有一種氣體,可能由氫氣、甲烷和二氧化碳三種氣體中的一種或幾種組成,為證明該氣體的組成,進行了下面三組實驗
操作步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
①將該氣體通過澄清的石灰水 未見出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象 該氣體的組成中一定
 
②將該氣體點燃 在火焰的上方罩一只冷而干燥的燒杯,燒杯壁上有水珠出現(xiàn);燒杯倒轉后,注入少量澄清石灰水,震蕩,發(fā)現(xiàn)石灰水渾濁. 該氣體的組成中
 
③為進一步確定氣體的組成,設計了兩種方案.將1.30g該氣體完全燃燒,依次通過如右圖所示的裝置(每步均完全吸收)稱量裝置前后變化的質量.

A
精英家教網(wǎng) 濃硫酸增重3.06g;氫氧化鈉溶液增重3.52g 你認為正確的方案是
 
;
由此確定該氣體的組成是
 


B
精英家教網(wǎng) 氫氧化鈉溶液增重6.31g;濃硫酸增重0.09g.
分析:①根據(jù)二氧化碳會與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀進行分析;
②根據(jù)點燃氣體后的現(xiàn)象分析氣體的成分;
③根據(jù)氣體通過氫氧化鈉后會攜帶水蒸氣,使測出的水的質量增加,而影響判斷效果進行分析.
解答:解:①二氧化碳會與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀,使石灰水出現(xiàn)渾濁,而該題中石灰水現(xiàn)象不變,所以不能存在二氧化碳,故答案為:沒有二氧化碳;
②燒杯內壁出現(xiàn)水霧,說明氣體中有氫元素,倒入石灰水出現(xiàn)渾濁,說明氣體中含有碳元素,故答案為:一定有甲烷,可能含有氫氣;
③混合氣通過氫氧化鈉后會攜帶水蒸氣,使?jié)饬蛩嵩黾拥牧坎粶蚀_,
假設1.3克全部是甲烷,生成二氧化碳為x,生成水為y,
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O  
16             44   36
1.3            X    Y
16
1.3
=
44
X
=
36
Y

x=3.575g
y=2.925g
濃硫酸增重3.06g;氫氧化鈉溶液增重3.52g,說明混合氣中的氫元素增加,碳元素相對減少,故答案為:A、甲烷和氫氣.
點評:在解此類題時,首先分析各氣體的性質,然后根據(jù)題中的現(xiàn)象進行分析解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

水是人類最寶貴的自然資源,多一滴水,就可能多一條生命.
(1)我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面,達標后方可成為生活飲用水.主要指標的要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異嗅異味  c.水應澄清透明  d.不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用
活性炭
活性炭
(填物質名稱)的吸附作用而達到.
②自來水廠生產自來水的過程如圖1所示:
由圖1可知:凈化水時,c、d兩個指標可通過圖1中的B、C、
D
D
(填字母序號)而達到.但自來水在飲用前,往往要煮沸,這不僅可以殺菌消毒,還可以
降低水的硬度
降低水的硬度

(2)為了保護河里的水質,下列做法合理的是(填序號)
BD
BD

A.抑制水中所有動、植物的生長       B.不任意排放工業(yè)廢水
C.禁止使用農藥和化肥               D.生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放
(3)列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法:①
一水多用
一水多用
;②
隨手關閉水籠頭
隨手關閉水籠頭

(4)小明利用圖2所示的裝置探究水的組成.請回答:
①電解水時試管a中產生的氣體為
氫氣
氫氣

②通電一段時間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為
2:1
2:1
,用化學式表示該實驗的化學反應
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

③通過該實驗小明得出了許多結論,請你說出一條結論
水由氫、氧兩種元素組成
水由氫、氧兩種元素組成

(5)化肥施用不當是引起水源污染的原因之一,我們必須學會科學施肥的方法.某生產碳酸氫銨(NH4HCO3) 化肥的企業(yè),作了一個如下表所示的大型戶外廣告.
根據(jù)相關信息回答下列問題:
①請你通過計算(寫出計算過程)判斷該廣告是否屬于虛假廣告:
②經(jīng)過質量監(jiān)督部門檢測發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%,則其中NH4HCO3的質量分數(shù)為
98.87%
98.87%

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    宇宙牌化肥--國際首創(chuàng)
主要成分:碳酸氫銨(NH4HCO3
含氮量居全球化肥之首:24%
凈含量:50kg/袋
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,同學們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
(1)實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳具有
CO2密度比空氣大,CO2不能燃燒也不支持燃燒
CO2密度比空氣大,CO2不能燃燒也不支持燃燒
的性質.
(2)棉花為什么會燃燒呢?同學們認為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足
與氧氣接觸
與氧氣接觸
、
溫度達到著火點
溫度達到著火點

【提出問題】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的?
【查閱資料】
1.在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應.        
2.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色.
【實驗設計】經(jīng)過討論,同學們設計用如圖2所示裝置進行實驗探究.

【實驗步驟】
①檢查整套裝置的氣密性;     
②把相關的試劑放入對應的儀器內;
③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內;
④一段時間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
注意:大理石與稀鹽酸制取的CO2還會含有一定量的水蒸氣,但整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響.
【實驗現(xiàn)象】
①帶火星的木條復燃;  ②無水硫酸銅沒有變藍色;  ③飽和的澄清石灰水變渾濁.
【實驗分析】①B裝置內盛放的試劑是
濃硫酸
濃硫酸
;②D裝置燒杯內澄清石灰水變渾濁的原因可能是
Na2O2和CO2反應放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體
Na2O2和CO2反應放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體
,也可能是空氣中的CO2與澄清石灰水反應生成了難溶物使澄清石灰水變混濁.
【實驗結論】①Na2O2和CO2反應產生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件.
②Na2O2和CO2反應過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件.
【拓展提高】①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學生甲認為生成的固體是NaOH,學生乙認為是Na2CO3,同學們經(jīng)思考后認為甲同學的猜想是錯誤的,理由是
反應前后元素種類不變,反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH
反應前后元素種類不變,反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH

②寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

【定量探究】有一包久置的過氧化鈉粉末,現(xiàn)已證明因其保存不當導致完全變質成為NaOH和Na2CO3的混合物,同學們稱取了13.25g樣品,加入足量稀鹽酸,并將產生的氣體通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀,經(jīng)過濾、洗滌、烘干后稱得其質量為10g,試計算:樣品中Na2CO3的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

今天又是化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么氣體?驗證它的實驗方案如下:
猜想 實驗步驟 現(xiàn)象及結論
此氣體可能是
二氧化碳
二氧化碳

產生此氣體的化學方程式可能是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的
B
B
(填序號).收集裝置是
E
E

③如用圖2裝置收集該氣體,氣體由
a
a
端(填“a”或“b”)導入.
(2)我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體,可以產生它的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液--氫硫酸.實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的
物理
物理
(填“物理”或“化學”)性質.
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變
色.
③實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置應選用
B
B
,收集裝置應選用
E
E
(填儀器編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

今天又是化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么氣體?驗證它的實驗方案如下:
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結論
此氣體可能是______

產生此氣體的化學方程式可能是______.
②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的______(填序號).收集裝置是______.
③如用圖2裝置收集該氣體,氣體由______端(填“a”或“b”)導入.
(2)我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體,可以產生它的化學方程式是______.
(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液--氫硫酸.實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的______(填“物理”或“化學”)性質.
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變______色.
③實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置應選用______,收集裝置應選用______(填儀器編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

今天又是化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:

(1)①此氣體是什么氣體?驗證它的實驗方案如下 :

猜想

實驗步驟

現(xiàn)象及結論

此氣體可能是_________

產生此氣體的化學方程式可能是______________________________________。

②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取右圖中的_________(填序號)。收集裝置是__________。

③如用左圖裝置收集該氣體,氣體由_______端(填“a”或“b”)導入。

(2)我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體,可以產生它的化學方程式是_____________________________________________。

(3)、硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液——氫硫酸。實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體。試回答:

①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的___________(填“物理”或“化學”)性質。

②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變_________色。

③實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置應選用_____,收集裝置應選用_________(填儀器編號)。

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