13.實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣寫出反應(yīng)的化學(xué)方程;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填反應(yīng)類型)
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快發(fā)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號    實驗藥品分解溫度(℃)
 、    KCl03    580
 、  KCl03、Mn02(質(zhì)量比1:1)    350
 、  KCl03、CuO(質(zhì)量比l:1)      370 
 、  KCl03、Fe203(質(zhì)量比1:1)    390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實驗①與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,氧化銅催化效果僅次于二氧化錳,請你推出分解溫度(用t表示)的取值范圍350<t<390
【反思】
(3)若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(4)影響氯酸鉀分解快慢除催化劑種類外,還可能有的影響因素是顆粒大小(或不同的質(zhì)量比)(寫出一種即可)

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)根據(jù)對照試驗要求只有一個變量,其他條件都相同進行分析回答;
(2)根據(jù)表格信息來分析;
【反思】(3)根據(jù)催化劑的定義進行分析回答;
(4)從反應(yīng)物之間的接觸面積來分析.

解答 解:氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故填:2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2↑;分解反應(yīng);
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)根據(jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,可選擇加催化劑和不加催化劑的進行比較分解溫度即可,要想證明除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑,可選擇實驗①和實驗④對比,證明猜想合理.故填:①;
(2)因此氧化銅催化效果僅次于二氧化錳,故其分解溫度(用t表示)的取值介于350℃到390℃之間,故填:350<t<390;
【反思】(3)學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì).故要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
故填:質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);
(4)催化劑的顆粒大小、催化劑的質(zhì)量可能對反應(yīng)速率也有影響,故填:顆粒大。ɑ虿煌馁|(zhì)量比).

點評 本題型要充分利用題目給出的信息,按照操作步驟進行實驗.在進行實驗對比時,要注意對照實驗的可比性.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.影響催化效果的除了顆粒大小,還與催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳等氣體,選擇合適的物質(zhì)用化學(xué)式填空:
(1)能用于滅火的是CO2;
(2)醫(yī)療上用于急救病人的是O2
(3)有毒的氣體是CO;
(4)21世紀最理想的燃料是H2;
(5)綠色植物進行光合作用吸收的是CO2,釋放的是O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)露置于空氣中,可以使溶液質(zhì)量增大的是( 。
A.濃硫酸B.濃鹽酸C.蔗糖溶液D.飽和石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.如圖所示,小試管中裝少量水,向其中加入下列哪種物質(zhì)后,會造成U形管中的液面出現(xiàn)左低右高的情況(  )
A.氯化鈉B.氧化鈣C.濃硫酸D.硝酸銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是( 。
A.NaCl  AgNO3B.KOH  H2SO4C.Na2CO3 HNO3D.KNO3 HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖是實驗室制取氧氣的實驗裝置圖,按下列要求填寫內(nèi)容.
(1)寫出標號儀器的名稱:①鐵架臺②集氣瓶
(2)制氣體前檢驗裝置氣密性的方法是先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出_
(3)寫出在實驗中除加熱和正確使用酒精燈之外的兩條導(dǎo)致實驗失敗或影響結(jié)果的注意事項:①試管口應(yīng)該略向下傾斜 ②試管應(yīng)該夾在試管的中上部
(4)在用氯酸鉀制氧氣時,若氧氣收集的速度很緩慢,其原因可能是(寫兩條):
①加熱時溫度較低    ②沒有加入催化劑二氧化錳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.回答下列實驗儀器和實驗操作的有關(guān)問題.

(1)圖A中酒精燈的作用是給試管加熱,用作熱源.
(2)指出圖B中的錯誤操作瓶塞沒有倒放.
(3)如圖C所示:在稱量3g氯化鈉的操作過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏右,則繼續(xù)進行的操作是繼續(xù)加氯化鈉,至天平平衡.
(4)如圖D所示:量取47mL水時,仰視讀數(shù),所得水的體積數(shù)會偏小  (填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.小明在實驗室中做電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象,則2號試管連接的電極為負極,其中收集到的氣體為H2,(填化學(xué)式),這個反應(yīng)的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;小明將這種氣體點燃,觀察到產(chǎn)生淡藍色火焰,放出大量熱;他又用一干冷的燒杯罩在火焰上方,觀察到有水霧產(chǎn)生,這個反應(yīng)的文字表達式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并注明反應(yīng)類型;
(1)高溫的化合反應(yīng):CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;化合反應(yīng)
(2)木炭還原氧化銅:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;置換反應(yīng)
(3)一氧化碳還原氧化鐵:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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