分別由C、H、O、Ca中的一種或幾種元素組成。已知A的固體可用于人工降雨;B是可燃性氣體,燃燒能生成A;化合物D、E、F中含有相同的金屬元素,且存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:D→E→F→A。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)A的另一種用途是___________________。
(2)B中一定含有的元素是_______________。
(3)D→E的化學(xué)方程式是_____________________________________________。
(4)F→A的化學(xué)方程式是_____________________________________________。
【答案】用于滅火、用作氣態(tài)肥料、固體二氧化碳還可用于致冷劑等 碳元素 CaO+H2O=Ca(OH)2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或CaCO3CaO+ CO2↑
【解析】
(1)已知A的固體可用于人工降雨,由初中化學(xué)知識(shí)可知用于人工降雨的是固體二氧化碳,所以A是二氧化碳,二氧化碳的用途還有滅火、用作化工原料、用作氣態(tài)肥料、固體二氧化碳還常用于致冷劑,故填:用于滅火、用作氣態(tài)肥料、固體二氧化碳還可用于致冷劑等;
(2)B是可燃性氣體,燃燒能生成A,即能生成二氧化碳,所以B可能是CH4,也可能是CO,所以A中一定含有碳元素,故填:碳元素;
(3)化合物D、E、F中含有相同的金屬元素,在C、H、O、Ca中金屬元素只有Ca,由于存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:D→E→F→A,生成二氧化碳的含鈣元素的化合物通常是碳酸鈣,碳酸鈣可由氫氧化鈣生成,氫氧化鈣可由氧化鈣生成,所以D是氧化鈣,E是氫氧化鈣,F是碳酸鈣。所以D→E的化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2,故填:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(4) )由于前面的信息分析可知F是碳酸鈣,A是二氧化碳,所以F→A的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或CaCO3CaO+ CO2↑,故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或CaCO3CaO+ CO2↑。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一名同學(xué)把“十一”去花果山旅游時(shí)灌裝的一瓶山泉水帶到實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問題:
(1)進(jìn)行過濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是_____。
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口
D.液面不要低于濾紙邊緣
(2)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其_____性,除去水樣中的色素和異味。
(3)對(duì)于靜置、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的操作,①上述操作中,能將難溶固體與水分離的是_____;②可以降低水硬度的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】SO2是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,可以用于葡萄酒和果酒的酸造,SO2在性質(zhì)上和CO2有一定的相似性,又有一定的差異,F(xiàn)通過實(shí)驗(yàn)探究如下:
實(shí)驗(yàn)一:在裝有水的水槽中滴入紫色石蕊試液,分別將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立其中,片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,說明相同條件下SO2在水中的溶解能力_____CO2(填“強(qiáng)于”或“弱于”),試管內(nèi)液體都變成_____色,左側(cè)試管中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。
實(shí)驗(yàn)二:某實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體可能含有CO2和SO2中的一種或兩種。
(提出問題)該氣體是什么氣體呢?
(查閱資料)SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,同時(shí)被高錳酸鉀溶液吸收。CO2則不與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)。
(實(shí)驗(yàn)探究)
為驗(yàn)證該氣體的成分,設(shè)計(jì)方案如表:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將氣體緩慢通入足量的酸性高錳酸鉀溶液中 | 酸性高錳酸鉀溶液_____ | 氣體中含有_____ |
②繼續(xù)將剩余氣體緩慢通入澄清石灰水中 | _____ | 氣體中含有_____ |
結(jié)論:實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體為CO2和SO2的混合氣體,實(shí)驗(yàn)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。
(反思拓展)
(1)CO2和SO2的化學(xué)性質(zhì)存在差異的微觀原因是_____不同。
(2)科學(xué)告訴我們:化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物應(yīng)該含有相同的元素。由此推斷此氣體可能來(lái)自_____反應(yīng)生成。
A.銅和硫酸 B.碳和鹽酸 C.碳和硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,圖中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目均無(wú)變化
B. 此反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
C. 反應(yīng)中有單質(zhì)生成
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體可能用到的部分裝置,請(qǐng)完成下列問題:
(1)儀器a的名稱是______;寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用D或E裝置,而收集選用E裝置,這是由______的性質(zhì)決定的;
(3)檢驗(yàn)一種氣體是否是二氧化碳,你會(huì)選擇藥品______,而要吸收二氧化碳,一般你會(huì)選擇藥品______,后者的理由是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是( )
A. 鐵在氧氣中燃燒:2Fe+3O22Fe2O3
B. 酸雨形成的原因:CO2+H2OH2CO3
C. 銅片加入硝酸汞溶液反應(yīng):Cu+Hg(NO3)2=Cu(NO3)2+Hg
D. 將少量鐵粉投人稀鹽酸:2Fe+6HC1=2FeCl3+3H2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小章同學(xué)準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵,請(qǐng)你據(jù)此回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先通一氧化碳,再加熱氧化鐵。原因是______________________________。
(2)硬質(zhì)玻璃管中產(chǎn)生的現(xiàn)象主要有________________________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。
(3)當(dāng)Fe2O3反應(yīng)完全后,應(yīng)先熄滅_______________(填“酒精噴燈”或“酒精燈”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)銅原子_____。
(2)4個(gè)硫酸根離子_____。
(3)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)_____。
(4)氦氣_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室中制備氣體時(shí)需要的部分實(shí)驗(yàn)用品,請(qǐng)按要求回答下列問題。
儀器A的名稱是______;
若選擇固體制氧氣并利用排水法收集,組裝整套裝置時(shí),上述用品中缺少的儀器是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;
用排水法收集氧氣時(shí)不能剛有氣泡就開始收集,原因是______;
若要制取,理論上至少需要______。
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