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用集氣瓶可完成多種實驗。請根據如下實驗裝置示意圖,回答有關問題:

(1)裝置Ⅰ完成的實驗是 ________;為得到干燥的二氧化碳,裝置Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑必須具有_____   性。
(2)裝置Ⅰ還可用于制取的氣體的化學式是 ________,用裝置Ⅲ收集該氣體,其中水的作用是_________ ;裝置Ⅳ的集氣瓶中預先加入了少量水,猜測其作用可能是 ________;裝置Ⅴ中的實驗現象是_________。
(3)某同學做紅磷在氧氣中燃燒實驗時,將點燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中,紅磷劇烈燃燒,過一會兒,燃燒匙內火焰熄滅。接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙,熄滅的紅磷又復燃了。紅磷復燃的原因是 ________ ;所以消防隊員在火災現場撲滅明火后,還要繼續(xù)灑水的原因是 ________。
(1)實驗室制取CO2     吸水
(2)O2或H2    排盡瓶內空氣     吸收SO2(或防SO2污染空氣)  火星四射,放出大量熱,生成一種黑色固體
(3)溫度達到著火點且與氧氣(空氣)接觸          降溫(到著火點以下)

試題分析:(1)實驗I給出的藥品是石灰石和稀鹽酸,反應生成二氧化碳氣體,實驗Ⅱ集氣瓶中的濃硫酸具有吸水性,可以干燥氣體,故答案為:實驗室制取二氧化碳,濃硫酸;
(2)根據裝置的特點是固液常溫型,因此還可以制取氧氣、氫氣等;排水法中水的作用是利用氣體不溶于水,可以將空氣排出集氣瓶外,這樣收集的氣體比較純凈;做鐵絲燃燒時,因生成的四氧化三鐵溫度較高,濺落到瓶底會炸裂,因此要在集氣瓶底部預留少量的水;故答案為:氧氣;將空氣排出集氣瓶外,這樣收集的氣體比較純凈;吸收二氧化硫,防止生成物污染空氣;
(3)從集氣瓶中取出燃燒匙,紅磷又接觸到空氣中氧氣,且溫度達到了紅磷的著火點,滿足了燃燒的條件,所以紅磷又復燃;故答案為:紅磷又接觸到空氣中氧氣,且溫度達到了紅磷的著火點,滿足了燃燒的條件;
火災基本撲滅后,可能存在暗火,繼續(xù)灑水,可進一步降低溫度,使其低于可燃物的著火點,防止重新燃燒.故答案為:繼續(xù)灑水,可進一步降低溫度,使其低于可燃物的著火點,防止重新燃燒.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于緩慢氧化的是 
A.食物腐爛B.酒的釀造C.動植物呼吸D.汽油燃燒

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”,人類的生產和生活都離不開水。
(1)在干旱地區(qū),有時需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。
①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中石英沙起    作用;這種分離過程屬于     (填“物理變化”或“化學變化”)。

②家庭中可用       來檢驗井水是硬水還是軟水,生活中常用   方法既能降低水的硬度,又能殺菌消毒。
③下圖為實驗室的過濾裝置,請指出其中的一處錯誤         ,儀器A在過濾操作中的作用是     。某同學用改正后的正確裝置進行過濾操作,發(fā)現實驗得到的濾液仍然渾濁,請你找出可能的原因(寫一條)                 。
(2)自來水生產過程中先除去水中不溶性雜質,再進行消毒。X是一種常見的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學方程式為:Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,則X的化學式是      

(3)愛護水資源從我做起,下列做法可行的有    ( 請選填字母序號)。
A.洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.將生活廢水排入河流D.合理使用化肥和農藥

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

實驗室制取氧氣時,在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體,隨著反應的發(fā)生,縱坐標表示的是(  )
A.氧氣的質量
B.固體物質的質量
C.高錳酸鉀的質量
D.錳元素的質量分數

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,下列四種說法正確的是
A.圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應過程中生成O2的質量與時間關系
B.圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應過程中溶液中水的質量與時間關系
C.圖表示一定量KMnO4加熱制取O2過程中,殘留固體中MnO2的質量與時間的關系
D.圖表示加熱雙氧水和二氧化錳制備氧氣的反應過程中MnO2的質量變化關系

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體。

(1)寫出a儀器的名稱          。
(2)該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取并欲收集很純凈的氧氣,此時發(fā)生裝置應該選用上圖中的      ,收集氧氣的裝置用         。
(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是                          
(4)實驗結束拆裝儀器時,先               ,再               ,目的                                      。 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

化學實驗室準備了如下實驗裝置:

(1)寫出氣體收集方法:C           、D            、E           。
(2)用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣,化學反應式為_________________,
在這個反應中二氧化錳是            ,選擇的發(fā)生裝置是       (填序號,下同),能用D收集的原因是                            。還能用          進行收集。
(3)氨氣是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是                     (填序號)。若用右上圖(圖F)裝置收集氨氣,氨氣應從       端進入(選填“A”或“B”)。
⑷向盛5%雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳,然后將帶火星的木條伸入試管,未見木條復燃。你認為帶火星的木條未復燃的原因是                        。要使帶火星的木條復燃,可對該實驗作怎樣的改進?                         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如圖是實驗室中常見的化學儀器,相信你已經使用過多次。請用字母填空。
                   
A      B       C        D          E          F       G
(1)用于少量試劑相互反應時所需容器       ;
(2)過濾時需要用            
(3)量度液體的體積時需要用         。
(4)收集多量氣體要用        

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

化學課外小組設計了一套如圖所示的氣體發(fā)生及收集裝置,并探究該裝置的多功能性.

(1)甲同學認為裝置Ⅰ可作為實驗室制取O2的發(fā)生裝置,則Ⅰ的a儀器中應加入       ,b儀器中應加入        ,反應的化學方程式為                ,裝置Ⅱ中從    管口進氣即可作為O2的收集裝置.
(2)乙同學認為裝置Ⅰ可作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,則Ⅰ的a儀器應加入      ,b儀器中應加入                  
(3)如果要用裝置Ⅱ收集H2,則應從         管口進氣.

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