15.實驗室制取氣體所需裝置如下圖(A-F)所示,請回答以下問題:

(1)儀器b的名稱是錐形瓶.
(2)寫出選用裝置A制備氧氣的化學反應方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)驗證二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率的實驗如下圖(A、B圖):

分別取5mL 5%的過氧化氫溶液于兩支試管中,向B中試管內加入少量二氧化錳(如右圖所示).A中帶火星的木條不復燃,B中帶火星的木條復燃,實驗證明二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率.A中帶火星的木條不復燃的原因是常溫下,過氧化氫分解速率緩慢產(chǎn)生氧氣量很少,不足以使帶火星的木條復燃,B中發(fā)生反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 錐形瓶是常用的反應容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.A中帶火星的木條不復燃的原因是:常溫下,過氧化氫分解速率緩慢產(chǎn)生氧氣量很少,不足以使帶火星的木條復燃;B中發(fā)生的反應是過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平.

解答 解:(1)錐形瓶是常用的反應容器,故答案為:錐形瓶  
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)由上圖的信息可知,A中帶火星的木條不復燃的原因是:常溫下,過氧化氫分解速率緩慢產(chǎn)生氧氣量很少,不足以使帶火星的木條復燃;B中發(fā)生的反應是過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:常溫下,過氧化氫分解速率緩慢產(chǎn)生氧氣量很少,不足以使帶火星的木條復燃;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和催化劑的催化作用等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某興趣小組探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
(1)本實驗中,測量O2體積的裝置是圖1中的c(填編號).

(2)實驗結論:在相同條件下,雙氧水濃度越大,雙氧水分解得越快.
(3)用圖2裝置進行實驗,通過比較相同時間天平讀數(shù)差值大小(其它合理答案也可)也能達到實驗目的.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)傾倒液體時標簽朝向手心的原因防止藥品腐蝕標簽;
(2)稀有氣體可以制成多種用途的電光源的原因稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光;
(3)鐵絲在氧氣瓶中燃燒瓶底加入少量的水原因防止鐵的熔化物溫度過高而炸裂集氣瓶;
(4)實驗時鐵絲在空氣中發(fā)生紅熱現(xiàn)象,而在氧氣中卻劇烈燃燒的原因是氧氣具有支持燃燒的性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.植物光合作用可簡單表示為:水+二氧化碳→葡萄糖+氧氣,據(jù)此可以判斷:
(1)這一過程中葉綠素起到吸收和轉化光能作用.
(2)葡萄糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下圖所示的實驗操作,正確的是( 。
A.
點燃酒精燈
B.
取少量液體
C.
   加熱液體
D.   稱取氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置.

(1)寫出上圖中帶標號儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)寫出用過氧化氫溶液制氧氣的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,若用F裝置收集氧氣,如何驗滿將帶火星的木條放在b口處,若木條復燃,說明已收集滿.
(3)實驗室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應選用A.(填字母)
收集氨氣的裝置只能用E,而不能用C或D,由此可知氨氣應具有的性質是密度比空氣小且易溶于水.
(4)小華欲用F裝置收集一瓶干燥的氨氣,則氣體應從b(選填“a”或“b”)口進入.
(5)已知化肥硝酸銨的化學式(NH4NO3),試求:
①硝酸鉀中N、H、O三種元素的質量比為7:1:12;
②為了保證某一農作物獲得3.5kg氮元素,則需要多少千克硝酸鉀?(寫出步驟)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.請用正確的符號填空:
(1)鐵元素:Fe;     
(2)3個氧原子:3O;
(3)過氧化氫:H2O2;     
(4)2個碳酸根離子:2CO32-
(5)2個氫分子:2H2;   
(6)8個二氧化氮分子:8NO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示是四位同學對某一化學式表示意義的描述,該化學式可能是( 。
A.COB.O2C.KClO3D.H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖A是電解水的簡易裝置,試完成下列問題:
(1)若甲管生成氣體A,則電極b應接電源正極(填“正”或“負”);
(2)氣體B用帶火星的木條檢驗,產(chǎn)生的現(xiàn)象是帶火星木條復燃,,說明氣體具有的性質是助燃性;
(3)電解水時發(fā)生反應的符號表達式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)事先往水里加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉的作用是為了增強水的導電性;(;
(5)理論上電解水時得到的B氣體與A氣體的體積之比為1:2,但實驗剛開始時往往會小于1:2,原因可能是氫氣難溶于水,O2不易溶于水,有部分O2溶解于水.

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