分析 A是維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì),因此A是氧氣;
氧氣能和鐵反應(yīng),鐵能和水、氧氣反應(yīng)生成氧化鐵,高溫條件下,氧化鐵能和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,碳不完全燃燒生成一氧化碳;
碳完全燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,水能和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氣燃燒生成水.
解答 解:A是維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì),因此A是氧氣;
氧氣能和鐵反應(yīng),鐵能和水、氧氣反應(yīng)生成氧化鐵,高溫條件下,氧化鐵能和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,碳不完全燃燒生成一氧化碳;
碳完全燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,水能和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氣燃燒生成水,因此ABCDEFG分別是氧氣、水、氫氧化鈣、二氧化碳、一氧化碳、氧化鐵、和鐵;
(1)F是氧化鐵,氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3.
故填:Fe2O3.
(2)C→B過程中,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)A與E反應(yīng)的過程是:每2個(gè)一氧化碳分子和1個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)二氧化碳分子,因此方框中微粒可以表示為.
故填:.
(4)D、E的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子不同.
故填:分子不同.
(5)①A→D的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng),例如甲烷燃燒生成水和二氧化碳,該選項(xiàng)說法不正確;
②C與D的反應(yīng)在生活中可用于雞蛋保鮮,該選項(xiàng)說法正確;
③E與F反應(yīng)過程中元素化合價(jià)發(fā)生了改變,該選項(xiàng)說法不正確;
④G發(fā)生緩慢氧化得到F,該選項(xiàng)說法正確.
故填:②④.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì),才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化時(shí)的反應(yīng)物和生成物,從而可以進(jìn)行各方面的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生鐵的主要成分是碳 | |
B. | 鐵能把位于它后面的金屬從它的化合物中置換出來 | |
C. | 在金屬活動(dòng)性順序里,鎂的位置比鐵靠前,所以鎂的活動(dòng)性比鐵強(qiáng) | |
D. | 金屬活動(dòng)性順序不能作為金屬在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)的一種判斷依據(jù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)該放回原瓶,避免浪費(fèi) | |
B. | 不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌子上燃燒起來,應(yīng)立即用水撲滅 | |
C. | 用pH試紙測定溶液酸堿度時(shí),先將pH試紙用水潤濕,然后再進(jìn)行測定 | |
D. | 洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下時(shí),表明已經(jīng)洗干凈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | S | B. | H2 | C. | CO | D. | P |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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