【題目】水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
(1)井水中通常含有較多的鈣、鎂離子,屬于硬水。請(qǐng)寫出生活中降低井水硬度的一種方法________________。
(2)某同學(xué)在進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)負(fù)極產(chǎn)生了20 mL氣體,則正極產(chǎn)生的氣體體積是____mL;檢驗(yàn)跟電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的方法是___________。
(3)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其處理步驟如圖所示:
步驟①中活性炭的作用是_______作用;步驟②中超濾膜呵以讓水分子通過(guò),其它大分子污染物則被截留,這個(gè)分離過(guò)程屬于___________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(4)在研究物質(zhì)溶解性的實(shí)驗(yàn)中,小明將5克硝酸鉀加入10克水中,充分振蕩后靜置,現(xiàn)象如圖甲:
①小明認(rèn)為圖甲試管中的溶液為______,該溫度下硝酸鉀的____________容液C選填“飽和”或“不飽和”),他的判斷依據(jù)是_______________________。
②對(duì)該試管進(jìn)行加熱(水分不蒸發(fā))得到如圖乙所示溶液,此時(shí)溶液和原溶液相比(______)
A.溶質(zhì)質(zhì)量相同 B.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大 C.溶液質(zhì)量相同 D.溶劑質(zhì)量相同
【答案】 加熱煮沸 10 用一根帶火星的木條接近跟電源正極相連的玻璃管的尖嘴處,慢慢打開活塞,若木條復(fù)燃,則跟電源正極相連的玻璃管內(nèi)所產(chǎn)生的氣體是氧氣 吸附 物理變化 硝酸鉀溶液 飽和 試管底部有未溶解的硝酸鉀固體存在 BD
【解析】本題主要考查了有關(guān)水的知識(shí),涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,難度不大,加強(qiáng)有關(guān)水的知識(shí)的歸納總結(jié)有利于解題。
(1)井水中通常含有較多的鈣、鎂離子,屬于硬水。生活中降低井水硬度的一種方法加熱煮沸;
(2)某同學(xué)在進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)負(fù)極產(chǎn)生了20mL氣體,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,正極產(chǎn)生的是氧氣,氫氣與氧氣的體積比為2:1,則正極產(chǎn)生的氣休體積是10mL;檢驗(yàn)跟電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的方法是用一根帶火星的木條接近跟電源正極相連的玻璃管的尖嘴處,慢慢打開活塞,若木條復(fù)燃,則跟電源正極相連的玻璃管內(nèi)所產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(3)步驟①中活性炭具有吸附性,的作用是吸附作用;步驟②中超濾膜可以讓水分子通過(guò),其它大分子污染物則被截留,這個(gè)分離過(guò)程沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(4)①小明認(rèn)為圖甲試管中的溶液為該溫度下硝酸鉀的飽和溶液,他的判斷依據(jù)是試管底部有未溶解的硝酸鉀固體存在;
②A、加熱后固體溶解,溶質(zhì)質(zhì)量變大,錯(cuò)誤;
B、加熱后固體溶解,溶質(zhì)質(zhì)量變大,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大,正確;
C、加熱后固體溶解,溶液質(zhì)量變大,錯(cuò)誤;
D、加熱后固體溶解,溶劑質(zhì)量不變相同,正確。故選BD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小李同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了歸納,其中關(guān)系正確的是 ( )
A.燒堿、純堿、氨水都屬于堿
B.干冰、冰、可燃冰都屬于氧化物
C.煤、石油、天然氣都屬于化石燃料
D.塑料、蛋白質(zhì)、小蘇打都屬于有機(jī)物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小波在學(xué)習(xí)了有關(guān)水的凈化的知識(shí),并對(duì)天然水進(jìn)行凈化處理,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、_____和_________,其中玻璃棒的作用是_________;
(2)小波準(zhǔn)備按下圖所示的裝置進(jìn)行操作時(shí),發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是__________________,糾正錯(cuò)誤后,接下來(lái)的過(guò)濾操作可除去水樣中的________________(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì);
(3)小波將渾濁的水樣過(guò)濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是______________(寫出一點(diǎn)即可);
(4)然后小波加入活性炭進(jìn)行有效處理,活性炭的作用是______________,使水樣變得澄清透明。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)現(xiàn)元素周期律,使化學(xué)學(xué)習(xí)和化學(xué)研究有規(guī)律可循,這位科學(xué)家是
A. 湯姆生 B. 門捷列夫 C. 阿伏加德羅 D. 道爾頓
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三月中旬,湖南媒體報(bào)道,不法商販用具有漂白防腐作用的焦亞硫酸鈉(化學(xué)式為Na2S2O5)處理生姜,使生姜變得又黃又亮,謀取利益.過(guò)量的焦亞硫酸鈉會(huì)嚴(yán)重危害人體健康.Na2S2O5中硫元素的化合價(jià)為( )
A.﹣2 B.+2 C.+4 D.+6
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)“化學(xué)筆記”的摘錄,其中不正確的是 【 】
A. 學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段
B. 化學(xué)家們可以創(chuàng)造新的元素,但不能創(chuàng)造自然界中不存在的新物質(zhì)
C. 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途
D. 原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有甲、乙、丙三種金屬,如果將甲、乙、丙分別投入到CuSO4溶液中,一段時(shí)間后,甲、丙表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),乙沒有明顯現(xiàn)象;再將大小相同的甲、丙分別放到相同的鹽酸中,甲、丙均產(chǎn)生氣泡,但甲產(chǎn)生氣泡的速度明顯快于丙,則甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性順序是( )
A.甲>丙>乙 B.丙>乙>甲 C.甲>乙>丙 D.丙>甲>乙
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