20．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．電解水實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1
B．鎂條燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色的粉末狀氧化鎂固體
C．氣球易被壓縮是因?yàn)榉肿娱g有間隔
D．雙氧水（H2O2）和水（H2O）都是由氫元素和氧元素組成的，所以它們化學(xué)性質(zhì)相同

分析 A、根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1解答；
B、根據(jù)鎂條燃燒的現(xiàn)象解答；
C、根據(jù)分子的性質(zhì)來(lái)分析；
D、根據(jù)分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)解答．

解答 解：
A、電解水實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8，故錯(cuò)誤；
B、鎂條燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色的粉末狀，氧化鎂固體是實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故錯(cuò)誤；
C、氣球易被壓縮是因?yàn)榉肿娱g有間隔，故正確；
D、雙氧水（H2O2）和水（H2O）的分子構(gòu)成不同，所以它們化學(xué)性質(zhì)不相同，故錯(cuò)誤．
答案：C

點(diǎn)評(píng) 掌握電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，鎂條燃燒的現(xiàn)象，明確分子與原子的性質(zhì)是解答本題的關(guān)健．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．保健品“黃金搭檔”的廣告詞中說(shuō)“可補(bǔ)充人體需要的鈣、鐵、鋅、硒”．這里的鈣、鐵、鋅、硒指的是（　　）
A．分子B．原子C．單質(zhì)D．元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．在①氧氣、②二氧化碳、③二氧化硫、④氖氣四種氣體中，能支持燃燒的是（填序號(hào)，下同）①，參與植物光合作用的是②，填充于試電筆燈的燈管中，通電時(shí)會(huì)發(fā)出紅光的是④，有刺激性氣味的是③，屬于空氣成分的是①②④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定中含量，如圖1所示．

步驟有：①先用止水夾夾緊橡皮管；②點(diǎn)燃燃燒匙里紅磷；③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞上塞子；④燃燒完畢后，打開(kāi)止水夾．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣的含量．
（2）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需過(guò)量，目的是用紅磷完全消耗瓶中空氣里的氧氣．
（3）待燃燒停止，集氣瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯中水進(jìn)入集氣瓶，由此可知氧氣約占總體積$\frac{1}{5}$．
（4）若將紅磷換成炭粉，該能否獲得成功？不能（填“能”或“不能”），理由碳粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓無(wú)明顯變化，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶．
（5）某同學(xué)對(duì)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后優(yōu)點(diǎn)：裝置始終密閉，空氣沒(méi)有逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某赤鐵礦（主要成分是Fe2O3，其它成分不含鐵）中鐵元素含量為56%，該赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（純度）是（　�。�
A．70%B．80%C．85%D．90%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時(shí)，需要將樹(shù)葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過(guò)程：

（1）圖1中儀器a的名稱是燒杯，寫出該儀器的另一種用途作反應(yīng)容器．
（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里，并置于托盤天平左盤（填“左”或“右”）進(jìn)行稱量．
（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到膠頭滴管（填寫儀器名稱），某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示，若其他操作正確，則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小”（填寫“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．
（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．在如圖所示的裝置中，集氣瓶?jī)?nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w，瓶口的雙孔塞一孔插一根連接氣球的玻璃管，另一孔插一支盛有氫氧化鈉溶液的膠頭滴管．把膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液滴入瓶中，振蕩．現(xiàn)象：氣球膨脹，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．眾所周知，酚酞溶液遇NaOH溶液變紅．但是，在分組實(shí)驗(yàn)中（如圖所示），出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象：溶液變紅后褪色．
【提出問(wèn)題】分組實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢？
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．紅色褪去，與NaOH溶液和空氣中的CO2反應(yīng)有關(guān)．
Ⅱ．紅色褪去，與NaOH溶液的濃度有關(guān)．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1向盛有2mLNa2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液溶液變紅
21號(hào)試管0.1min紅色褪去
2號(hào)試管5min紅色褪去
3號(hào)試管30min紅色明顯變淺
4號(hào)試管120min紅色無(wú)明顯變化
【解釋與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象表明，猜想與假設(shè)1不成立（填“成立”或“不成立”）．
（2）由實(shí)驗(yàn)2得出結(jié)論：出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是與氫氧化鈉溶液的濃度有關(guān)，氫氧化鈉溶液濃度過(guò)高會(huì)使酚酞退色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某科學(xué)教師安排兩組同學(xué)做測(cè)定某NaOH和Na2CO3混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)：
（1）第一小組利用稀鹽酸測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，用電子天平稱量數(shù)據(jù)如下表：
稱   量   項(xiàng)   目質(zhì)量（克）
所取樣品9.30
錐形瓶質(zhì)量41.20
錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量（過(guò)量）141.20
錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量+全部樣品后，第一次稱量的質(zhì)量148.50
錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量+全部樣品后，第二次稱量的質(zhì)量148.30
錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量+全部樣品后，第三次稱量的質(zhì)量148.30
①寫出樣品與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，NaOH+HCl=NaCl+H2O．
②混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為57%．

（2）第二組選用另一種方案測(cè)定樣品（取m克）中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其操作流程如下：
固體混合物$\stackrel{水}{→}$溶液$→_{操作B}^{A溶液}$BaCO3$→_{稱量}^{洗滌干燥}$a克
①A是BaCl2（填化學(xué)式）．該實(shí)驗(yàn)要求加入的A溶液必須過(guò)量，檢查A溶液已經(jīng)過(guò)量的方法是向澄清的濾液中滴加碳酸鈉溶液，有白色沉淀產(chǎn)生．
②計(jì)算混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算步驟．）

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