化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，初中化學(xué)課上做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)，例如：

（1）A組是探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知堿式碳酸銅具有的化學(xué)性質(zhì)是　        　；不正確的實(shí)驗(yàn)操作，可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響或造成嚴(yán)重后果，因此在探究氫氣的可燃性時(shí)，為了保證安全，必需進(jìn)行的一項(xiàng)操作是　             　
（2）B組是探究化學(xué)反應(yīng)發(fā)生條件的一組實(shí)驗(yàn)，很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生都需要滿足一定的條件．圖中所示實(shí)驗(yàn)鐵生銹和物質(zhì)燃燒需要滿足的條件中相似的一點(diǎn)是　    　；此外，我們還曾經(jīng)探究過(guò)的酸、堿、鹽在溶液中發(fā)生復(fù)分解的條件是　                                　

（1）受熱容易分解；檢驗(yàn)氫氣的純度；（2）與氧氣接觸；有沉淀析出或有氣體放出或有水生成

解析試題分析：（1）堿式碳酸銅受熱分解成氧化銅、水和二氧化碳，說(shuō)明了堿式碳酸銅受熱易分解的化學(xué)性質(zhì)；點(diǎn)燃可燃性氣體與空氣（或氧氣）的混合物容易發(fā)生爆炸，氫氣具有可燃性，所以點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)氫氣的純度；（2）鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水共同接觸；物質(zhì)燃燒的條件是：具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，所以鐵生銹和物質(zhì)燃燒需要滿足的條件中相似的一點(diǎn)是都與氧氣接觸；復(fù)分解反應(yīng)需要滿足的條件是有沉淀析出或有氣體放出或有水生成
考點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；燃燒與燃燒的條件；氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案或操作，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．檢驗(yàn)CO純度時(shí)，沒(méi)有聽(tīng)到響聲，表明氣體已純凈 B．證明二氧化碳的密度比空氣大，用燒杯罩住一支燃著的蠟燭C．鑒別雙氧水和純水，取樣后分別加入MnO2，觀察現(xiàn)象D．證明氧氣是否集滿，只能用帶火星的木條的方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

鋼鐵是使用最多的金屬材料。下圖實(shí)驗(yàn)裝置是模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)。其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱分解產(chǎn)生CO。E是利用得到一氧化碳還原氧化鐵得到鐵。

（提示：濃硫酸具有吸水性；草酸分解化學(xué)方程式：H2C2O4         H2O+CO2↑+CO↑）

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是                （11）       。
②E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                          。
③F裝置的作用是                                                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”。某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助回答下列問(wèn)題。
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過(guò)程中合理的排列順序是（選填序號(hào)）
                            。
①檢驗(yàn)裝置的氣密性                  
②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水   
④旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
（2）用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí)，主要出現(xiàn)了如下圖示所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項(xiàng)選擇填空，多選，漏選不給分）                     。

A　　　　　　　　B 　　　　　　　C　　　　　　　�。�
（3）取a 、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。
由此得出影響雙氧水分解的因素是                                              

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

課外小組同學(xué)用實(shí)驗(yàn)證明“二氧化碳與水接觸時(shí)才能和過(guò)氧化鈉反應(yīng)”．
（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
查閱資料
①過(guò)氧化鈉能與水、二氧化碳，鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程中均有氧氣放出．
過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時(shí)，除生成氧氣外，還生成一種工業(yè)上制玻璃的原料，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                               ．
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉，CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
設(shè)計(jì)方案
①小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

②老師指出，應(yīng)在M點(diǎn)前增加下列    裝置（如圖2），才能得到更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①連接儀器，檢查裝置的氣密性，將K1、K2關(guān)閉；
②向裝置中分別加入所需藥品，寫(xiě)出裝置Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                    ．
③實(shí)驗(yàn)時(shí)，先打開(kāi) （填K1或K2），將帶火星的木條置于a口處，一段時(shí)間后，關(guān)閉它，再打開(kāi)另一個(gè)彈簧夾，再將帶火星的木條置于a口處．
④實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃．
（3）實(shí)驗(yàn)分析
①為觀察到最終木條復(fù)燃，甲建議在Ⅲ后安裝一個(gè)盛有堿石灰的干燥管，目的是               
                                                             。
②乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃，也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng)，原因是                        ．
（4）實(shí)驗(yàn)反思
丙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)進(jìn)一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì)．他補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是：�、笾蟹磻�(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則證明有新物質(zhì)生成．
丁同學(xué)認(rèn)為：丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水，否則不能證明CO2與Na2O2反應(yīng)，其理由是                                                             ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

圖甲是探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)裝置，錐形瓶?jī)?nèi)插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管．
（1）引燃白磷，氣球脹大，待錐形瓶冷卻至室溫后，又看到氣球變癟，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　        　；在玻璃管上方系一氣球的主要目的是　                  　．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后（錐形瓶已冷卻到室溫），將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中（如圖乙所示，瓶口貼緊水面），拔下瓶塞，發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中，則進(jìn)入瓶中的水約占錐形瓶的容積的　　    ．
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是　   　．（填序號(hào)）
①原子種類(lèi)         ②原子數(shù)目      ③分子種類(lèi)    ④分子數(shù)目      ⑤元素種類(lèi)
⑥物質(zhì)種類(lèi)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)該產(chǎn)品開(kāi)展了以下探究活動(dòng)．

【查閱資料】
“污漬爆炸鹽”的主要成分是過(guò)碳酸鈉（相對(duì)分子質(zhì)量為122），它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應(yīng)生成一種碳酸鹽和一種強(qiáng)氧化性的物質(zhì)，是當(dāng)前使用最為廣泛的洗滌助劑之一．
【實(shí)驗(yàn)探究一】過(guò)碳酸鈉的化學(xué)組成
為探究過(guò)碳酸鈉的化學(xué)組成，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求完成表格內(nèi)容：

序號(hào)
 		實(shí)驗(yàn)步驟
 		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 		實(shí)驗(yàn)分步結(jié)論（或解釋?zhuān)?br /> 
①
 		向盛有過(guò)碳酸鈉固體的試管中加入適量水
 		固體溶解
 		 
　                         　
 
②
 		向序號(hào)①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末
 		有大量氣泡產(chǎn)生
 		 
 
③
 		將帶火星的木條置于試管口
 		木條復(fù)燃
 		序號(hào)②試管中產(chǎn)生的氣體是　  　；過(guò)碳酸鈉溶于水能生成　  　（填化學(xué)式）．
 
④
 		取序號(hào)③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液
 		產(chǎn)生白色沉淀
 		 
反應(yīng)的化學(xué)方程式　                　．
 
實(shí)驗(yàn)
小結(jié)
 		過(guò)碳酸鈉的化學(xué)式是           　；
過(guò)碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                        　．
 
【實(shí)驗(yàn)探究二】：過(guò)碳酸鈉含量測(cè)定
老師給同學(xué)們一份含碳酸鈉雜質(zhì)的過(guò)碳酸鈉樣品（不含其它雜質(zhì)），要求設(shè)計(jì)方案測(cè)定該樣品中過(guò)碳酸鈉的含量，同學(xué)們經(jīng)討論設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸，E、F均裝入干燥的堿石灰（主要成分：氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物；可吸收二氧化碳和水蒸氣）．
（1）首先關(guān)閉活塞K、K2，打開(kāi)活塞K1、K3、K4，通入一段時(shí)間的氮?dú)馀懦鲥F形瓶中的空氣，此時(shí)裝置B的作用是　                                  　；
（2）依次關(guān)閉活塞K1、K3、K4，打開(kāi)活塞K2、K，此時(shí)錐形瓶中反應(yīng)生成的氣體是　    　，E中裝入堿石灰的作用是　     　，反應(yīng)完全后關(guān)閉活塞K，再次打開(kāi)活塞K1通入氮?dú)獾淖饔檬?u>　         　；
（3）同學(xué)們根據(jù)E裝置在測(cè)定前后的質(zhì)量差計(jì)算出了樣品中過(guò)碳酸鈉的含量．裝置F的作用是　             　，如不連接裝置F，測(cè)定的過(guò)碳酸鈉含量會(huì)　   　（填“偏高”或“偏低”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（8分）廚房中有一包無(wú)標(biāo)識(shí)的白色粉末，經(jīng)初步認(rèn)定可能是氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種。小明對(duì)白色粉末的成分進(jìn)行了探究。
[查閱資料]碳酸鈉俗稱(chēng)       、蘇打，碳酸氫鈉俗稱(chēng)小蘇打，兩者都屬于      （選填“酸”、“堿”、“鹽”)，都能溶于水，且水溶液都呈堿性。
[實(shí)驗(yàn)探究]小明取適量白色粉末，配制成溶液，按表中所示實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1
取少量溶液，滴加無(wú)色酚酞溶液
溶液變紅色
白色粉末肯定不是      
2
取少量溶液，滴加稀鹽酸
        
 
3
取少量溶液，滴加澄清石灰水
產(chǎn)生白色沉淀
 
（1）請(qǐng)完成表中空格。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟2中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為          (寫(xiě)出一個(gè)即可)。實(shí)驗(yàn)步驟3中白色沉淀的成分是                 （填寫(xiě)化學(xué)式）。
[實(shí)驗(yàn)反思]小明實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)方案并不能確定白色粉末的組成。經(jīng)老師指導(dǎo)后，小明再取少量配制的溶液滴加氯化鈣溶液，沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，則該白色粉末是         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方法無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．用肥皂水鑒別硬水和軟水B．用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳C．用熟石灰中和廢液中的鹽酸D．用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水

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