操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | ||
①將該氣體通過澄清的石灰水 | 未見出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象 | 該氣體的組成中一定 | ||
②將該氣體點燃 | 在火焰的上方罩一只冷而干燥的燒杯,燒杯壁上有水珠出現(xiàn);燒杯倒轉后,注入少量澄清石灰水,震蕩,發(fā)現(xiàn)石灰水渾濁. | 該氣體的組成中 | ||
③為進一步確定氣體的組成,設計了兩種方案.將1.30g該氣體完全燃燒,依次通過如右圖所示的裝置(每步均完全吸收)稱量裝置前后變化的質量. | 方 案 A |
濃硫酸增重3.06g;氫氧化鈉溶液增重3.52g | 你認為正確的方案是 由此確定該氣體的組成是 | |
方 案 B |
氫氧化鈉溶液增重6.31g;濃硫酸增重0.09g. |
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16 |
1.3 |
44 |
X |
36 |
Y |
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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宇宙牌化肥--國際首創(chuàng) 主要成分:碳酸氫銨(NH4HCO3) 含氮量居全球化肥之首:24% 凈含量:50kg/袋 “宇宙”化肥有限責任公司出品 查看答案和解析>> 科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解 過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,同學們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來. (1)實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳具有 CO2密度比空氣大,CO2不能燃燒也不支持燃燒 CO2密度比空氣大,CO2不能燃燒也不支持燃燒 的性質.(2)棉花為什么會燃燒呢?同學們認為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足 與氧氣接觸 與氧氣接觸 、溫度達到著火點 溫度達到著火點 .【提出問題】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的? 【查閱資料】 1.在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應. 2.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色. 【實驗設計】經(jīng)過討論,同學們設計用如圖2所示裝置進行實驗探究. 【實驗步驟】 ①檢查整套裝置的氣密性; ②把相關的試劑放入對應的儀器內; ③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內; ④一段時間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象. 注意:大理石與稀鹽酸制取的CO2還會含有一定量的水蒸氣,但整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響. 【實驗現(xiàn)象】 ①帶火星的木條復燃; ②無水硫酸銅沒有變藍色; ③飽和的澄清石灰水變渾濁. 【實驗分析】①B裝置內盛放的試劑是 濃硫酸 濃硫酸 ;②D裝置燒杯內澄清石灰水變渾濁的原因可能是Na2O2和CO2反應放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體 Na2O2和CO2反應放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體 ,也可能是空氣中的CO2與澄清石灰水反應生成了難溶物使澄清石灰水變混濁.【實驗結論】①Na2O2和CO2反應產生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件. ②Na2O2和CO2反應過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件. 【拓展提高】①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學生甲認為生成的固體是NaOH,學生乙認為是Na2CO3,同學們經(jīng)思考后認為甲同學的猜想是錯誤的,理由是 反應前后元素種類不變,反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH 反應前后元素種類不變,反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH .②寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 .【定量探究】有一包久置的過氧化鈉粉末,現(xiàn)已證明因其保存不當導致完全變質成為NaOH和Na2CO3的混合物,同學們稱取了13.25g樣品,加入足量稀鹽酸,并將產生的氣體通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀,經(jīng)過濾、洗滌、烘干后稱得其質量為10g,試計算:樣品中Na2CO3的質量分數(shù). 查看答案和解析>> 科目:初中化學 來源: 題型: 今天又是化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究: (1)①此氣體是什么氣體?驗證它的實驗方案如下:
產生此氣體的化學方程式可能是 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ .②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的 B B (填序號).收集裝置是E E .③如用圖2裝置收集該氣體,氣體由 a a 端(填“a”或“b”)導入.(2)我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體,可以產生它的化學方程式是 2H2O2
2H2O2 .
(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液--氫硫酸.實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體.試回答: ①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的 物理 物理 (填“物理”或“化學”)性質.②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變 紅 紅 色.③實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置應選用 B B ,收集裝置應選用E E (填儀器編號).查看答案和解析>> 科目:初中化學 來源: 題型:解答題 今天又是化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究: |
猜想 | 實驗步驟 | 現(xiàn)象及結論 |
此氣體可能是______ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
今天又是化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么氣體?驗證它的實驗方案如下 :
猜想 | 實驗步驟 | 現(xiàn)象及結論 |
此氣體可能是_________ |
產生此氣體的化學方程式可能是______________________________________。
②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取右圖中的_________(填序號)。收集裝置是__________。
③如用左圖裝置收集該氣體,氣體由_______端(填“a”或“b”)導入。
(2)我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體,可以產生它的化學方程式是_____________________________________________。
(3)、硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液——氫硫酸。實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體。試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的___________(填“物理”或“化學”)性質。
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變_________色。
③實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置應選用_____,收集裝置應選用_________(填儀器編號)。
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