20.我們依據(jù)反應(yīng)事實(shí),通過(guò)比較、推理等方法可以總結(jié)歸納出滅火的原理并加以應(yīng)用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖甲所示的“火三角”可表示燃燒條件,圖中缺少的一個(gè)條件是什么?
(2)圖乙所示的滅火原理是什么?
(3)點(diǎn)燃篝火時(shí),常將木柴架空以促進(jìn)燃燒,利用了什么方法?

分析 (1)燃燒的條件是:(1)物質(zhì)具有可燃性.(2)可燃物與氧氣接觸.(3)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
(2)破壞燃燒的條件可以達(dá)到滅火的目的.
(3)增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度可以促進(jìn)燃燒.

解答 解:(1)圖A所示的“火三角”可表示燃燒的條件,圖中缺少的一個(gè)條件是可燃物.故填:可燃物.
(2)用燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是與氧氣隔絕.故填:與氧氣隔絕.
(3)將木柴架空可以增大木柴與氧氣的接觸面積,可以促進(jìn)燃燒.故填:用增大可燃物與氧氣的接觸面積.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查燃燒和滅火等方面的知識(shí),解答時(shí)要從燃燒的條件方面進(jìn)行分析,從而判斷出正確的滅火方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象,不正確的是( 。
A.濕衣服在充足的陽(yáng)光容易晾干--分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快
B.墻內(nèi)開(kāi)花墻外香--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.50mL酒精與50mL水混合后,體積小于100mL--分子間有間隙
D.熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的升降而改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖,將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在盛有紫色石蕊溶液的燒杯中.
(1)一段時(shí)間后可以觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升,紫色石蕊試液變紅;
(2)如果將此試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中,則觀察到與上面實(shí)驗(yàn)不同的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升,澄清石灰水變渾濁.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.分子與原子的根本區(qū)別是( 。
A.分子與原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B.分子大、原子小
C.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能
D.分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分,而原子不能再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)催化劑說(shuō)法不正確的是( 。
A.反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變B.反應(yīng)前后質(zhì)量發(fā)生了改變
C.某些反應(yīng)可使用不同的催化劑D.某些催化劑可催化不同的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.水是人類寶貴的自然資源,生活中區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是肥皂水;在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用蒸餾的方法除去硬水中過(guò)多的Mg2+和Ca2+(天離子符號(hào))以得到軟水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.實(shí)驗(yàn)室中加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后,得到1.6g氧氣,求高錳酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良.如圖為某種補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書(shū)的一部分,請(qǐng)回答:
(1)葡萄糖酸鋅分子中的碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為6:11.
(2)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.3%(精確到0.1%)
(3)該口服液能夠?yàn)槿梭w提供“鋅”C;
A、原子       B、分子       C、元素      D、單質(zhì)
(4)現(xiàn)有一支該口服液,其中含有的葡萄糖酸鋅質(zhì)量是45.5mg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.水是由大量的什么聚集而成的(  )
A.水分子B.氫分子C.氧分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案