【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題:

（1）圖中儀器a的名稱為____________；

（2）若要用A裝置來制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

（3）在實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若要做到隨開隨停，應(yīng)該選用的裝置組合是________(“填字母代號(hào)”)。

（4）若用G裝置采用排水法收集甲烷，氣體應(yīng)該從___________ (填“b”或“c”) 管進(jìn)入。

【答案】集氣瓶 CF c

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器a的名稱為集氣瓶；

（2）A裝置適用于加熱固體來制取氧氣，試管口沒有棉花，可用于加熱二氧化錳和氯酸鉀的混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

（3）由于實(shí)驗(yàn)室利用石灰石或大理石和稀鹽酸在常溫下制取二氧化碳，反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大，采用向上排空氣法收集，要做到隨時(shí)控制反應(yīng)的開始與結(jié)束，因此裝置組合選C和F，因?yàn)?/span>C裝置通過控制止水夾來控制試管內(nèi)壓強(qiáng)，關(guān)閉止水夾壓強(qiáng)增大，固液分離，打開止水夾，壓強(qiáng)減小固液接觸反應(yīng)開始，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；

（4）G裝置收集甲烷時(shí)，甲烷的密度小于空氣密度，應(yīng)該從c端進(jìn)入，氣體在瓶口處聚集，排盡集氣瓶?jī)?nèi)的空氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖A為鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖B為鎂元素在元素周期表中的部分信息．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．鎂離子核外有兩個(gè)電子層

B．鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

C．鎂元素的原子序數(shù)等于鎂元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

D．由于元素原子的核外電子層數(shù)與元素所在的周期數(shù)相同，可知鎂元素位于第2周期

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測(cè)定液化氣中丙烷(C3H8)在氧氣不足時(shí)的燃燒產(chǎn)物，將一定量的丙烷和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

丙烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

2.2

6.4

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

3.6

2.2

a

下列判斷正確的是( )

A. 表中a的值為2.8 B. X可能是該反應(yīng)的催化劑

C. X不可能含有氫元素 D. X只含碳元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小櫻同學(xué)用如圖所示裝置，分別進(jìn)行“燃燒條件”和“氧氣性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn)（已如：白磷的著火點(diǎn)為40℃），請(qǐng)回答下列問題。

內(nèi)容步驟

（實(shí)驗(yàn)1）燃燒條件

（實(shí)驗(yàn)2）氧氣性質(zhì)

步驟1

燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞；

燒杯中盛有Ca(OH)2溶液，燃燒匙中放入木炭，點(diǎn)燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞；

步驟2

推入適量H2O2溶液

推入適量H2O2溶液

（1）H2O2與MnO2接觸時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，MnO2的作用是______。

（2）實(shí)驗(yàn)1中，推入H2O2溶液，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，燃燒匙中的白磷不燃燒的原因是______；水中的白磷不燃燒的原因是_______。打開止水夾，燒杯中觀察到的現(xiàn)象是______。

（3）實(shí)驗(yàn)2中，打開止水夾，推入H2O2溶液，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是______，木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶中，集氣瓶中觀察到的現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題。

（1）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式__________，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中_______（填標(biāo)號(hào)，下同）與________組裝一套制取氧氣的裝置。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______。你所組裝的上述制取氧氣的裝置__________ (填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。下表是依據(jù)元素周期表畫出的1-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）核電荷數(shù)為11的元素名稱是_____，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子容易_____（填“得”或“失”）電子；核電荷數(shù)為9的元素屬于_____元素（填“金屬”或“非金屬”），與該元素化學(xué)性質(zhì)相似的另一元素是_____。

（2）對(duì)1-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)許多規(guī)律，如第一周期元素的原子核外只有一個(gè)電子層。請(qǐng)?jiān)倏偨Y(jié)出其它規(guī)律，并寫出其中兩條：①_____；②_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）。某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)。

（1）第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性。（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span> ___→______→______→_______（填寫儀器序號(hào)字母）

②以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______

③若將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，溶液的質(zhì)量將_______（填“增大”“減小”“不變”之一））請(qǐng)解釋原因_______

（2）第二組的同學(xué)以過氧化氫溶液和 MnO2 為原料制備氧氣，并對(duì)某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含 C、H、O 三種元素），所選儀器按“A→C1→E→C2→B→堿石灰干燥管”的順序連接（C1，C2 為濃硫酸洗氣瓶），實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性。使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)）請(qǐng)回答下列問題：

①儀器 A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________________________。

②儀器 E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為Mg，塑料試樣充分燃燒后，測(cè)得儀器 C2 質(zhì)量增加 ag，儀器 B 質(zhì)量增加 bg，則Mg 該塑料試樣中含氧元素的質(zhì)量為_______g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）

③裝置中沒有連接儀器 C1，按照②測(cè)算出的該塑料試樣中氧元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將________（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國有悠久的茶歷史。

（1）可用五色土燒制的紫砂壺泡茶，紫砂壺?zé)频倪^程發(fā)生____________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（2）泡茶常用80- 100°C水，聞到茶香是因?yàn)?/span>_____________（從分子角度回答）。

（3）從紫砂壺嘴倒出澄清透澈的茶水______________（填“是”或“不是”）純凈物，品茶有鮮味是因茶水中含有茶氨酸（C7 H14N2O3），茶氨酸中C、N元素的質(zhì)量比為__________________。

（4） 制作雞茶飯，用料:雞胸肉、雞蛋、小麥粉、粳米飯、食鹽、干紫菜絲、綠茶末、酒等。上述用料主要提供蛋白質(zhì)的是______，干紫菜絲富含人體所需的_______________元素;食鹽調(diào)味并提供人體需要的無機(jī)鹽，醫(yī)用生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液存在的微粒有______________（填化學(xué)符號(hào)），500g生理鹽水可提供人體所需的鈉元素質(zhì)量_______________（列式表示）。

（5）氮肥是重要的肥料，茶樹種植常施銨態(tài)氮肥。下列物質(zhì)是銨態(tài)氮肥的是____________（填標(biāo)號(hào)）。請(qǐng)寫出鑒別銨態(tài)氮肥的方法__________。

A .KNO3

B. CO （NH2）2

C. NH4NO3

D. CaHPO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀—微觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：

(1)用“”表示碳原子，“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”表示的物質(zhì)，固態(tài)時(shí)俗稱為________________。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，下圖可表示空氣微觀模型的是________________。(填字母，單選題)

(2)①圖1中，“Fe”表示多種信息，如表示鐵元素、鐵單質(zhì)，還能表示________________。

②觀察圖2和圖3中微粒變化的共同點(diǎn)，可以得出酸堿中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是___________。

(3)圖4表示稀鹽酸(左)稀硫酸(右)參加反應(yīng)，圖5表示將氯化鋇溶液滴入稀硫酸中至恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子

圖4中不能體現(xiàn)酸的通性的是________(填字母序號(hào))；寫出圖5中圖形代表的離子(填離子符號(hào))：________ ________

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同步練習(xí)冊(cè)答案