【題目】化學(xué)興趣小組同鋁絲插入硫酸銅溶液中時(shí),發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。為了確定生成了什么氣體,同學(xué)們決定進(jìn)行探究。
[猜想]放出的氣體可能是SO2、O2、H2的一種或幾種,提出猜想的依據(jù)是_______________。
[查閱資料]SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3;
[方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是______________,經(jīng)檢驗(yàn)不是O2。
(2)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體。
[實(shí)驗(yàn)探究]①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈;這樣操作的目的是__________________。
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液________________,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)?/span>_____________。
[結(jié)論]鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是氫氣,硫酸銅溶液中可能含有______________。
(3)丙同學(xué)用砂紙將截下的一段鋁絲長(zhǎng)時(shí)間用力反復(fù)打磨,然后將打磨后的鋁絲放入硫酸銅溶液中,在橫截面處現(xiàn)象明顯,但在鋁絲表面無(wú)明顯現(xiàn)象,可能的原因是_____________。
【答案】質(zhì)量守恒定律(合理即可) 把帶火星的木條伸入試管中,若木條復(fù)燃,則證明是氧氣 將裝置內(nèi)的空氣排盡 不變渾濁 紅色 硫酸(合理即可) 摩擦產(chǎn)生熱量,使鋁的表面被氧化
【解析】
[猜想]
根據(jù)題意,參加反應(yīng)的物質(zhì)中存在硫、氧、氫、鋁、銅元素,放出的氣體可能是SO2、O2、H2的一種或幾種,提出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律(合理即可);
[方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,常用于檢驗(yàn)氧氣。甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管中,若木條復(fù)燃,則證明是氧氣,經(jīng)檢驗(yàn)不是O2。
(2)[實(shí)驗(yàn)探究]①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈;這樣操作的目的是將裝置內(nèi)的空氣排盡,防止爆炸,氫氣與氧氣的混合物點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸;
②該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是產(chǎn)生的氣體是氫氣,沒(méi)有二氧化硫,氫氣與氧化銅加熱時(shí)生成銅和水。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)榧t色;
[結(jié)論]鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是氫氣,硫酸銅溶液中可能含有硫酸(合理即可)。
(3)丙同學(xué)用砂紙將截下的一段鋁絲長(zhǎng)時(shí)間用力反復(fù)打磨,然后將打磨后的鋁絲放入硫酸銅溶液中,在橫截面處的現(xiàn)象明顯,但在鋁絲表面無(wú)明顯現(xiàn)象,可能的原因是摩擦產(chǎn)生熱量,使鋁的表面被氧化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
可燃冰
可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含少量二氧化碳等氣體?扇急诘蜏睾透邏簵l件下形成,一體積可燃冰可儲(chǔ)載100-200倍體積的甲烷氣體,具有能量高、燃燒值大等優(yōu)點(diǎn)。但是,可燃冰埋藏于海底的沉積物和陸地凍土的巖石中,如果在開(kāi)采中甲烷氣體大量泄漏于大氣中,將比二氧化碳造成的溫室效應(yīng)更加嚴(yán)重。所以,開(kāi)采可燃冰的關(guān)鍵是解決技術(shù)上的問(wèn)題。目前,可燃冰的開(kāi)發(fā)尚處于試驗(yàn)性開(kāi)采階段。
(1)可燃冰屬于________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)下列說(shuō)法正確的是________(填字母序號(hào))。
A 只有二氧化碳才能產(chǎn)生溫室效應(yīng)
B 開(kāi)采可燃冰需要高溫高壓條件
C 與煤比較,可燃冰是一種高燃燒值的清潔能源
D 目前,可燃冰的開(kāi)發(fā)進(jìn)入大規(guī)模開(kāi)采階段
(3)若可燃冰中有效成分的化學(xué)式為CH4·nH2O,則CH4·nH2O燃燒的化學(xué)方程式為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下,H2O2分解生成O2的速率較為緩慢。研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2分解生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
(提出假設(shè))催化劑的種類(lèi)會(huì)影響H2O2分解生成O2的快慢。
(供選擇的試劑)5%H2O2溶液、15%H2O2溶液、30%H2O2溶液、二氧化錳粉末、二氧化錳顆粒、氧化銅粉末
(設(shè)計(jì)方案)常溫下,取兩份5%H2O2溶液各100mL,分別加入_________,測(cè)量各生成一瓶相同O2所需的時(shí)間。
(實(shí)驗(yàn)探究)如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,此實(shí)驗(yàn)中A處宜采用的氣體收集方法是______。檢查裝置氣密性良好,將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶氣體。
(實(shí)驗(yàn)記錄)
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | ① | ② |
反應(yīng)物 | 5%H2O2溶液100mL | 5%H2O2溶液100mL |
加入固體 | CuO | MnO2 |
收集一瓶氣體所需時(shí)間 | 165s | 46s |
(實(shí)驗(yàn)分析)(1)若要證明二氧化錳、氧化銅是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的___和___沒(méi)有改變。
(2)要定量地比較化學(xué)反應(yīng)速度的快慢,除了上述方法外,還可以_________。
(得出結(jié)論)該探究過(guò)程得出的結(jié)論是____________,故實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為________。
(反思)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?
(1)在老師的幫助下,小組同學(xué)們使用壓強(qiáng)傳感器氣體壓強(qiáng)等設(shè)備,探究在其他條件相同時(shí),不同溫度下過(guò)氧化氫溶液分解時(shí)密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等,獲得如圖所示的壓強(qiáng)-時(shí)間的曲線變化圖。由此得出的結(jié)論是___________。
(2)你還有其他的猜想嗎?
猜想:_____________。
請(qǐng)選擇題目中提供的試劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想(包括實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論)_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 A~D是初中化學(xué)所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去),A、B常溫下為無(wú)色氣體且組成元素相同,C、D均為黑色粉末。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
(2)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類(lèi)型是:
(3)物質(zhì)A的一種用途
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫(Sn)等,為實(shí)現(xiàn)對(duì)其中錫的綠色回收,某工藝流程如下。
已知:Sn+SnCl4=2SnCl2
(1)SnCl4中錫元素的化合價(jià)是_____________________。
(2)銅的金屬活動(dòng)性比錫的________(填“強(qiáng)”或“弱”),固體A中一定含有的金屬元素是_______。
(3)寫(xiě)出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。
(4)相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬,該工藝主要優(yōu)點(diǎn)是__________________(回答一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯化鐵能腐蝕銅,工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板。以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過(guò)程:
(1)上述流程步驟①②③中,發(fā)生了置換反應(yīng)的步驟有_____。
(2)流程中多次用到過(guò)濾操作,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____。
(3)步驟③所得濾液中的FeCl2可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成FeCl3,實(shí)現(xiàn)循環(huán)使用。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測(cè)該單質(zhì)的化學(xué)式為___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)來(lái)源于生活,并為生活服務(wù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)硬水危害人們健康,生活中軟化硬水的方法是_____。
(2)我們需要清新潔凈的空氣,為減少霧霾的吸入,人們出行經(jīng)常帶口罩,是利用口罩中填充物(活性炭)的_____性。
(3)交警通過(guò)酒精檢測(cè)儀顯示的顏色變化,可快速檢測(cè)出司機(jī)是否酒后駕車(chē),其反應(yīng)原理為:。
該反應(yīng)中X的化學(xué)式為_____,硫酸鉻中硫元素的化合價(jià)_____。
(4)化工廠常以食鹽、水為主要原料生產(chǎn)多種化工產(chǎn)品。某化工廠以食鹽和水為反應(yīng)物,經(jīng)過(guò)電解獲得氫氣、氯氣和氫氧化鈉。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(5)液化石油氣是優(yōu)良的氣體燃料,它主要成分是丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)、少量的丙烯(C3H6)和丁烯(C4H8)。請(qǐng)回答:
①液化石油氣屬于_____(填純凈物或混合物)。
②寫(xiě)出丁烯在在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫燃料電池汽車(chē)作為一種真正意義上的“排放,無(wú)污染“載運(yùn)工具,是未米新能源潛潔動(dòng)力汽車(chē)的必然方向
(1)氫氣是可以取代化石燃料的“綠色”能源,其中“綠色”是指_____。
(2)氫氣可以通過(guò)煤的氣化得到,其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)的基本類(lèi)型是______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示.根據(jù)表中信息判斷下列說(shuō)法正確的是
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 4.0 | 2.0 | 3.0 | 2.0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 1.2 | X | 2.4 | 5.4 |
A.X=2.0,乙是催化劑
B.甲和丁是反應(yīng)物
C.參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量之比為1:2
D.丁一定是化合物
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