【題目】請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

（1）博源同學(xué)欲獲取若干瓶純凈的氫氣用于探究氫氣的性質(zhì)，請(qǐng)幫助他選擇一套能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的制取裝置_____（填儀器編號(hào)），發(fā)生裝置中的化學(xué)方程式為：_____；

（2）琰皓同學(xué)用CD裝置組合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為：_____，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____；

（3）涵睿同學(xué)用AF裝置組合加熱高錳酸鉀制取氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃，原因可能是_____。

A 集氣瓶倒扣在水槽中時(shí)，里面有大量空氣

B 導(dǎo)管口剛冒氣泡就開(kāi)始收集

C 集氣瓶裝滿氣體后，沒(méi)有用玻璃片蓋住瓶口就拿出來(lái)

【答案】BF Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 可以控制反應(yīng)的速率 ABC

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，是用鋅與硫酸反應(yīng)，在裝置B 中，鋅放在多孔隔板上，稀硫酸從長(zhǎng)頸漏斗中加入。反應(yīng)后關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí)，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止，打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，液體和固體混合，反應(yīng)進(jìn)行。裝置B能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；氫氣的密度小于空氣，難溶于水，可用向下排空氣法或排水法收集，排水法收集到氫氣較純。博源同學(xué)欲獲取若干瓶純凈的氫氣用于探究氫氣的性質(zhì)，選擇一套能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的制取裝置可選用BF；鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，大理石或石灰石主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；C裝置中分液漏斗可控制液體的滴加速率，從而能控制反應(yīng)的速率，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率；

（3）收集到的氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃，主要是氧氣濃度較低造成的。原因可能是：集氣瓶倒扣在水槽中時(shí)，里面有大量空氣；導(dǎo)管口剛冒氣泡就開(kāi)始收集，有空氣收集到集氣瓶中；集氣瓶裝滿氣體后，沒(méi)有用玻璃片蓋住瓶口就拿出來(lái)，氧氣逸出；故選ABC；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）的企業(yè)，做了一個(gè)大型戶外廣告。如圖所示，根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算：（該化肥中的其他成分不含氮元素）

（1）碳酸氫銨（NH4HCO3）中氮元素的化合價(jià)為________________價(jià)。（已知碳為+4價(jià)）

（2）碳酸氫銨（NH4HCO3）的相對(duì)分子質(zhì)量為_________________。

（3）碳酸氫銨（NH4HCO3）中氮、氫、氧、碳的原子個(gè)數(shù)比為_________________。

（4）碳酸氫銨（NH4HCO3）中氮、氫、氧、碳元素質(zhì)量比為_________________。

（5）碳酸氫銨（NH4HCO3）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。（結(jié)果精確到0.1%）

（6）計(jì)算該化肥含氮量，用數(shù)據(jù)說(shuō)明其_______（是、否）為虛假?gòu)V告。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳和碳的化合物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（圖中表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）的說(shuō)法正確的是 。

A.“C→CO”的反應(yīng)中碳發(fā)生還原反應(yīng)

B.“CO→CO2”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是吸收大量的熱，火焰呈紅色

C.“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)CO2

D.“CO2→H2CO3”的反應(yīng)可用澄清的石灰水進(jìn)行驗(yàn)證

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室欲測(cè)定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取 10g 稀硫酸樣品， 將 5%的 NaOH 溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌，隨著 NaOH 溶液的加入，溶液 pH 的變化情況如圖所示。分析并計(jì)算：

（1）a 點(diǎn)溶液中含有的主要離子是_____。

（2）計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象與所述操作過(guò)程相符的是（　�。�

A. 紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒測(cè)空氣中氧氣含量

B.向室溫下一杯飽和澄清石灰水中投入少量生石灰

C.向一定量的稀硫酸中不斷加入鐵粉

D. 向相同質(zhì)量的鎂條和鋁條滴加相同濃度的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的一種策略是節(jié)約能源。如右圖所示的四種制取氧氣的方法中最節(jié)能的是

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①通入 N2，點(diǎn)燃酒精燈，一段時(shí)間后，a、b 中均無(wú)明顯現(xiàn)象；

②改通 O2 片刻，點(diǎn)燃酒精燈，一段時(shí)間后，a 中紅磷不燃燒，b 中紅磷燃燒。

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 。

A.紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙

B.對(duì)比過(guò)程① a、b 裝置中的現(xiàn)象，可知可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)

C.對(duì)比過(guò)程② a、b 裝置中的現(xiàn)象，可知可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)

D.對(duì)比①②兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程 b 中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知可燃物燃燒需要助燃劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（1）木炭燃燒____________

（2）硫燃燒 ____________

（3）鐵絲燃燒____________

（4）白磷燃燒 ____________

（5）水通電分解 ____________

（6）過(guò)氧化氫分解 ____________

（7）分解高錳酸鉀制氧氣 ____________

（8）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 ____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用鋁土礦（含有）與溶液反應(yīng)可以得到偏鋁酸鈉（），被酸化生成，受熱分解生成和。

（1）屬于____________（填序號(hào)）。

A單質(zhì) B化合物 C純凈物 D混合物

（2）讀作_______________。

（3）由鈉離子和偏鋁酸根離子構(gòu)成，則鈉離子的符號(hào)是_____________。

（4）受熱分解的化學(xué)方程式為__________________。

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