水是一種重要的自然資源,是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì).請回答下列問題:
(1)水是一種良好的溶劑,廚房中下列常見物質(zhì)在水中不能夠配制成溶液的是
 

A.蔗糖    B.面粉    C.食鹽    D.小蘇打
(2)自來水廠凈化水的大致過程為:取水一加絮凝劑反應(yīng)沉淀→過濾→活性炭吸附→殺菌消毒→自來水.使用活性炭主要是為了除去水中的
 
.長期飲用過硬或者過軟的水都會影響人體健康,生活中常用
 
的方法降低水的硬度.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),請你舉一例節(jié)約用水的做法
 

(3)如圖是電解水的實驗裝置.通電一段時間后,兩試管上方聚集了一定量的氣體,體積比約為2:1.經(jīng)用燃燒著的小木條檢驗,試管l中的氣體能燃燒,則試管1中的氣體為
 
.電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(4)近幾年,地震頻繁發(fā)生.為防止災(zāi)后無大疫,經(jīng)常使用大量的消毒劑.漂白粉是其中一種,其主要成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣的混合物,有效成分次氯酸鈣能與鹽酸反應(yīng),化學(xué)方程式為:Ca(ClO)2+2HCl═CaCl2+2HClO,請根據(jù)此反應(yīng)原理寫出次氯酸鈣在空氣中與H2O和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點:溶液的概念、組成及其特點,電解水實驗,自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,硬水與軟水,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,保護水資源和節(jié)約用水
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析:(1)本題考查溶液的概念,在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物.
(2)活性炭具有吸附性是因為它具有疏松多孔的結(jié)構(gòu);生活中可以用煮沸的方法將硬水軟化.
(3)依據(jù)實驗的現(xiàn)象可知正極會產(chǎn)生氧氣,負極會產(chǎn)生氫氣,水在電解后會生成氫氣與氧氣,可書寫方程式.
(4)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式.
解答:解:(1)A、蔗糖易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,故A錯;
B、芝麻油不溶于水,與水混合形成的是乳濁液,不屬于溶液,故B正確;
C、食鹽易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,故C錯;
D、小蘇打易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,故D錯.
故選B.
(2)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),所以可以吸附色素和異味.在生活中可以用煮沸的方法將硬水軟化.節(jié)約用水的方法很多,例如:用洗菜水澆花,使用節(jié)水龍頭等.
(3)在電解水實驗中,正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍,根據(jù)以上現(xiàn)象可推出試管1產(chǎn)生的氣體是氫氣.水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(4)次氯酸鈣與水和二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈣和次氯酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(ClO)2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO.
故答案為:(1)D(2)色素和異味;煮沸;用洗菜水澆花,使用節(jié)水龍頭等;
(3)氫氣;2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(4)Ca(ClO)2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO.
點評:本題容易出錯的地方是電解水的方程式的寫法,往往會忽略氫氣和氧氣上升符號的標(biāo)注.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

富硒大米中所含硒元素具有防癌、抗癌作用.根據(jù)圖所給信息判斷下列說法正確的是( 。
A、硒元素屬于金屬元素
B、硒原子的相對原子質(zhì)量為78.96g
C、硒原子的質(zhì)子數(shù)為34
D、在化學(xué)反應(yīng)中,硒原子易失電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用所學(xué)的知識回答下列問題:
(1)為什么油庫、面粉廠都要嚴(yán)禁煙火?
(2)某溫度下,華雪同學(xué)用純凈的氯化鈉固體配制好5%的氯化鈉溶液后,用pH計(精確測定溶液pH的儀器)測得該氯化鈉溶液的pH=6.5,于是得出氯化鈉溶液呈酸性的結(jié)論.你認為華雪同學(xué)的結(jié)論是否正確?若不正確,還需要增加什么對比實驗?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)繪制了如圖所示a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)P點的含義是
 

(2)t2℃時,30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成
 
g溶液.
(3)t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是
 

(4)將t1℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溫度升高到t2℃時,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是
 
(填序號).
A.c>a=b       B.a(chǎn)=b>c
C.a(chǎn)>b>c        D.b>a>c
(5)我國有許多鹽堿湖,湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3,那里的人們“冬天撈堿,夏天曬鹽.”據(jù)此你認為圖中
 
 (填“a”或“b”或“c”)物質(zhì)的溶解度曲線與純堿的相似.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是某化學(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)時的實錄:
(1)探究實驗中的能量變化.
在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,插入一支溫度計測量溶液的溫度.用膠頭滴管吸取4%的稀硫酸逐滴加入到氫氧化鈉溶液中.在實驗過程中,隨著稀硫酸的不斷滴入,溶液的溫度逐漸升高,你認為溶液溫度升高的原因是
 

(2)探究反應(yīng)過程中的酸堿度變化.
如圖是氫氧化鈉溶液和硫酸用滴加方式反應(yīng)時,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線.
根據(jù)曲線圖判斷,該反應(yīng)是將
 
(填“氫氧化鈉溶液”或“硫酸”)滴入另一種溶液中.當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時,所得溶液中的溶質(zhì)為
 
(寫化學(xué)式),若在此溶液中滴入石蕊試液,溶液顯
 
色.
(3)討論關(guān)于實驗中的細節(jié)和意外情況實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),你認為原因是
 

(4)探究物質(zhì)之間量的關(guān)系
取稀硫酸122g,向其中逐滴加入NaOH溶液至恰好完全反應(yīng)時,消耗4%的  NaOH溶液20g.試計算反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 
 (寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)實驗小組在進行粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除中,設(shè)計并完成了下列實驗.
【查找資料】
NaCl的溶解度:
溫度/℃0102030405060708090
溶解度/g35.735.836.036.336.637.037.337.838.439.0
【設(shè)計并進行實驗】
通過小組討論,設(shè)計出了如下實驗流程并依流程進行實驗:
溶解→過濾→蒸發(fā)→計算產(chǎn)率→問題交流
實驗各步的操作示意圖如下:

請回答下列問題:
(1)上述實驗操作示意圖中,有兩處操作是錯誤的,它們是
 
(填序號).
(2)在實驗過程中要多次使用玻璃棒,其中蒸發(fā)過程中用玻璃棒進行攪拌的目的是
 

(3)工業(yè)制備粗鹽時,采用曬鹽或煮鹽的方法通過蒸發(fā)鹽溶液中水分使之濃縮結(jié)晶,而不采用降低溶液溫度的方法來達到同一目的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊.
(1)嬰兒配方奶粉中含有蛋白質(zhì)、糖類、鈣、鐵、硒等營養(yǎng)成分,這里的鈣、鐵、硒是指
 
(填“元素”、“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)用下列材料的對應(yīng)字母填空.
A.金屬材料       B.天然有機高分子材料        C.合成材料
①棉花、羊毛屬于
 
;
②可用于制造人造骨、航天飛機等的鈦合金屬于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某探究性學(xué)習(xí)小組,利用下列改進裝置對物質(zhì)燃燒的條件進行探究.
【查閱資料】
①白磷有劇毒,可以用酸性高錳酸鉀溶液除去白磷.
②五氧化二磷擴散到空氣中,刺激人的呼吸道,影響健康、污染環(huán)境.
(1)打開止水夾,緩緩?fù)苿幼⑸淦骰钊,觀察到燒瓶中白磷周圍產(chǎn)生火星.液面上方產(chǎn)生大量白煙.該現(xiàn)象說明過氧化鈉能與水反應(yīng)生成
 
,同時證明了燃燒的條件之一是
 

(2)此實驗充分體現(xiàn)了綠色化學(xué)的要求,對有害物質(zhì)進行了處理.氫氧化鈉的作用是
 
.實驗結(jié)束后為了處理掉殘留的少量白磷,可以把氫氧化鈉溶液換成酸性高錳酸鉀溶液,然后
 
(填操作方法),使溶液進入燒瓶中消除可能殘留的白磷.
(3)小組成員對過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)是什么進行了以下探究:
【猜想】
猜想一:氫氧化鈉    猜想二:碳酸鈉
經(jīng)過大家討論,猜想二不成立,原因是
 

對于猜想一是否成立,同學(xué)們進行了如下實驗:
【實驗論證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量過氧化鈉固體于試管中,加足量水,并向其中滴入少量
 
 
猜想一成立
【結(jié)果表達】
過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【拓展延伸】
過氧化鈉是一種黃色固體,還會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,潛水艇中常利用該反應(yīng)來提供氧氣.判斷一瓶空氣中長久放置的過氧化鈉是否變質(zhì)的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)已知白磷和紅磷的著火點分別為40℃、240℃.某學(xué)習(xí)小組按照圖所示裝置去探究燃燒的三個條件,通過多次實驗,他們對燃燒的三個條件始終未能探究全面,你認為他們不能探究到的燃燒條件是
 

(2)“火立熄”是一種新型的家用滅火用品,它接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體使火焰熄滅,其滅火原理是
 

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同步練習(xí)冊答案