【題目】某化學(xué)小組利用混有少量CO2的CO氣體還原CuO，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物．實驗裝置如圖所示（可重復(fù)使用）．按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是（ ）
A.丙→甲→乙→丁
B.甲→丙→乙→丁
C.丙→乙→甲→乙→丁
D.乙→甲→丙→乙→丁

【答案】C
【解析】解：首先應(yīng)除去混合氣體中的CO2 ， 避免造成對反應(yīng)后生成氣體中CO2檢驗的影響，因此混合氣體先通入盛有氫氧化鈉溶液的丙裝置；通過裝置乙的混合氣體再通過乙裝置的澄清石灰水，檢驗二氧化碳是否被完全吸收，然后通入裝置甲進(jìn)行還原氧化銅的反應(yīng)，最后再通過乙裝置檢驗二氧化碳的生成，進(jìn)而確定一氧化碳的存在，因反應(yīng)后的氣體中還含有未完全反應(yīng)的有毒氣體CO，應(yīng)用丁酒精燈點燃，防止污染空氣，所以連接順序是：丙→乙→甲→乙→丁，故選：C．
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解一氧化碳的性質(zhì)(一氧化碳的物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：可燃性和還原性)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廣西礦產(chǎn)資源豐富，銦的生產(chǎn)規(guī)模居世界同類企業(yè)首位，圖1是元素周期表中銦元素的信息，圖2是銦原子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）銦元素屬于元素，其原子核外共有個電子層．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，銦原子容易電子形成銦離子，銦離子的化學(xué)符號為 ．
（3）畫出第13號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ． 該元素與銦元素在元素周期表中處于同一個（填“周期”或“族”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅在清洗廚房用品時，其所用清潔劑和水融合，在此過程中產(chǎn)生大量的氣泡，她對該氣泡的成分產(chǎn)生興趣，請你和她一起體探究該氣泡的生成． 【提出問題】該氣泡是什么氣體？
【查閱資料】所用清潔劑的主要成分是過碳酸鈉（Na2CO4）和檸檬酸，檸檬酸是一種有機(jī)肥，其化學(xué)性質(zhì)和稀硫酸相似．
【提出猜想】小紅對氣泡的成分進(jìn)行了以下猜想：
①可能是O2②可能是CO2③可能是O2和CO2
【實驗驗證】為了驗證猜想，她進(jìn)行如下實驗：

（1）小紅看到B裝置出現(xiàn)現(xiàn)象，將帶火星的木條伸入D裝置中，木條不復(fù)燃，證明猜想②正確；
（2）小芳對此提出疑義，認(rèn)為要在兩個相鄰裝置之間連接上圖中的E裝置，才能驗證猜想②是否正確，則E裝置中的試劑可能是溶液，小紅按照小芳的建議再進(jìn)行實驗，將帶火星的木條伸入D裝置中，木條復(fù)燃，證明猜想③正確；
（3）稀硫酸也能和過碳酸鈉反應(yīng)，除生成上述氣體外，還生成硫酸鈉和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化過程屬于不緩慢氧化的是

A. 光合作用 B. 動植物的新陳代謝 C. 呼吸作用 D. 金屬生銹

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖所示．下列說法錯誤的是（ ）
A.原子是變化中的最小粒子
B.元素的種類在化學(xué)反應(yīng)前后不變
C.上述反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：2A2+B2=2A2B
D.在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子又重新組合成新的分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是A,B,C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）P點的含義是；
（2）能將A,B,C的不飽和溶液都變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是；
（3）將A,B,C的飽和溶液分別從t1℃升溫至t2℃，則t2℃時，它們?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列是；
（4）如圖2所示，在大燒杯中加入氫氧化鈉固體后，觀察到小試管中飽和C溶液變渾濁．飽和C溶液變渾 濁的原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對意外事故的處理中，錯誤的是(　　)

A. 家用電器著火時，應(yīng)立即用水澆滅

B. 煤氣泄漏時，應(yīng)立即關(guān)閉閥門，開窗通風(fēng)

C. 灑出的酒精正桌上燃燒時，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋

D. 發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)立即撥打119火警電話，并采取必要的自救措施

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對此進(jìn)行了探究． 【查閱資料】①通常情況下，1體積水溶解1體積的CO2 ．
②在一定濃度的溶液中，有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生．
（1）【實驗探究】小紅同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置（錐形瓶內(nèi)充滿CO2），并進(jìn)行實驗．
打開瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面（填“升高”、“降低”或“不移動”），小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，理由是 ． 請根據(jù)初中化學(xué)知識寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
【反思與評價1】小明認(rèn)為小紅的實驗方案不嚴(yán)密，理由是 ．
（2）【拓展實驗】興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計了下表所示的兩種方法，進(jìn)一步探究．請?zhí)顚懕碇械目崭瘢?

實驗方法

操作過程

現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方法一

取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量，加入足量CaCl2溶液

有白色沉淀生成

CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)

方法二

取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量，加入足量稀硫酸

【反思與評價2】同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為【拓展實驗】的（填“方法一”或“方法二”）依然不嚴(yán)密，理由是（用化學(xué)方程式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】表示2個氫原子的是（ ）

A．2H+ B．H2 C．2H2 D．2H

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案