分析 根據(jù)題意,小明猜想是二氧化碳,利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì),設(shè)計實驗驗證袋內(nèi)氣體是二氧化碳.
根據(jù)題意,小明猜想是二氧化碳,利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì),設(shè)計實驗驗證袋內(nèi)氣體是二氧化碳.
解答 解:(1)小明猜是二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,判斷小明的猜想是否正確,可采用將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中,若澄清的石灰水變渾濁,說明小明的猜想是正確的.
故填:用注射器將包裝袋內(nèi)的氣體抽出,將其注入澄清石灰水中;
(2)如果小明的猜想正確,則該氣體是二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁,故填:澄清的石灰水變渾濁;
(3)食品保鮮常采用真空包裝,真空包裝的目的是除去空氣,使食品與氧氣隔絕,使大多數(shù)微生物因缺少氧氣受到抑制,停止繁殖,同時防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì).故填:防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì).
點評 本題難度不大,將常見氣體的性質(zhì)與生活應用相聯(lián)系,體現(xiàn)了化學就在我們身邊,掌握常見氣體的性質(zhì)與檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Cu→CuO | B. | CuO→Cu(OH)2 | C. | CuCl2→Cu(OH)2 | D. | H2CO3→CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電解水生成了氫氣和氧氣 | |
B. | 鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,放出大量的熱,生成白色氧化鎂 | |
C. | 用吸管向澄清石灰水吹氣,澄清石灰水變渾濁 | |
D. | 蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體 | |
B. | 空氣中氧氣含量的測定實驗中,可以將紅磷換成鐵絲 | |
C. | 用含有氧元素的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣 | |
D. | 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,是可燃物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水力發(fā)電 | B. | 太陽能熱水器提供熱水 | ||
C. | 火力發(fā)電 | D. | 電暖氣取暖 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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