11.A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),由氫、碳、氧、鈣、鐵5種元素中的1種或幾種組成.物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互反應(yīng).已知A是維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì),F(xiàn)是一種紅色固體,B、D、E、F都由兩種元素組成,C由三種元素組成.

(1)F的化學(xué)式為Fe2O3
(2)C→B的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)如圖是A與E反應(yīng)的微觀示意圖,請?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示.

(4)D、E的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子不同.
(5)以下說法正確的是②④.
①A→D的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
②C與D的反應(yīng)在生活中可用于雞蛋保鮮
③E與F反應(yīng)過程中各元素化合價(jià)均沒有改變
④G發(fā)生緩慢氧化得到F.

分析 A是維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì),因此A是氧氣;
氧氣能和鐵反應(yīng),鐵能和水、氧氣反應(yīng)生成氧化鐵,高溫條件下,氧化鐵能和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,碳不完全燃燒生成一氧化碳;
碳完全燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,水能和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氣燃燒生成水.

解答 解:A是維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì),因此A是氧氣;
氧氣能和鐵反應(yīng),鐵能和水、氧氣反應(yīng)生成氧化鐵,高溫條件下,氧化鐵能和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,碳不完全燃燒生成一氧化碳;
碳完全燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,水能和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氣燃燒生成水,因此ABCDEFG分別是氧氣、水、氫氧化鈣、二氧化碳、一氧化碳、氧化鐵、和鐵;
(1)F是氧化鐵,氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3
故填:Fe2O3
(2)C→B過程中,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)A與E反應(yīng)的過程是:每2個(gè)一氧化碳分子和1個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)二氧化碳分子,因此方框中微粒可以表示為
故填:
(4)D、E的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子不同.
故填:分子不同.
(5)①A→D的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng),例如甲烷燃燒生成水和二氧化碳,該選項(xiàng)說法不正確;
②C與D的反應(yīng)在生活中可用于雞蛋保鮮,該選項(xiàng)說法正確;
③E與F反應(yīng)過程中元素化合價(jià)發(fā)生了改變,該選項(xiàng)說法不正確;
④G發(fā)生緩慢氧化得到F,該選項(xiàng)說法正確.
故填:②④.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì),才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化時(shí)的反應(yīng)物和生成物,從而可以進(jìn)行各方面的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列敘述正確的是( 。
A.生鐵的主要成分是碳
B.鐵能把位于它后面的金屬從它的化合物中置換出來
C.在金屬活動(dòng)性順序里,鎂的位置比鐵靠前,所以鎂的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)
D.金屬活動(dòng)性順序不能作為金屬在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)的一種判斷依據(jù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列操作正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)該放回原瓶,避免浪費(fèi)
B.不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌子上燃燒起來,應(yīng)立即用水撲滅
C.用pH試紙測定溶液酸堿度時(shí),先將pH試紙用水潤濕,然后再進(jìn)行測定
D.洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下時(shí),表明已經(jīng)洗干凈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.金屬與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān),牢固掌握金屬的知識(shí)十分必要
【開發(fā)】目前人類開發(fā)和利用最重要的三種金屬是鐵、銅、鋁.
(1)人類大規(guī)模開發(fā)和利用這三種金屬的年限,銅最悠久,鐵次之,鋁只有百余年.
金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與下列敘述中的哪些因素有關(guān)?③④(序號(hào))
①地殼中金屬元素的含量②金屬的導(dǎo)電性③金屬的活動(dòng)性④金屬冶煉的難易程度
(2)人類使用的金屬大多是由礦物冶煉得到,試寫出工業(yè)上利用赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)硬幣就是由各種合金制成的,選擇鑄造硬幣的金屬不需考慮的因素是A.
A.導(dǎo)電性    B.耐腐蝕性C.硬度D.金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度
(4)黃銅常用于閥門、水管、散熱器等,黃銅是由銅、鋅制成的合金.取一塊黃銅投入到一定量的硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后過濾.
①若濾渣中含有三種金屬,寫出該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2AgN03=Zn(N032+2Ag.
②若向?yàn)V液中滴加氯化鈉溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,則原濾液中所含有的溶質(zhì)有AgN03、Zn(N032
寫化學(xué)式).
【保護(hù)】保護(hù)金屬資源的措施包括防止金屬銹蝕,對(duì)金屬回收利用等.
(5)鐵制品易銹蝕,鐵生銹的條件是什么?很多鐵制品表面鍍鋁防銹,其原理是什么?
(6)黃銅中的銅、鋅都有較高的回收價(jià)值,現(xiàn)有1噸含鋅32.5%的廢黃銅,若先利用稀硫酸處理以使銅、鋅分離,則至少需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.學(xué)習(xí)小組要對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢液進(jìn)行研究,已知廢液中可能含有硝酸鉀、高錳酸鉀、氯化鋇和氫氧化鈉中的一種或幾種,小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(1)首先,觀察廢液為無色溶液,則廢液中一定不含有的物質(zhì)是高錳酸鉀.
(2)經(jīng)測試廢液的pH為13,則廢液中一定含有的物質(zhì)是氫氧化鈉.
(3)接下來,向廢液中加入適量的硫酸鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.打火機(jī)給人們的生活帶來了方便,如圖是普通打火機(jī)的示意圖.據(jù)圖回答:
(1)屬于金屬材料的是③④(選填物質(zhì)的編號(hào));
(2)打火機(jī)擋風(fēng)罩上通風(fēng)孔的作用是使空氣流通,據(jù)此說明燃燒需要的條件之一是:可燃物與氧氣接觸;
(3)用分子的觀點(diǎn)解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因:氣體分子間間隔很大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置,請回答下列問題.
(1)儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)現(xiàn)有藥品:①稀硫酸;②稀鹽酸;③大理石.若用該裝置制取CO2,選用的藥品是②③(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O..
(3)寫出鑒別氧氣和二氧化碳的一種方法:將帶火星的木條伸入待測氣體中,能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣,反之是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)在空氣中燃燒,不能發(fā)出藍(lán)色(或淡藍(lán)色)火焰的是( 。
A.SB.H2C.COD.P

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)與人類生活息息相關(guān),請回答下列問題.
(1)生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸
(2)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的乳化作用;
(3)自行車的鏈條常要做涂油處理,除了起到潤滑作用外,還能防銹;
(4)下列物品所用的材料屬于金屬材料的是C
A.木質(zhì)衣架  B.塑料盒  C.不銹鋼水壺   D.玻璃杯
(5)在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往灶里塞滿枯枝,反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是灶內(nèi)氧氣不足.
(6)山藥中含有堿性皂角素,皮膚沾上會(huì)奇癢難忍.涂抹下列生活用品可止癢的是C
A.牙青   B.肥皂水   C.食醋   D.醬油.

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同步練習(xí)冊答案