【題目】某研究性學習小組在驗證"鋁絲與硫酸銅溶液反應"的實驗時,發(fā)現(xiàn)很長一段時間鋁絲表面都沒有明顯的現(xiàn)象。

[ 提出問題 ] 是什么原因?qū)е路磻F(xiàn)象不明顯呢?

[ 查閱資料 ] 氯離子穿透鋁表面致密氧化膜的能力強于硫酸根離子。

[ 猜想與假設 ]

甲:可能與反應物間的接觸面積有關;

乙:可能與硫酸根離子穿透氧化膜的能力有關;你認為還可能與_________有關( 寫出一條即可 )。

[設計實驗 ]

1)將打磨后的等質(zhì)量的鋁片和鋁絲分別放入等體積、濃度的硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)前者反應的速率明顯比后者快,觀察到的現(xiàn)象是__________。甲認為自己的猜想正確。

2 你認為該實驗設計是_________(填嚴謹" 不嚴謹)的,理由是________。請寫出鋁與硫酸銅溶液反應的化學方程式___________

3)設計實驗驗證乙的猜想:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

室溫下,將兩根相同的鋁絲分別放入等體積、濃度的硫酸銅溶液和______________溶液中

后者鋁絲表面變紅明顯比前者快

乙同學猜想正確

4)若要進一步驗證乙的猜想,請完成下列實驗方案;

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_________

_________

乙同學猜想正確

【答案】硫酸銅溶液的濃度或溫度 溶液變淺,最后變?yōu)闊o色,鋁的表面有紅色物質(zhì)析出 答案合理即可 不嚴謹 沒有控制溫度相同 答案合理即可 氯化鋁 取與上述實驗等體積,等濃度的硫酸銅溶液置于試管中,再加入少量氯化鋁完全溶解,取與上述實驗打磨程度相同的鋁絲插入試管中,觀察現(xiàn)象 立即有紅色固體析出,溶液由藍色逐漸變?yōu)闊o色

【解析】

{猜想與假設}化學反應受多種因素的影響,鋁絲與硫酸銅溶液反應的速率不僅與鋁的形狀有關,還受硫酸銅溶液的濃度或溫度影響,故填硫酸銅溶液的濃度或溫度。

{設計實驗}1)鋁與硫酸銅反應生成硫酸鋁和銅,實驗中觀察到的現(xiàn)象是溶液由藍色逐漸變成無色,同時鋁的表面有紅色物質(zhì)析出,故填溶液變淺,最后變?yōu)闊o色,鋁的表面有紅色物質(zhì)析出。

2)該實驗的設計是不嚴謹?shù),故填不嚴謹?/span>

實驗中只控制了硫酸銅溶液的體積與濃度,沒有控制硫酸銅溶液的溫度,所以實驗設計不嚴謹,故填沒有控制溫度相同;

鋁與硫酸銅反應生成硫酸鋁和銅,故反應的化學方程式寫為:2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu。(3)乙同學的猜想正確,則實驗中的藥品中應該含有氯離子,所以需要的藥品是氯化鋁溶液,故填氯化鋁。

4)要進一步驗證乙的猜想,還可以采用以下實驗方案:取與上述實驗等體積,等濃度的硫酸銅溶液置于試管中,再加入少量氯化鋁完全溶解,取與上述實驗打磨程度相同的鋁絲插入試管中,觀察現(xiàn)象,故填取與上述實驗等體積,等濃度的硫酸銅溶液置于試管中,再加入少量氯化鋁完全溶解,取與上述實驗打磨程度相同的鋁絲插入試管中,觀察現(xiàn)象;

該實驗中觀察到的現(xiàn)象是立即有紅色固體析出,溶液由藍色逐漸變?yōu)闊o色,說明乙同學的猜想正確,故填立即有紅色固體析出,溶液由藍色逐漸變?yōu)闊o色。

練習冊系列答案
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【題目】用化學用語表示:

(1)2個硫原子______________________。

(2)鐵離子______________________

(3)水中氫元素的化合價______________________。

(4)氦氣______________________

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【題目】Al-CO2電池是一種新型電池。電池的工作原理:在O2的催化下,AlCO2發(fā)生化合反應生成Al2C2O43。 下列關于Al2C2O43的說法正確的是

A.由一種金屬和兩種非金屬組成

B.鋁、碳、氧元素質(zhì)量比為1:3:6

C.碳元素的化合價為+3

D.Al2C2O43 中原子總數(shù)為20

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【題目】興趣小組的利用提供的試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液。探究酸堿鹽的性質(zhì)。小清同學將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象,而將混合溶液加熱一段時間后,意外地聞到刺激性氣味。

[提出問題]刺激性氣味的氣體是什么?

[猜想與假設]猜想1.可能是二氧化硫 猜想2.可能是氯化氫

猜想3.可能是氨氣

大家討論后認為猜想3不合理,依據(jù)是_____________________。

[查閱資料] SO2和CO2的化學性質(zhì)相似,都能使澄清灰水變渾濁。寫出二氧化硫和氫氧化鈣的反應的化學方程式:____________________________

[實驗探究]如圖所示,小誠將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到_________,于是他認為猜想2正確。

[評價與改進]小煜認為小誠的結(jié)論不科學,于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想2正確。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

如圖所示,將產(chǎn)生的氣體________________

_____________________

[結(jié)論]加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫

[拓展應用]實驗室可用氯化鈉和硫酸反應制取氯化氫氣體,已知氯化氫氣體極易溶于水。請推測實驗室制取氯化氫氣體最適宜的方法為________________(填序號)。

A.加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物 B.加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物

C.加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組同學探究金屬的化學性質(zhì)。他們將打磨好表面積相同的鋁片分別放入不同濃度的稀鹽酸中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速率明顯不同。

1)寫出該反應的化學方程式:_____。

2)實驗小組的同學根據(jù)所學的知識得出:_______影響了該反應速率。

3)打磨鋁片的目的:_______

實驗小組的同學偶然發(fā)現(xiàn)把硫酸銅溶液加入到上述試管中,發(fā)現(xiàn)反應的速率明顯加快。

[提出問題] 硫酸銅溶液中的什么粒子導致反應速率明顯加快的?

[作出猜想] 猜想一:硫酸銅溶液中的水分子;

猜想二:硫酸銅溶液中的硫酸根離子;

猜想三:______

上述猜想____肯定是錯誤的,原因:____。

[進行實驗]

取三只干凈的試管,分別向試管中加入打磨干凈的表面積相同的鋁片,再分別加入相同體積相同濃度的稀鹽酸:

1)向第一支試管中加入氯化鈉晶體,觀察到產(chǎn)生氣泡的速率不變,得出_離子對實驗沒有影響;

2)向第二支試管中加入__晶體,觀察到產(chǎn)生氣泡的速率不變,得出硫酸根離子對實驗沒有影響;

3)向第三支試管中繼續(xù)加入___晶體,觀察到產(chǎn)生氣泡的速率明顯加快,得出猜想三成立;

[反思] 上述實驗的第3步,還可以加入___晶體,也可以驗證猜想三成立。

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【題目】化學興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質(zhì)量分數(shù)。稱量68 g過氧化氫溶液和0.1 g二氧化錳進行實驗,反應前后質(zhì)量隨時間變化關系如圖。計算:

(1)制得氧氣的質(zhì)量是________g。

(2)過氧化氫質(zhì)量分數(shù)是__________?

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【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。

1)從表中查出硫(S)元素的相對原子質(zhì)量為________。

2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是______(填字母)

A 質(zhì)子數(shù)不同  

B 中子數(shù)不同  

C 相對原子質(zhì)量不同

3)上述表中和氟化學性質(zhì)相似的是__(填元素符號),這兩種元素的原子容易_(填得到失去)電子。

4)寫出一個由1、811號三種元素組成的堿的化學式________。

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【題目】1)下圖是可用來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗裝置圖。

實驗步驟如下(裝置氣密性良好):

Ⅰ.打開止水夾ab,鼓入一定量空氣,當液面下降至燃燒匙以下,關閉ab,測得進入量筒中水的體積為V1;

Ⅱ.強光照射引燃白磷;

Ⅲ.待白磷熄滅并冷卻至室溫后,打開b,最后讀數(shù)測得量筒中水的體積變?yōu)?/span>V2;

Ⅳ.計算空氣中氧氣的體積分數(shù)。

①該反應的化學方程式為____________________。

②步驟Ⅲ當中,觀察到的現(xiàn)象為____________________。

③實驗中測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為__________(用V1V2表示)。

2)某反應的微觀示意圖如圖所示:

①該反應所屬的基本反應類型為___________。

②參加反應的乙物質(zhì)和生成的丁物質(zhì)的質(zhì)量比為_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AK是初中化學常見的物質(zhì),相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示,已知A是氣體,B是紅褐色的固體,K是常用的補鈣劑的主要成份。H常用于工業(yè)生產(chǎn)玻璃。

(1)F的化學式是______________。

(2)I的一種用途是______________

(3)H+I→G+K的化學方程式為:______________。

(4)以上反應中一定不包括的反應類型是______________。

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