【題目】（3分）把銅粉和鐵粉的混合物放入硝酸銀溶液中，理論上會發(fā)生 個化學反應。反應結束后有固體剩余。如果固體的成分就一種，固體是 （填化學式，下同），溶液中溶質最多有 種。

【答案】2 Ag 三

【解析】

試題分析：根據(jù)金屬的活動性，銅粉和鐵粉的混合物放入硝酸銀溶液中，理論上會先后發(fā)生2個反應：2AgNO3+Fe==Fe（NO3）2+2Ag，2AgNO3+Cu==Cu（NO3）2+2Ag；故反應結束后有固體剩余。如果固體的成分就一種，那說明銅粉和鐵粉都反應完全，固體是Ag；溶液中溶質有生成的Fe（NO3）2和Cu（NO3）2，還有沒有反應完全的AgNO3，即最多有三種

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應所得溶液中溶質的成分，李銘和同學們通過測定反應后溶液的pH，得到如圖所示的pH曲線，請回答：

（1）由圖可知該實驗操作是將 滴加到另一種溶液中；

（2）該反應的化學方程式為 ；

（3）實驗過程中，李銘取了a、b、c三處反應后的溶液于三個燒杯中，卻忘了作標記，請你設計不同的方案（不再用測定pH的方法），探究三種樣品分別屬于哪處溶液．

【探究過程】

①分別取少量樣品于三支試管中，加入酚酞試液，觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn) 的現(xiàn)象．結論：該樣品是a處溶液．

②為進一步確定b或c處溶液，又設計了以下方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

另取余下樣品少量于兩支試管中，分別滴加足量的Na2CO3溶液．

只產(chǎn)生白色沉淀

該樣品為b處溶液．

該樣品為c處溶液，并推知溶液中的陽離子有 ．

【反思評價】探究反應后溶液中溶質的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途主要由其化學性質決定的

A．用氮氣保存食品

B．用氫氣填充探空氣球

C．發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組在課外活動時做了一個實驗，在甲試管中裝入某固體物質，乙試管裝入某溶液，按如圖所示組裝好儀器（圖中鐵架臺等儀器已略去）．打開止水夾，同時通過分液漏斗加入足量稀鹽酸，看到乙試管溶液中有氣泡冒出，一段時間后，再關閉止水夾，發(fā)現(xiàn)乙中溶液變白色渾濁．符合此實驗現(xiàn)象的一組試劑是（ ）

選項

甲中固體

乙中溶液

A

CaCO3

Ca（OH）2

B

CuCO3

NaOH

C

Mg

AgNO3

D

KOH

BaCl2

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中含有氧分子的是

A．氯酸鉀 B．空氣 C．二氧化硫 D．過氧化氫

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【題目】振衡中學校辦工廠利用熟石灰與純堿反應生產(chǎn)工業(yè)燒堿，學�；瘜W興趣小組到校辦工廠檢驗剛生產(chǎn)出的一批產(chǎn)品的純度（氫氧化鈉的質量分數(shù)）．檢驗時稱取樣品20．OOg，溶于100.00g水中．向其中逐滴加入氫氧化鋇[（Ba（OH）2）]溶液，當恰好不再產(chǎn)生沉淀（BaCO3）時，用去溶質的質量分數(shù)為10.0%的氫氧化鋇溶液8.55g，試求：

（1）反應中生成的碳酸鋇的質量（保留2位小數(shù)）．

（2）該批產(chǎn)品中氫氧化鈉的質量分數(shù)（精確到0.1%）．

（3）反應后所得溶液中氫氧化鈉的質量分數(shù)（精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：

（1）請寫出H2O2分解的化學方程式 ．

【定性研究】（2）如圖甲，可通過觀察 來定性比較兩者的催化效果．

【定量研究】（3）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是 ．要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的 ．

【深入研究】（4）在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用； 猜想2： 起催化作用； 猜想3： 起催化作用；請設計實驗，驗證猜想1

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知Fe（OH）2是白色絮狀沉淀，并極易被空氣中的氧氣氧化成Fe（OH）3紅褐色沉淀．如圖為Fe（OH）2制備實驗的改進裝置，使用該裝置能在較長時間內(nèi)觀察到生成的Fe（OH）2白色絮狀沉淀．

（1）寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式 ；

（2）A試管中反應開始時，打開止水夾，B試管中看到的現(xiàn)象是 ．

（3）若要在該裝置中得到Fe（OH）2白色絮狀沉淀，并在一定時間內(nèi)防止被氧化成Fe（OH）3紅褐色沉淀，下一步的實驗操作是 ；

（4）寫出該裝置中生成的Fe（OH）2的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號只有微觀意義的是（ ）

A．H B．CO2 C．2Mg D．C

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