(1)為鑒定氯酸鉀中含有氯元素,給定的試劑和實驗操作有①滴加AgNO3溶液;②冷卻后,加水溶解;③加熱;④滴加稀硝酸;⑤過濾后取濾液;⑥加催化劑二氧化錳.按實驗操作的先后,其順序正確的是(填序號):
 

(2)甲、乙、丙是三種單質,A、B、C是三種化合物,它們之間有如圖關系,據(jù)此推斷

①乙
 
 B
 
C
 
 (每空填一種化學式)
②甲單質應滿足的條件是
 
考點:證明鹽酸和可溶性鹽酸鹽,實驗室制取氧氣的反應原理,物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義
專題:物質的鑒別題,物質的檢驗、鑒別與推斷
分析:(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱反應,反應后的物質加水溶解,把二氧化錳過濾掉,取用濾液,滴加硝酸銀溶液,再加稀硝酸,觀察反應現(xiàn)象.
(2)A溶液和單質甲反應生成了銅,可以判斷A溶液為硫酸銅溶液,那么甲可以為鐵等比銅活潑的金屬,進而可以判斷乙為氫氣,而C溶液為稀鹽酸或是稀硫酸,同時B可以和氫氣反應生成銅,所以可以判斷B為氧化銅,那么丙就是氧氣,至此各物質鑒定完畢,帶入驗證,符合題意,可以據(jù)此答題.
解答:解:
(1)由題意可知:氯酸鉀與二氧化錳混合加熱反應,反應后的物質有氯化鉀和二氧化錳;加水溶解,把二氧化錳過濾掉,取用濾液,再滴加硝酸銀溶液,觀察反應現(xiàn)象;如果生成白色沉淀,滴加稀硝酸白色沉淀不消失,則證明氯酸鉀中含氯元素.故答案為:⑥③②⑤④①或⑥③②⑤①④;
(2)①A溶液和單質甲反應生成了銅,可以判斷A溶液為硫酸銅溶液,那么甲可以為鐵等比銅活潑的金屬,進而可以判斷乙為氫氣,而C溶液為稀鹽酸或是稀硫酸,同時B可以和氫氣反應生成銅,所以可以判斷B為氧化銅,銅和氧氣反應可以生成氧化銅,則丙是氧氣;
②由于甲是金屬單質所以甲能與稀酸反應生成氫氣,利用金屬活動性順序表的應用可知甲必須滿足氫前金屬,且活動性在鈉之后.
故答案為:
(1)⑥③②⑤①④;
(2)①乙、H2; B、CuO; C、HCl(或H2SO4);
②在金屬活動性順序表中排在H的前面,但K、Na、Ca除外;
點評:掌握規(guī)律“氯離子與銀離子反應生成氯化銀白色沉淀”;熟記實驗室制取氧氣的反應原理.做推斷題關鍵是從題干中根據(jù)所學知識找出題眼-----突破口,然后順藤摸瓜理出各物質之間的反應,并判斷出各物質.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

量筒內(nèi)有30mL水,倒出一部分后仰視讀取量筒內(nèi)液體體積為20mL,則倒出的水為( 。
A、大于10mL
B、小于10mL
C、正好10mL
D、不一定

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科目:初中化學 來源: 題型:

米瑪同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的密度比水的密度
 

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層把一根細木條放在蠟燭的火焰中約1~2秒鐘(如圖),后取出可以看到細木條的
 
處最先碳化.結論:蠟燭火焰的
 
層溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結論:蠟燭燃燒后生成了
 
 
.石蠟中一定含有
 
元素,可能含有
 
元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)上冶煉鋁的原料是鋁土礦(主要成份為Al2O3,雜質為Fe2O3、SiO2等).某研究小組設計的提純Al2O3的操作過程如下:

已知:(1)Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O;
(2)Al(OH)3、Fe(OH)3常溫下均為難溶于水的固體.
請回答下列問題:
(1)操作Ⅱ名稱是
 

(2)寫出步驟①中發(fā)生反應的化學方程式(任寫一個)
 

(3)寫出濾液乙中含有的溶質的化學式
 

(4)步驟③中通入過量二氧化碳發(fā)生的化學反應方程式為:NaAlO2+CO2+2H2O=Al(OH)3↓+
 

(5)寫出濾液丙中某種溶質在日常生活中的一種用途
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

正確的操作能保證實驗順利進行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的橫線:
(1)給物質加熱時,要用酒精燈火焰的
 
部分對準有藥品的部位集中加熱;
(2)點燃可燃性氣體時,都要先
 
,再點燃;
(3)制取氣體的實驗,加入藥品前應先
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

一天小明同學在家中做飯時,發(fā)現(xiàn)切好的土豆絲表面一會就產(chǎn)生一層咖啡色的物質,好象是生了“銹”一樣.小明帶著這個問題和幾個同學一起去了實驗室進行探究:
【提出問題】切開的土豆“生銹”與什么因素有關?
【查閱資料】土豆“生銹”是土豆肉里的物質(酚和酶)與空氣中的一種物質發(fā)生反應,生成咖啡色的物質.
【猜想與假設】
猜想①:
 
;
猜想②:可能是土豆肉中的物質與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
猜想③:可能是土豆肉中的物質與空氣中的氮氣作用而“生銹”.
【實驗探究】
針對上面的猜想①~③,化學活動小組依次設計了實驗方案,進行了實驗,觀察到下列實驗現(xiàn)象.請將猜想①實驗探究方案填寫在下表中.
猜想可行的實驗方案觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想①
 
土豆肉表面變色
猜想②將一小塊切開的土豆放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象.土豆肉表面不變色
猜想③將一小塊切開的土豆放入盛有氮氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象.土豆肉表面不變色
【得出結論】
 

【反思與評價】
(1)在上述猜想中,你認為猜想
 
(填代號)最不合理,理由是
 

(2)小明同學又思考了一個新的問題,他認為土豆“生銹”的速度可能與溫度有關.他的實驗方案是
 
.通過實驗得出“生銹”的速度與溫度有關,溫度越高,土豆肉變色速度越快.
(3)生活中如果切好的土豆絲暫時不下鍋可以先放在水中.但土豆肉放在水中時間長了也會變色,其可能的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等,雖然含量少,但對健康至關重要.如圖提供幾種微量元素的相關信息,請認真分析并回答下列問題:

(1)上述微量元素中屬于非金屬元素的有
 
種;
(2)鐵原子核外電子數(shù)為
 
;
(3)在D原子中,X的值是
 

(4)硒原子在化學反應中容易得到2個電子,形成
 
(選填“陰”或“陽”)離子;
(5)從C圖中,你能獲得的一條信息是
 
(任寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下(反應條件己略去):

已知:2Cu+2H2SO4+O2
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O.請回答下列問題
(1)過程Ⅱ中分離操作的名稱是
 
,在操作過程中使用到的玻璃儀器有燒杯、
 
 

(2)溶液A中的溶質有
 
(填化學式).
(3)過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,反應的化學方程式為
 

(4)A~E中含銅、鋅兩種元素的物質有
 
(填字母序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一種氮的氧化物中,氮元素和氧元素的質量比是7:12,則在這種化合物里氮元素的化合價是
 

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