6．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　　）
A．
  檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥		B．
探究可燃物燃燒的條件
C．
測(cè)定空氣中氧氣的含量		D．
 檢查裝置氣密性

分析 氨氣能和水反應(yīng)生成氨水，氨水顯堿性，能使石蕊試液變藍(lán)色；
可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，二者必須同時(shí)具備，缺一不可；
鐵不能在空氣中燃燒；
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

解答 解：A、加熱條件下，銨態(tài)氮肥和氫氧化鈉反應(yīng)生成氨氣，氨氣和水反應(yīng)生成氨水，氨水能使石蕊試液變藍(lán)色，因此不能用藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)氨氣，該選項(xiàng)方法不正確；
B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，白磷能夠燃燒，紅磷不能燃燒，說(shuō)明可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，該選項(xiàng)方法正確；
C、鐵不能在空氣中燃燒，因此不能用鐵絲測(cè)定空氣中氧氣的含量，該選項(xiàng)方法不正確；
D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管中的氣體膨脹，會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗逸出，因此該選項(xiàng)不能檢驗(yàn)裝置的氣密性．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素是抗瘧疾的有效成分，它是一種無(wú)色晶體，可溶于乙醇、乙醚，幾乎不溶于水，屠呦呦在提取青蒿素時(shí)，發(fā)現(xiàn)加熱過(guò)程中會(huì)破壞里面的有效成分，于是改用乙醚提取．下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．青蒿素屬于氧化物
B．用乙醚提取青蒿素利用了青蒿素可溶于乙醚
C．提取青蒿素宜在加熱條件下進(jìn)行
D．青蒿素中碳、氫、氧二種元素的質(zhì)量比為15：22：5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾液為藍(lán)色，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析判斷，下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．濾液中一定不存在AgNO3B．濾渣中一定含有單質(zhì)Cu
C．濾渣中一定含有單質(zhì)AgD．溶液中離子數(shù)目不變的是Cu2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．有一包固體粉末可能由BaCl2、．KCl、Na2CO3、CuSO4、Na2SO4等物質(zhì)中的一種或幾種組成．為證實(shí)其組成，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）將這包固體粉末加入水中，充分?jǐn)嚢瑁^(guò)濾，得白色沉淀，上層清液為無(wú)色．
（2）向（1）所得的白色沉淀加入鹽酸，沉淀全部溶解，并放出無(wú)色氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)判斷，該粉末中一定有BaCl2、Na2CO3，可能含有KCl．（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2015年8月12日天津港瑞海物流危險(xiǎn)化學(xué)品堆垛發(fā)生火災(zāi)，并發(fā)生爆炸，造成了巨大的人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失．消防員滅火時(shí)發(fā)現(xiàn)，將水澆到化學(xué)品電石（CaC2）時(shí)引起了更劇烈的爆炸．原因是發(fā)生了反應(yīng)：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+X↑，X遇明火劇烈燃燒并可能爆炸．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．X是化學(xué)式為C2H2
B．上述反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．生成物中有一個(gè)氧化物
D．CaC2中鈣元素和碳元素的質(zhì)量比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖一所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象粉末逐漸溶解，溶液由無(wú)色變成黃色．
（2）寫出B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成．同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
【提出猜想】
甲同學(xué)猜想：NaCl；
乙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2；
丙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2、HCl；
丁同學(xué)猜想：NaCl、Na2CO3．
【查閱資料】NaCl、CaCl2溶液均呈中性．
【交流討論】甲認(rèn)為丙同學(xué)的猜想一定不正確，理由是產(chǎn)生的白色沉淀是碳酸鈣，碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)，因此碳酸鈣和稀鹽酸不能共存．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】乙、丁兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想．
 實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 乙取少量濾液于試管中，向取中滴加無(wú)色酚酞試液無(wú)明顯現(xiàn)象猜想正確
 丁取少量濾液于試管中，向其中滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡猜想正確
【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲認(rèn)為乙（填“乙”或“丁”）同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤，原因是如果溶液中溶質(zhì)只有氯化鈉，滴加無(wú)色酚酞試液時(shí)，酚酞試液也不變色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各組物質(zhì)中按混合物、單質(zhì)、氧化物的順序排列的是（　　）
A．冰水混合物、液氧、石灰水B．乙醇汽油、氫氣、干冰
C．五氧化二磷、硫粉、天然氣D．農(nóng)夫山泉水、氯酸鉀、水銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．20℃時(shí)，向100g未知濃度KCI溶液中加入5g KCl后，正確的是（　�。�
A．溶液質(zhì)量變?yōu)?05gB．溶劑質(zhì)量不變
C．溶液濃度一定變大D．溶質(zhì)質(zhì)量一定發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖完成下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中儀器①②的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）某氣體只可用D裝置收集，由此可推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣小，易溶于水．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，若氣體發(fā)生裝置選用A裝置，則該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用F裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水，判斷氧氣已收集滿的依據(jù)是把帶火星的木條放在瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用的氣體發(fā)生裝置為B，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，二氧化碳和氧氣都可以用E裝置收集，G裝置可以用來(lái)收集并測(cè)量生成的二氧化碳的體積，其中在水面放一層植物油的主要目的是（填以下的序號(hào)）③．
①防止水分蒸發(fā)  ②防止二氧化碳溶于水  ③防止二氧化碳與水反應(yīng)．

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