19．分別把鐵和銅投入到稀硫酸中，有產(chǎn)生氣泡的是鐵，沒有發(fā)生反應的是銅，寫出有發(fā)生反應的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，該反應類型是置換反應．

分析 根據(jù)在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應生成氫氣進行分析．

解答 解：在金屬活動性順序中，鐵＞氫＞銅，所以鐵能與硫酸反應生成氫氣，銅不能與硫酸反應生成氫氣，鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，化學方程式為：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，該反應屬于置換反應．
故答案為：鐵，銅，F(xiàn)e+H2SO4═FeSO4+H2↑，置換反應．

點評 本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．用元素符號或化學式填空：
①氬元素Ar　　　             ②二氧化硫SO2
③氮氣N2　　　               ④7個銀原子7Ag
⑤四氧化三鐵Fe3O4               ⑥氯酸鉀KClO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某研究性學習小組的同學用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論后，得到了肯定的答案，邀請你一起對此展開探究．
[設計方案]甲同學利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進行實驗（操作規(guī)范），洗氣瓶B中濃硫酸的作用為吸收水，干燥氫氣
[實驗探究]當玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時，實驗測得：
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應后減少了1.6g；
②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應后增加了1.82g，
用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為11：80，
而由水的化學式算得H、O元素的質(zhì)量比為1：8．
[分析交流]針對上述結果與理論值有偏差，乙同學認為：該裝置存在缺陷，此觀點得到了大家的認同，你對此改進的方法是在D裝置后面再連接一個干燥管（假設生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）．用改進后的裝置重新實驗得到了正確結果．
[意外發(fā)現(xiàn)]丙同學不小心將反應后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外，溶液的顏色由無色變?yōu)樗{色．
[提出問題]銅與稀硫酸是不反應的，溶液的顏色為什么會變藍呢？
[查閱資料]①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成，Cu2O也能被還原成Cu；
③Cu2O固體是紅色的，它與稀硫酸的反應為：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．
[得出結論]紅色固體a中含有Cu2O．
[分析交流]紅色固體a中含有Cu2O是否會影響水組成的測定結果不會（填“會”或“不會”）．
[提出猜想]針對紅色固體a的成分，小組同學提出
猜想①是：Cu2O和Cu；猜想②是：Cu2O．
[拓展探究]丁同學利用改進后的裝置及藥品重新實驗，通過測量反應前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立，他已稱得：①玻璃管的質(zhì)量；②反應前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量，完全反應后，你認為他還需要稱量反應后紅色固體a和玻璃管 的質(zhì)量．
[教師點撥]稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量，也可以確定哪種猜想成立．
[定量分析]小組同學再次實驗，他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應后得到紅色固體b為2g．假如3.6g紅色固體a都是Cu2O，請你計算出生成銅的質(zhì)量為1.6g；然后，通過與實際得到的固體2g進行比較，
判斷猜想① 成立（填①或②）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．銅是人類最早利用的金屬之一． 下列是有關生產(chǎn)海綿銅的實驗流程．
（1）“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應，該反應的化學方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；
（2）利用廢舊電池銅帽（含 Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應條件已略去）：

（已知：2Cu+2H2SO4+O2═2CuSO4+2H2O ）
①操作過程Ⅱ中分離操作的名稱是過濾，
所需要的儀器和用品有：鐵架臺（含鐵圈）、玻璃棒、燒杯、漏斗、濾紙；
②固體B的成分是Fe、Cu；（寫化學式）
③過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．為測定氣球內(nèi)的氣體成分，有學生用超薄材料制成的氣球按如圖裝置進行實驗．開始時氣球浮于燒杯底部，打開快夾后，過一會兒氣球從燒杯底部慢慢下降．氣球內(nèi)可能的氣體是（　�。� 
①甲烷 ②氧氣 ③氨氣  ④氯氣．
A．①②B．③④C．②④D．①③

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．在天平兩端各放一個盛有200g18.25%鹽酸的小燒杯，調(diào)節(jié)天平平衡，分別向兩燒杯中加入下列各組物質(zhì)充分反應后天平仍保持平衡的是（　�。�
A．18gMg、18gCuB．20gCaO、20gCaCO3
C．10gAgNO3溶液、5gCu（OH）2D．4gMg（OH）2、8.4gMgCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．玉樹發(fā)生了大地震．全國人民抗震救災，眾志成城，彰顯了中華民族巨大的凝聚力．請回答下列問題：
（1）地震造成一列含有12節(jié)油罐車的貨運列車在寶成鐵路109號隧道里起火，消防人員迅速采取封堵隧道口、注水冷卻等措施進行滅火，其滅火原理是BC；
A．清除可燃物   B．隔絕空氣    C．使溫度降到著火點以下
（2）我市派遣專業(yè)人員趕赴災區(qū)，協(xié)助做好飲用水安全工作．自來水廠主要通過 ①吸附沉淀（用明礬） ②投藥消毒（用漂白粉等） ③靜置沉淀 ④過濾等對自然水進行凈化，其合理的步驟順序是③①④②（填序號）；可用pH試紙檢測水的酸堿度是否達到標準；
（3）災后重建工作：迅速搭建了一批簡易安置房，安置房用外層是鋼板中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體．為防止鋼板生銹，延長夾心板的使用壽命，下列措施合理的是A；
A．表面噴漆       B．經(jīng)常酸洗      C．經(jīng)常水洗
（4）國家藥監(jiān)局公布的抗震救災急需藥械目錄中包括：一次性防護服、活性炭防護口罩、骨科內(nèi)外固定材料等．其中防護口罩主要是利用活性炭的吸附性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖1所示裝置制取氫氣，試回答下列問題：
（1）儀器1的名稱長頸漏斗．
（2）與a比較，b裝置的優(yōu)點是可以控制反應開停．
（3）檢查b裝置氣密性的方法是關閉活塞，向長頸漏斗中加水，液面不下降
不用填．
（4）一氧化碳和氫氣都具有還原性，c圖中是一氧化碳還原氧化鐵，反應前應先通一氧化碳，再點燃酒精噴燈，一段時間后，可以觀察到硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末變黑，請寫出其化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．在裝置末端酒精燈的作用是尾氣處理．
（5）若b裝置氣密性良好，某同學用排水法收集一試管氫氣，檢驗時，聽到尖銳爆鳴聲，發(fā)現(xiàn)收集的氫氣不純，請寫出實驗室制取氫氣的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（6）b裝置除了能用于制取氫氣外，還能用于制取CO2（填一種即可），請寫出制取這種氣體的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（7）如圖2所示A、B、C、D四套裝置中，哪些可以產(chǎn)生與圖1中b裝置相同的效果？BD（填編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．可燃物不經(jīng)點火，由緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒叫自燃，為避免這一現(xiàn)象，要注意不可將可燃物堆太多、太久而且要經(jīng)常翻動．

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