【題目】(4分)構(gòu)建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。
上圖是某同學構(gòu)建的有關(guān)氧氣獲得和性質(zhì)的網(wǎng)絡圖。請根據(jù)題圖回答有關(guān)問題:
(1)二氧化碳和氧氣相互轉(zhuǎn)化的方法很多。在自然界中二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的主要途徑是綠色植物的___________________________作用。生成的有機物葡萄糖(化學式為C6H12O6)是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體。葡萄糖在酶的作用下緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水,并釋放出熱量。寫出該反應的符號表達式: 。
(2)化學興趣小組對葡萄糖進行研究。
①葡萄糖中各元素的最簡質(zhì)量比為C∶H∶O= ;
②某同學稱取純凈的葡萄糖,在空氣中緩慢加熱,實驗結(jié)果如右圖。下列是學生們的猜想,其中可能正確的是 。
A.葡萄糖分解溫度約為300℃,此時分解成C和H2O
B.葡萄糖受熱分解,說明葡萄糖由碳和水組成
C.在500-600℃時,2.6g黑色固體在空氣中燃燒生成氣體
D.葡萄糖加熱分解生成的氣體有CO、CO2、H2O、H2等
【答案】(1)光合作用。 C6H12O6+6O26CO2+6H2O (2)① 6∶1∶8 ② CD
【解析】
試題分析:(1)在自然界中二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的主要途徑是綠色植物的光合作用;葡萄糖在酶的作用下緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水,并釋放出熱量。反應的符號表達式為:C6H12O6+6O26CO2+6H2O,(2)①葡萄糖中各元素的最簡質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)乘積之比,故碳、氫、氧的質(zhì)量比=12×6:1×12:16×6= 6∶1∶8;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,葡萄糖加熱分解,首先炭化,然后剩余的固體碳燃燒,質(zhì)量減少為零;故②某同學稱取純凈的葡萄糖,在空氣中緩慢加熱,正確的敘述為C.在500-600℃時,2.6g黑色固體在空氣中燃燒生成氣體,D.葡萄糖加熱分解生成的氣體有CO、CO2、H2O、H2等
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是
A.10mL酒精和10mL 水混合后體積小于20mL.是因為分子變小了
B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因為分子在不斷運動
C.水電解生成氫氣和氧氣,是因為分子在化學變化中可以改變
D.一氧化碳有毒,二氧化碳無毒,是因為構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
(1)用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序_____________。
(2)圖②中,有一種塑料儀器,其名稱是_________。
(3)(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示數(shù)見下圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為_____。
(4)根據(jù)計算需要量取水的體積是________(水的密度為1g/mL)。量取讀數(shù)時,下圖視線角度正確的是_____。(選填字母標號)
(5)稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________(填“大于”、“小于”或“等于”)10%。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,下列有關(guān)實驗操作的分析錯誤的是
A.連接裝置:先檢查裝置氣密性,再加藥品;先放酒精燈,再固定試管
B.試管口略向下傾斜:防止水倒流入試管底部,導致試管炸裂
C.收集:加熱前將導管伸入裝滿水的集氣瓶口
D.停止加熱:先把導管移出水面,再熄滅酒精燈
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某品牌谷物牛奶飲品營養(yǎng)成分表數(shù)據(jù)顯示:每250mL含鈉78mg、磷78mg、鉀91mg、鈣91mg。這里的鈉、磷、鉀、鈣是指
A.分子 B.原子 C.單質(zhì) D.元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(18分)實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答:
(1)指出編號儀器的名稱:① ,② 。
(2)A—E裝置中有一明顯錯誤的是 ,錯誤為 。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是(填字母) ,反應原理用符號表達式表示為 ;為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是 ;若使用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應先從水槽中移出導氣管,再熄滅酒精燈,原因是
(4)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是: (填字母);
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳
B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水
D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(5)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量, CO不和液體反應),實驗開始時關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象 ,此時從導管c逸出的氣體主要是 。一段時間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是 ,反應原理用符號表達式表示為 ,欲收集該氣體,應選擇的裝置是(填字母) ,驗滿的方法是 。
(6)若在氯酸鉀和二氧化錳反應后的殘余物中提純KCl,需進行以下操作,請把空缺處填上:
在①、②、③的操作中均用到的儀器是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】漳州市某日的空氣質(zhì)量日報如下表:
項目 | 空氣污染指數(shù) | 空氣質(zhì)量級別 | 空氣質(zhì)量 |
可吸入顆粒物 | 65 | Ⅱ | 良 |
二氧化硫 | 6 | ||
二氧化氮 | 20 |
下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是
A.用氫氣作燃料 B.露天焚燒垃圾
C.汽車排放尾氣 D.用瀠作冀料
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