香煙煙霧中含有CO、CO2等氣體，這2種氣體的共同點是（　�。�

　

A．

都是無色

B．

都含有氧分子

C．

都能燃燒

D．

都有毒


考點：

一氧化碳的化學性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學性質(zhì)；一氧化碳的物理性質(zhì)．

專題：

碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

分析：

根據(jù)它們的化學式的組成，以及它們各自的性質(zhì)來分析判斷，它們都是無色氣體，氣體中都含有氧原子，CO有毒，且CO能燃燒，二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒．

解答：

解：

A、CO、CO2都是無色氣體，故A正確；

B、根據(jù)它們化學式考慮，CO、CO2都含有氧元素，但不是都含有氧分子，故B錯誤；

C、CO能燃燒，CO2既不能燃燒，故C錯誤；

D、CO有毒，但是CO2無毒，故D錯誤；

故選：A．

點評：

此題結合實際問題，考查了一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)，體現(xiàn)了化學在生活中的作用，同時也告誡人們吸煙有害健康，應該大力提倡戒煙．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


如圖的裝置中，下列說法不正確的是：

A. 發(fā)生變化前的濃氨水是無色液體

B. 發(fā)生變化前酚酞溶液是無色液體

C. 放置一段時間后，濃氨水先變紅

D. 放置一段時間后，酚酞溶液變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：


某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學進行了如下探究．

（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式：　．

（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由　　（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．

（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其　　（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關．由此推測：鈉在燃燒時，　　（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：


取一只紙杯，在底部開一小孔，倒置在實驗桌上（倒置時紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起），用紙團堵住小孔，先收集滿氫氣后，拿掉堵小孔的紙團．用燃著的長木條在小孔處點燃氫氣．實驗過程如圖所示：

（1）請寫出B中氫氣燃燒的實驗現(xiàn)象　　．

（2）用理化知識解釋C中紙杯被高高掀起的原因　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示實驗操作正確的是（　�。�

　

A．

    過濾

B．

    傾倒液體

C．

    檢查氣密性

D．

       加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：


可以一次鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（　�。�

　

A．

分別加入適量石灰水

B．

分別滴入紫色石蕊試液

　

C．

將帶火星的木條分別伸入瓶中

D．

將燃著的木條分別伸入瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：


蔗糖化學式為C12H22O11．下列有關蔗糖的敘述中，正確的是（　�。�

　

A．

蔗糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%

　

B．

蔗糖中碳、氫、氧原子的個數(shù)比是12：22：11

　

C．

蔗糖分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是1：2：1

　

D．

蔗糖的相對分子質(zhì)量為180

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科目：初中化學 來源： 題型：


點燃蠟燭時，實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�

　

A．

火焰分為三層，外層最明亮

B．

放出熱量

　

C．

生成水和二氧化碳

D．

罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖表示通電分解水的簡易裝置，回答下列問題：

（1）與A量筒中的電極相連接的是電池的　　極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是　　．

（2）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積，則VA：VB約等于　．

（3）如果該實驗中產(chǎn)生氧氣32mL，則生成氫氣　　mL．

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同步練習冊答案