2.實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出實驗室制取氧氣的一個文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選(填序號)B,理由是過氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,因此不需要加熱.實驗室要收集二氧化碳?xì)怏w,收集裝置應(yīng)選C.
(2)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則收集一氧化氮氣體  時應(yīng)該用的收集裝置是(填序號)E.
(3)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色的固體(只答一條).

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),因此只能用排水法收集;按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現(xiàn)象有:劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色的固體.

解答 解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,因為過氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,因此不需要加熱;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;B;過氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,因此不需要加熱;C;
(2)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),因此只能用排水法收集;故答案為:E
(3)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現(xiàn)象有:劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色的固體;故答案為:劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色的固體.

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.將10gNa2SO4和NaOH的混合物放入到200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%的H2SO4溶液中,充分反應(yīng)后,測得溶液的pH為7.請計算:
(1)10g混合物中NaOH的質(zhì)量;
(2)最后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.錳(Mn)、鎳(Ni)都是金屬,將鎳絲插入硫酸錳溶液中,無變化;將鎳絲插入硫酸銅溶液中,鎳絲上有銅析出.則的金屬活動性由弱到強(qiáng)排列正確的是( 。
A.Mn   Cu   NiB.Ni     Mn     Cu
C.Cu   Ni    MnD.Mn     Ni     Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.將無色液體A與黑色粉末B混合,能產(chǎn)生一種無色無味的氣體C.若將淡黃色粉末D放入C中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成一種刺激氣味的氣體E,推斷并回答下列問題.
(1)氣體E為二氧化硫(名稱),寫出D在C中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(2)如何聞一瓶E氣體用手在瓶口輕輕扇動,讓少許氣體進(jìn)入鼻孔.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.由于全球氣溫升高,珠峰冰川消融面積不斷擴(kuò)大,研究表明,大氣中二氧化碳的含量增大是引起溫室效應(yīng)的主要原因
(1)綠色植物通過作用吸收CO2,通過呼吸作用將CO2釋放到大氣中.
(2)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)(反應(yīng)的化學(xué)方程式如下),生成一種重要的化工原料和水.請在括號中填寫該化工原料的化學(xué)式:2CO2+6H2═1C2H4+4H2O
(3)為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是(填序號)①③
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉;②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;③大量植樹造林、禁止亂砍亂伐.
(4)造成大氣中二氧化碳的含量增大的主要原因是大量化石燃料的燃燒
(5)為了減緩溫室效應(yīng),我們每個人都要從自己身邊做起,比如說拒絕紙質(zhì)賀卡,使用電子賀卡.拒絕紙質(zhì)賀卡和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是節(jié)約紙張就可以節(jié)約造紙所消耗的能源,從而減少二氧化碳的排放.或節(jié)約紙張就可以減少造紙所消耗的木材,從而保護(hù)森林,吸收更多的二氧化碳
(6)請你再舉出一件你可做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情植樹造林.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,氨水呈堿性.實驗室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣,同時還生成氯化鈣和水.
(1)可選如圖裝置中的A作發(fā)生裝置,C作收集裝置

(2)實驗室用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取和收集O2時應(yīng)選用上圖中的B和D或E裝置相連接,反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若用裝置C收集某氣體,該氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是密度比空氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列各組物質(zhì)的變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( 。
A.雞蛋變質(zhì)、鋼鐵生銹B.輪胎爆裂、油庫爆炸
C.石蠟燃燒、石蠟熔化D.滴水成冰、汽油揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.按下列要求從N2、O2、H2、CO、CO2中選擇適宜的化學(xué)式填入空白處.
(1)空氣中含量最多的氣體N2;
(2)使帶火星的木條復(fù)燃的氣體O2;
(3)能在空氣中燃燒的氣體H2、CO;
(4)有毒的氣體CO;
(5)能使澄清的石灰水變渾濁的氣體CO2
(6)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的氣體N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.A~I(xiàn)為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示(只略去反應(yīng)①的部分產(chǎn)物).其中B是紫紅色金屬,D、F為黑色固體,E是相同條件下最輕的氣體,H是實驗室中最常見的無色無味液體.請回答:

(1)若A在常溫下為固體,則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
若A在常溫下為液體,則A的化學(xué)式為H2O2
(2)G的化學(xué)式為CO,它具有的性質(zhì)有BC(填字母).
A.酸性      B.還原性      C.毒性        D.助燃性
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是CuO(填化學(xué)式).

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