【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，化學(xué)就在身邊。

（1）某興趣小組對杉木河的水質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查。取回水樣，在實驗室靜置后過濾，過濾需要用過濾器，實驗室制作過濾器需要用到的玻璃儀器是________。

（2）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______，在如圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為_________。

（3）當(dāng)森林或草場發(fā)生火災(zāi)時，救火的措施之一是鏟除火場周圍一定寬度的樹木和雜草，形成一道“防火墻”，其原理是___________。

【答案】漏斗、燒杯、玻璃棒 1：2 使可燃物與火源隔離

【解析】

（1）取回水樣，在實驗室靜置后過濾，過濾需要用過濾器，實驗室制作過濾器需要用到的玻璃儀器是：漏斗、燒杯、玻璃棒；

（2）水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：；在如圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時間后，甲管中氣體（氧氣）的體積與乙管中氣體（氫氣）的體積之比為1：2；

（3）鏟除火場周圍一定寬度的樹木和雜草可以使可燃物與火源隔離，從而達(dá)到滅火的目的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個圖象，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A.鎂在氧氣中燃燒

B.向二氧化錳中加入過氧化氫溶液

C.向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液

D.等質(zhì)量的鎂、鋁分別與足量的稀硫酸反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】電影《火星救援》再一 次引燃了人們對火星以及太空探索的熱情。

（1）種植土豆需要大量的水分，主人公利用火箭燃料一液態(tài)聯(lián)氨（N2H4） 制得氫氣，再將氫氣引燃得到了水。氫氣點燃之前需要_____。寫 出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____、_____。 對于第一步化學(xué)反應(yīng)，下列 說法中錯誤的是_____

A 化學(xué)反應(yīng)前后氫元素的化合價沒有改變

B 該反應(yīng)為分解反應(yīng)

C 該化學(xué)變化中分子的個數(shù)增加了

D 該反應(yīng)中沒有發(fā)生改變的微粒是氮分子和氫分子

（2）為了抵御低溫，主人公用含放射性元素“钚”的發(fā)電機(jī)取暖。钚元素的相關(guān)信息如圖2所示，它的原子核內(nèi)的中子數(shù)是_____， 钚元素和碳元素的種類不同，是因為_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。

（作出猜想）小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素可能含有氧元素。

（實驗探究）

方案一：小明將蔗糖放在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小剛認(rèn)為該方案不合理，實驗只能說明蔗糖中一定含有______________。

方案二：用如圖所示裝置進(jìn)行實驗，實驗開始先通人一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。

（1）先通入一會兒氮氣的目的是________________。

（2）實驗中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是__________________。

（3）觀察到_____________出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

（4）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗證單質(zhì)碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如表

實驗過程

實驗現(xiàn)象

小燒杯中加入足量的澄清石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣，點燃酒精燈

①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；

②__________________

寫出上述實驗過程中燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)，依據(jù)表中的元素回答下列問題。

元素名稱

氫

碳

氧

鈣

鐵

元素符號

H

C

O

Ca

Fe

（1）若某物質(zhì)是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，該物質(zhì)的化學(xué)式是_____。

（2）若某可燃性氣體在氧氣中燃燒，能生成CO2和H2O，該氣體一定含有的元素是_____。

（3）若某元素組成的單質(zhì)及其氧化物，均能和X發(fā)生化合反應(yīng)生成同一種物質(zhì)。相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。(任寫一個)

（4）甲~己六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。已知甲能使澄清石灰水變渾濁；己是無色溶液，能在某種黑色固體物質(zhì)催化下，生成可供給呼吸的氣體。（部分反應(yīng)物、產(chǎn)物及反應(yīng)條件已略去，“ → ”表示物質(zhì)之間能發(fā)生轉(zhuǎn)化）

①己→丁反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

②下列說法正確的是_____（填序號，多選）。

a 丁和己一定含有相同元素 b 乙生成甲和丁一定需要點燃

c 戊轉(zhuǎn)化成甲可能發(fā)生還原反應(yīng) d 上述反應(yīng)一定都有氣體生成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：b_______；

（2）用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），如果收集的氧氣不純，可能是________操作造成的（寫一個原因即可）；

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，根據(jù)所給信息，實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選_______（填序號），收集裝置是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水的實驗裝置，對于電解水實驗有以下描述，正確的是（　�。�

A.電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為1：2

B.電解水實驗證明了水中含有氫分子和氧分子

C.電解水的實驗現(xiàn)象是：正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣

D.電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的質(zhì)量比是1：8

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】長期使用的熱水鍋爐會產(chǎn)生水垢。水垢主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。某興趣小組為了測定水垢中CaCO3的含量，將6g水垢粉碎放在燒杯中，然后向其中加入40g某濃度的稀鹽酸，使之充分反應(yīng)（水垢中除碳酸鈣和氫氧化鎂外都不與稀鹽酸反應(yīng)）。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

反應(yīng)時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

燒杯內(nèi)所盛物

質(zhì)的總質(zhì)量/g

46.0

45.2

44.8

45.1

44.1

43.9

43.8

43.8

43.8

試計算：（1）表中有一數(shù)據(jù)是不合理的，該數(shù)據(jù)的測得時間是第_____min；

（2）水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（計算結(jié)果精確至0.1%）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】大氣中的二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽光透過，又能使地面吸收的太陽的熱量不易散失。過度的排放二氧化碳使得人類賴以生存的地球的表面溫度在逐年升高。

（1）你認(rèn)為導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量增加的直接原因是_____（寫一條即可）。

（2）化學(xué)家們正想盡辦法使二氧化碳“變廢為寶”，以降低大氣中二氧化碳的含量。日本科學(xué)家研制成功一種新型催化劑，在常壓、300℃條件下，CO2和H 2反應(yīng)生成甲烷和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）“低碳生活””倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。“低碳生活 ”從我做起，請你說出一種低碳生活的做法 _____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案