【題目】水是一種重要的資源.
(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成.如圖實(shí)驗(yàn)中得到正極、負(fù)極氣體體積比約是
(2)關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是
A.實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的
B.電解水時(shí)在正極產(chǎn)生氧氣
C.水中氫氧元素的質(zhì)量比為2:1
D.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
(3)列舉兩種凈化水的基本操作 , .
(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題,通過(guò)太陽(yáng)能可使海水淡化,水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是(填字母序號(hào)).
A.分子質(zhì)量
B.分子種類
C.分子間隔.
(5)閱讀下列一段文字,回答有關(guān)問(wèn)題.
氫氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體,難溶于水.人們用它填充探空氣球,它可以燃燒作為未來(lái)理想的能源.
氫氣的物理性質(zhì)有:
氫氣的化學(xué)性質(zhì)有: .
【答案】
(1)1:2
(2)AB
(3)過(guò)濾;蒸餾
(4)AB
(5)沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體,難溶于水;可燃性
【解析】解:(1)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,通電后,電極上出現(xiàn)氣泡,在與電源正極相連的電極上生成的是氧氣,與電源負(fù)極相連的電極上生成的是氫氣,生成這兩種氣體的體積比約為1:2.該實(shí)驗(yàn)證明水由氫、氧兩種元素組成的.(2)A、電解水生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的,故選項(xiàng)說(shuō)法正確;
B、電解水時(shí),與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,故選項(xiàng)說(shuō)法正確;
C、水的化學(xué)式為H2O可知?dú)、氧元素的質(zhì)量比=2:16=1:8,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、分子是由原子構(gòu)成的,所以水分子中不能含有氫分子,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.(3)凈化水的基本方法是過(guò)濾和蒸餾,故填:過(guò)濾,蒸餾.(4)水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是分子質(zhì)量和分子種類,分子間隔變大.(5)氫氣的物理性質(zhì)有:沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體,難溶于水;氫氣的化學(xué)性質(zhì)有:可燃性.
答案:(1)1:2;(2)AB;(3)過(guò)濾,蒸餾.(4)AB(5)沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體,難溶于水;可燃性.
【考點(diǎn)精析】掌握電解水實(shí)驗(yàn)和水的凈化是解答本題的根本,需要知道電解水的實(shí)驗(yàn):A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑;水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過(guò)濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化過(guò)程中,不包含緩慢氧化的是( 。
A. 動(dòng)植物的呼吸 B. 汽油燃燒 C. 金屬器皿的銹蝕 D. 食物的腐爛
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年1月,首個(gè)國(guó)際防治汞污染公約正式出臺(tái).如圖為周期表中汞元素的一格,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.該元素為非金屬元素
B.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6
C.該元素的原子序數(shù)為80
D.該元素的原子核外有80個(gè)電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】釩被譽(yù)為“合金中的維生素”,釩元素的部分信息如圖.下列有關(guān)釩的說(shuō)法正確的是( )
A.屬于非金屬元素
B.原子序數(shù)為23
C.原子核外電子數(shù)為28
D.相對(duì)原子質(zhì)量為50.94g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段.看下列各組微觀模型圖回答問(wèn)題:下列四幅圖中用
“ ”、“ ”、“ ”表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來(lái)表示混合物的是①;能表示3H2的是②(填圖下字母,下同)能用來(lái)表示氧化物的是③ . 能用來(lái)表示鐵這種物質(zhì)的是④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取干燥的氣體正確的是( )
① | ② | ③ | ④ | |
X | 大理石與鹽酸 | 鋅粒與稀硫酸 | 雙氧水與二氧化錳 | 二氧化錳與氯酸鉀 |
Y | 濃硫酸 | 濃硫酸 | 濃硫酸 | 濃硫酸 |
Z | CO2 | H2 | O2 | O2 |
A.只有①
B.①②
C.①③
D.①②③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān).請(qǐng)回答:
(1)下列用品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是(填字母).
A.鉑金飾品
B.鐵鍋
C.鋁導(dǎo)線
(2)為了驗(yàn)證鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了下列四種方案,其中可行的是(填序號(hào))①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中 ②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中 ③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中 ④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中
(3)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液.①濾液中一定含有的溶質(zhì)是(填化學(xué)式);②向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是(填化學(xué)式).
(4)某鋼鐵廠每天需消耗4900t含F(xiàn)e2O3 76%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含F(xiàn)e 98%的生鐵的質(zhì)量是t.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究金屬的腐蝕對(duì)資源的利用和保護(hù)意義重大.
(1)為了探究鐵銹蝕的條件,進(jìn)行如圖1所示實(shí)驗(yàn).經(jīng)過(guò)一周后觀察,試管A和C中的鐵釘無(wú)明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕.
①通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):鐵銹蝕是鐵與發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是 .
(2)家中的刀具若沾有食鹽水銹蝕更快.為了進(jìn)一步探究影響鐵銹蝕速率的因素,做了如下的實(shí)驗(yàn). 【提出問(wèn)題】鐵銹蝕速率與哪些因素有關(guān).
【查閱資料】①物質(zhì)溶解在水中得到的混合物稱為水溶液,如氯化鈉溶解在水中得到氯化鈉溶液,乙醇溶解在水中得到乙醇溶液.
②氯化鈉溶液能導(dǎo)電;乙醇溶液不能導(dǎo)電.
【猜想】鐵的銹蝕速率與下列因素有關(guān):
①反應(yīng)時(shí)的溫度;②氧氣的含量;③水溶液的導(dǎo)電性.
【實(shí)驗(yàn)】每次取兩套如圖2所示的裝置,編號(hào)為I、II.向兩套裝置中分別裝入質(zhì)量、大小相同的鐵釘和等體積的蒸餾水,進(jìn)行如下三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),各瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)保持一致).
影響因素 | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
①溫度 | 裝置I放入25℃恒溫環(huán)境中,裝置II放入40℃恒溫環(huán)境中. | 兩套裝置中鐵釘均銹蝕,且U型管中液面均由b處上升至a處,則所需時(shí)間I>II. | 銹蝕的速率I<II;鐵的銹蝕速率與反應(yīng)時(shí)的溫度有關(guān), . |
②氧氣含量 | . | . | 鐵的銹蝕速率與氧氣的含量有關(guān),氧氣的含量越多,鐵的銹蝕越快. |
③水溶液的導(dǎo)電性 | 在相同溫度下,裝置I集氣瓶中加入10mL氯化鈉溶液;裝置II集氣瓶中加入10mL乙醇. | 兩套裝置中鐵釘均銹蝕; |
(3)若將兩根鐵釘分別放入兩支試管中,在一支試管中加入稀硫酸,另一支試管中加入稀鹽酸,觀察到兩支試管內(nèi)均有大量氣泡產(chǎn)生,鐵釘逐漸溶解,在酸溶液中被快速腐蝕. 【反思與提高】
根據(jù)該探究實(shí)驗(yàn)以及你所學(xué)的知識(shí),判斷下列說(shuō)法正確的是(填序號(hào)).
A.金屬的腐蝕是指金屬單質(zhì)與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程
B.金屬越活潑,就越容易被銹蝕
C.金屬腐蝕不一定要有氧氣參加.
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