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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要 |
①檢查裝置氣密性:先將導(dǎo)管口伸入水面下,用受緊握試管,觀察到 導(dǎo)管口有氣泡冒出 導(dǎo)管口有氣泡冒出 ,松開后,有少量水進(jìn)入導(dǎo)管.②將適量過氧化鈣加入試管中,加入,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出. ③收集一瓶氣體并檢驗(yàn)氣體. ④停止加熱,熄滅酒精燈前,應(yīng) 先將導(dǎo)管從水槽中移出來 先將導(dǎo)管從水槽中移出來 . |
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過程 |
該實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置應(yīng)選擇 B B ,收集裝置可選擇C C 或E E .(填序號(hào)) |
①檢驗(yàn)裝置氣密性. ②將水加入過氧化鈣中,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩發(fā)生裝置仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆河南省息縣九年級(jí)第三單元檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題
水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)。請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、 、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 。
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,可用 來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用 的方法來降低水的硬度。長期飲用硬水對(duì)人體的健康不利。長期使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,請(qǐng)你舉出一例來說明 。
(3)下圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(4)地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號(hào))
A.公共場所不用隨手關(guān)水龍頭 B.洗完菜的水用來澆花
C.不間斷放水刷牙 D.開發(fā)利用地下水
(5)去年冬天至今年春天,我國中部、西部及北部地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱。部分村民生活用水出現(xiàn)困難,有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進(jìn)
行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是 ,如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以, ,為什么? ;
(6)許多地方以液氮或干冰作增雨劑實(shí)施大面積人工降雨。液氮或干冰增雨的原理是
。
(7) 結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀阍?jīng)污染或浪費(fèi)水的事例(舉一具體事例,限50字內(nèi))
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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年河北省保定市九年級(jí)(上)期末化學(xué)調(diào)研試卷(解析版) 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要 |
①檢查裝置氣密性:先將導(dǎo)管口伸入水面下,用受緊握試管,觀察到 ,松開后,有少量水進(jìn)入導(dǎo)管. ②將適量過氧化鈣加入試管中,加入,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出. ③收集一瓶氣體并檢驗(yàn)氣體. ④停止加熱,熄滅酒精燈前,應(yīng) . |
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過程 |
該實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置應(yīng)選擇 ,收集裝置可選擇 或 .(填序號(hào)) | ①檢驗(yàn)裝置氣密性. ②將水加入過氧化鈣中,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩發(fā)生裝置仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出. |
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