.某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你一起參與.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖的A、B兩套裝置.
(1)你認(rèn)為比較合理的是(填編號(hào)) .
(2)為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保 .
(3)為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該先 .
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】(略).
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理各組數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
(1)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積 .
(2)第六組同學(xué)用相同的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果與其他小組有明顯的偏差,導(dǎo)致這一結(jié)果 的可能原因是(回答兩點(diǎn)): , .
【查閱資料】:同學(xué)們從網(wǎng)上得知,(1)當(dāng)溫度達(dá)到40℃時(shí),白磷就能在空氣中燃燒,五氧化二磷會(huì)刺激人的呼吸道.
(2)銅在加熱的情況下,只能和空氣中的氧氣反應(yīng),生成氧化銅.
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)1】他們按圖C實(shí)驗(yàn),將試管的容積分成五等份,做好標(biāo)記.在試管中加入 一小塊(足量)白磷,用橡皮塞塞緊試管口,將試管放入熱水中,使白磷燃燒.待白磷熄滅并冷卻到室溫后,將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中,并在水中將橡皮塞取下.
你認(rèn)為此裝置的優(yōu)點(diǎn)是:(任寫兩點(diǎn)) ①密閉效果更好;②讀取數(shù)據(jù)簡(jiǎn)便.
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 13 |
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)2】有同學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)1中得到啟發(fā),設(shè)計(jì)了如圖D所示的測(cè)定實(shí)驗(yàn),但是他始終未看到水面上升約1/5的現(xiàn)象,原因是
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)3】為了排除五氧化二磷的污染,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖E所示的裝置,其中A是底面積為50cm2、高20cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標(biāo)有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略).
實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①加入水并調(diào)整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處;
②將過(guò)量的銅粉平鋪在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋;
③通電加熱銅粉,生成氧化銅固體.待充分反應(yīng)后,冷卻到原來(lái)的狀況,調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持水平,記錄液面刻度.(注:A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計(jì))
(1)細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程①前明顯缺少一個(gè)重要環(huán)節(jié),即
(2)在實(shí)驗(yàn)③結(jié)束時(shí),理論上裝置A中液面的刻度約為 cm(填整數(shù)).如果在實(shí)驗(yàn)③結(jié)束時(shí),裝置A中液面刻度在11cm處,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值 (填“偏大”或“偏小”).
【考點(diǎn)】測(cè)定空氣里氧氣含量的探究.
【專題】科學(xué)探究.
【分析】【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)同樣都是紅磷,放在不同的位置會(huì)對(duì)應(yīng)不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,由于氧氣相對(duì)密度較大,因此讓紅磷在較低的位置能夠更有效消耗裝置內(nèi)的氧氣;
(2)為保證耗盡瓶?jī)?nèi)氧氣,一般加入過(guò)量的藥品;
(3)注意要保證裝置的氣密性;
【數(shù)據(jù)分析】(1)把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求平均值就是氧氣的相對(duì)準(zhǔn)確的數(shù)值;
(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示氧氣含量明顯低結(jié)果與其他的原因可能為裝備漏氣和 紅磷量不足;
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)1】此裝置密閉效果更好,記錄數(shù)據(jù)更加簡(jiǎn)便;
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)2】木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,然后根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答.在(密閉環(huán)境中同時(shí)還可能會(huì)生成一氧化碳,所以即使改進(jìn)也不是很合適的方案);
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)3】(1)實(shí)驗(yàn)前注意要保證裝置的氣密性;
(2)根據(jù)氧氣在空氣中的含量作答即可.
【解答】解:【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)同樣都是紅磷,放在不同的位置會(huì)對(duì)應(yīng)不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,由于氧氣相對(duì)密度較大,因此讓紅磷在較低的位置能夠更有效消耗裝置內(nèi)的氧氣;
(2)為保證耗盡瓶?jī)?nèi)氧氣,一般加入過(guò)量的藥品;
(3)注意要保證裝置的氣密性;
【數(shù)據(jù)分析】(1)把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求平均值就是氧氣的相對(duì)準(zhǔn)確的數(shù)值;
(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示氧氣含量明顯低結(jié)果與其他的原因可能為裝備漏氣和 紅磷量不足;
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)1】此裝置密閉效果更好,記錄數(shù)據(jù)更加簡(jiǎn)便;
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)2】木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,然后根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答.在(密閉環(huán)境中同時(shí)還可能會(huì)生成一氧化碳,所以即使改進(jìn)也不是很合適的方案);
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)3】(1)實(shí)驗(yàn)前注意要保證裝置的氣密性;
(2)根據(jù)氧氣在空氣中的含量作答.
故答案為::【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)A;(2)過(guò)量; (3)檢查裝置的氣密性;
【數(shù)據(jù)分析】(1);(2)裝備漏氣、紅磷量不足;
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)1】密閉效果更好,讀取數(shù)據(jù)簡(jiǎn)便;
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)2】木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳占據(jù)了原來(lái)氧氣的體積;
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)3】(1)檢查裝置的氣密性;(2)10.5;偏大.
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查用紅磷、石蠟、銅測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A.點(diǎn)燃酒精燈 B.滴加液體 C.加熱液體 D.讀取液體體積
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)人人有責(zé).下列節(jié)約行為中合理的是( )
A.在驗(yàn)證空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,取用的藥品越少越好
B.為節(jié)約用水,實(shí)驗(yàn)后的玻璃儀器用自來(lái)水清洗一次即可
C.為節(jié)約藥品,對(duì)實(shí)驗(yàn)中用剩的藥品放回原試劑瓶
D.實(shí)驗(yàn)中未指明取用稀鹽酸的量,可用膠頭滴管滴加30滴左右即可
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中“一定”正確的是( )
A.原子核中一定有質(zhì)子和中子
B.分子由原子構(gòu)成,所以分子一定比原子大
C.純凈物一定是由同種分子構(gòu)成
D.不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
試管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常與其他儀器和藥品同時(shí)使用(圖中其他儀器和藥品略去).如圖試管的朝向與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)且正確的是( )
A.
加熱高錳酸鉀制氧氣
B.
向試管中加入粉末狀藥品的初始階段
C.
排空氣法收集氧氣
D.
給液體加熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在食鹽中加碘可有效預(yù)防甲狀腺腫大的發(fā)生.下圖是某地市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明,請(qǐng)回答問(wèn)題:
配料表 | 氯化鈉、碘酸鉀(KIO3) |
含碘量(以I計(jì))/kg | 30mg~60mg |
包裝日期 | 見(jiàn)封底 |
儲(chǔ)存方法 | 避熱、避光、密封 |
食用方法 | 烹調(diào)時(shí),待食品熟后加入碘鹽 |
(1)加碘食鹽中的“碘”是指 字母).
A.碘分子 B.碘原子 C.碘離子 D.碘元素
(2)由儲(chǔ)藏方法和食用方法可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是
(3)碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3,則碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為 碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為 酸鉀中K、I、O三種元素的質(zhì)量比為
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,每500克該加碘食鹽中碘酸鉀的質(zhì)量范圍是 字母)
A.15~30mg B.25~51mg C.51~101mg
(5)2011年日本強(qiáng)烈地震后,海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄,個(gè)別居民瘋狂搶購(gòu)食鹽.其實(shí)防核輻射最有效的方法是服用碘片,假設(shè)某人經(jīng)醫(yī)生確認(rèn),每日需要補(bǔ)充166mg碘化鉀(化學(xué)式為KI),如果用上述加碘鹽來(lái)補(bǔ)充等量的碘,則每日至少需食用該加碘食鹽的質(zhì)量是多少千克?(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位數(shù)字)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知某種NH4NO3樣品中混有不含氮元素的雜質(zhì),測(cè)得該NH4NO3樣品中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%,則樣品中NH4NO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
A.24.5% B.49% C.70% D.80%
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