2．將氯化鈉飽和溶液蒸發(fā)部分水（恒溫），析出晶體前后不變的是（　　）
A．溶液的質量B．溶質的質量
C．溶液中溶質的質量分數(shù)D．溶劑的質量

分析 根據(jù)溶液轉化以及溶液的組成的變化進行分析解答即可．

解答 解：將20℃的氯化鈉飽和溶液蒸發(fā)部分溶劑后，溶劑質量減少，會析出溶質，故溶質質量減小，溶液質量減小，再恢復至原來的溫度，仍然是該溫度下的飽和溶液，故溶質質量分數(shù)不變，故選C．

點評 本題考查的是溶液組成的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．閱讀如圖，回答問題：

（1）寫出該反應的文字表達式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，反應的基本類型是化合反應．
（2）從如圖中你還得到哪些信息？
例如：在化學變化中，分子可分，原子不可分．
①氫氣和氧氣在點燃的條件下完全反應生成水；
②一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．在加熱過程中不慎把酒精燈碰到，灑出的酒精在桌面上燃燒起來，下列滅火措施簡便合理的是（　�。�
A．用嘴吹滅
B．先移走其他儀器及藥品，再用滅火器滅火
C．趕快向桌面上灑水
D．立即用濕抹布撲蓋

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結構示意圖．請回答下列問題：

（1）氯原子的核電荷數(shù)是17；鈉原子與氯原子的最本質區(qū)別是核電荷（或質子）數(shù)不同．
（2）在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應中，得到電子的是氯原子； 鈉離子的結構示意圖是A（填字母）．和 鉀原子化學性質相似的是B（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．100g19.6%稀硫酸與一定質量的鋅粒恰好完全反應，試求：
（1）生成氫氣的質量；
（2）參加反應的鋅粒的質量；
（3）生成溶液中溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列現(xiàn)象中，不能證明空氣存在的是（　�。�
A．空瓶倒立水中，水不能進入瓶中B．太陽照在桑乾河上
C．用打氣筒向自行車內胎里充氣D．疾風知勁草

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某城市住宅飲用水的處理過程如圖所示：
（1）步驟①的網(wǎng)格凈水原理類似于步驟③（填“②”“③”或“④”等序號）．
（2）步驟②所起的作用是C（填字母）．
A．殺死水中的細菌     B．減少水中氧氣
C．使泥沙沉積至底     D．分解有毒物質
（3）地下水中的細菌和顆粒等雜質比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因：地下水經(jīng)過了沙石、土壤等的過濾（或地表水易被污染等）．
（4）在圖中的沉淀池中，除了用靜置的方法外，還可以用加明礬（或池底鋪沙礫等）方法使水更干凈．
（5）水質檢驗后，如果自來水在傳輸過程中存在細菌污染，人們在家中飲用該水之前應該如何處理？煮沸（或加漂白粉等）．
（6）野炊時，如果要初步過濾渾濁的河水用于煮飯，怎樣用身邊的物品（飲料瓶、棉手帕、細沙、小卵石等）制作一個簡易凈水器．其制作過程是在切去底部、倒置的飲料瓶中，由下至上依次加入棉手帕、細沙和小卵石．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．通過學習堿的性質，我�；瘜W興趣小組的同學對實驗室的“氫氧化鈣是否變質以及變質的程度”展開了探究活動，請你一同參與：
實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置
①取上層清液，滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸		①無色酚酞試液變紅
②有大量的氣泡冒出		部分變質
①無色酚酞試液不變紅
②有大量的氣泡冒出		全部變質
①無色酚酞試液變紅
②沒有氣泡產生		沒有變質
（1）提出問題：氫氧化鈣是否變質？
（2）猜想與假設：同學們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況：沒有變質；部分變質；完全變質．
（3）小結與思考：
①小蔓同學根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質，請寫出實驗中反應的化學方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農業(yè)上常用來改良酸性土壤．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．石灰石是重要的建筑材料，學校研究小組為測定我市山區(qū)石灰石中的碳酸鈣的質量分數(shù)，取來一些樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成四份，進行實驗，結果如下：
實驗1234
加入樣品的質量（g）5101520
生成二氧化碳的質量（g）1.763.524.4m
（1）哪幾次反應中鹽酸有剩余3和4
（2）上表中m的數(shù)值是4.4
（3）試計算鹽酸中溶質的質量分數(shù)．

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