分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;據(jù)反應(yīng)原理寫出方程式;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)分析解答.
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a試管;b錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,可選用的發(fā)生裝置是B;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;如圖E裝置來收集氫氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)放出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶,開始收集.
答案:
(1)a試管;b錐形瓶;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;均勻連續(xù).
點(diǎn)評 本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.要求同學(xué)們在完成此類題目時,要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用互相刻畫的方法,可比較硬鋁和鋁的硬度 | |
B. | 用灼燒聞氣味的方法,可區(qū)分棉纖維和蠶絲 | |
C. | 加熟石灰粉末研磨,可鑒別硫酸銨和氯化銨 | |
D. | 將冷碟子放在蠟燭火焰的上方,可得到炭黑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)前的體積 | 實(shí)驗(yàn)后的體積 | |
集氣瓶內(nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人體缺少必須微量元素會得病,因此應(yīng)盡可能多吃含有這些元素的營養(yǎng)補(bǔ)劑 | |
B. | 打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出來,說明此時氣體在水中的溶解度變大了 | |
C. | 一氧化碳有毒,燃著的煤爐會產(chǎn)生一氧化碳,在煤爐上放一壺水能防止人中毒 | |
D. | 做飯時,若燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,則需要調(diào)大灶具的進(jìn)風(fēng)口 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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