無(wú)色無(wú)味液體A,在一定條件下可以分解生成兩種氣體B和C.已知,鐵絲可以在B中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體D;C是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,它可以在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰.
(1)寫(xiě)出A、B、C、D各物質(zhì)的化學(xué)式:A.
 
,B.
 
,C.
 
,D.
 

(2)寫(xiě)出A生成B、C的文字表達(dá)式:
 
;
(3)寫(xiě)出鐵絲在B中燃燒的文字表達(dá)式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)鐵絲可以在B中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體D,所以B是氧氣,D是四氧化三鐵,C是一種無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水的氣體,可以在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,C又是無(wú)色無(wú)味液體A在一定條件下生成的,所以C為氫氣,無(wú)色無(wú)味液體A,在一定條件下可分解生成兩種氣體氫氣和氧氣,所以A為水,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)鐵絲可以在B中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體D,所以B是氧氣,D是四氧化三鐵,C是一種無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水的氣體,可以在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,C又是無(wú)色無(wú)味液體A在一定條件下生成的,所以C為氫氣,無(wú)色無(wú)味液體A,在一定條件下可分解生成兩種氣體氫氣和氧氣,所以A為水,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,推出的各種物質(zhì)均滿足題意,推導(dǎo)合理,所以A是H2O,B是O2,C是H2,D是Fe3O4
(2)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,文字表達(dá)式為:水
通電
氫氣+氧氣;
(3)鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式為:鐵絲+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵.
故答案為:(1)H2O,O2,H2,F(xiàn)e3O4
(2)水
通電
氫氣+氧氣;
(3)鐵絲+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

ag KClO3和bg MnO2的混合物:
(1)充分加熱,直到不再產(chǎn)生氣體為止,測(cè)得生成cg KCl,則生成O2
 
 g.
(2)充分加熱,直到不再產(chǎn)生氣體為止,若得殘余物為cg,則生成O2
 
 g.
(3)加熱一會(huì)兒后冷卻,稱得殘余物質(zhì)質(zhì)量為cg,則生成O2 的質(zhì)量為
 
 g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了探究物質(zhì)的性質(zhì),以氧氣為例,做了如下實(shí)驗(yàn):如圖所示,先收集了兩瓶氧氣后正放在桌上,蓋好玻璃片,然后用帶火星的木條插入A集氣瓶中,在B瓶中放入一只昆蟲(chóng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
A瓶
 
;
B瓶
 
;
(2)探究得出氧氣的部分性質(zhì):
物理性質(zhì)
 

化學(xué)性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條. 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃. 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是很緩慢. 二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條. 沒(méi)有明顯現(xiàn)象.
 
實(shí)驗(yàn)三
 
 
二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解.
(1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格.
(2)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是:
 

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?zhí)顚?xiě)
實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)方程式提供的信息一般有三個(gè):
 
,
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年4月20雅安蘆山發(fā)生7.0級(jí)地震,災(zāi)后當(dāng)?shù)仫嬘盟艿轿廴,為了消除污染,讓人們喝上健康安全的飲用水,?dāng)?shù)卣⒓磫?dòng)對(duì)自來(lái)水的凈化處理措施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外,補(bǔ)充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
(1)O3中氧元素的化合價(jià)是
 

(2)NH2Cl由
 
(填數(shù)字)種元素組成,其中氮元素與氫元素的質(zhì)量比是
 

(3)用NH2Cl消毒時(shí),發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X=NH3+HClO,其中X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用恰當(dāng)?shù)奈淖只蚧瘜W(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)氫原子
 
          ②3個(gè)鋁離子
 

③nO
 
                 ④P2O5
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué).如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖:表示氮原子,表示氫原子請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)丙的化學(xué)式是
 
,一個(gè)丙分子是由
 
構(gòu)成的.
(2)四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是
 
(填上圖中的字母).
(3)甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;此反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是
 

(4)在該反應(yīng)中,丙物質(zhì)中各元素質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào):
(1)硫酸根
 
  (2)硝酸根
 
     (3)高錳酸根
 

(4)銨根
 
    (5)五氧化二磷
 
 (6)硫磺
 

(7)氧化鋁
 
  (8)氮?dú)?div id="cmap8tx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
       (9)液氧
 
   (10)水
 

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