分析 根據(jù)A、B、C、D、E、F是我們已經(jīng)學習過的物質(zhì),A、B組成元素相同,且均為無色液體,且B能夠在通電的條件下反應(yīng),所以可以判斷B為水,而A為過氧化氫溶液,那么C和D分別為氧氣和氫氣,E為淡黃色固體,能夠和E反應(yīng)生成刺激性氣體,所以C為氧氣,E為硫,而F為二氧化硫,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.
解答 解:(1)A、B、C、D、E、F是我們已經(jīng)學習過的物質(zhì),A、B組成元素相同,且均為無色液體,且B能夠在通電的條件下反應(yīng),所以可以判斷B為水,而A為過氧化氫溶液,那么C和D分別為氧氣和氫氣,E為淡黃色固體,能夠和E反應(yīng)生成刺激性氣體,所以C為氧氣,E為硫,而F為二氧化硫,經(jīng)過驗證,推導正確,所以A是H2O2,D是H2;
(2)反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
反應(yīng)③是硫和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫,化學方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2.
故答案為:(1)H2O2,H2;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2.
點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 利用化學可以合成許多自然界不存在的物質(zhì) | |
B. | 化學在醫(yī)藥、能源、環(huán)境中發(fā)揮著重要作用 | |
C. | 化學工業(yè)給人類帶來百利而無一害 | |
D. | 原子論和分子學說奠定了近代化學的基礎(chǔ) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
加入稀硫酸的質(zhì)量(g) | 充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(g) | |
第1次 | 20 | 17.4 |
第2次 | 20 | 14.8 |
第3次 | 20 | 12.2 |
第4次 | 20 | 12.0 |
第5次 | 20 | m |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
① | 向試管內(nèi)加入5mL5%過氧化氫溶液,再將帶火星的木條伸入試管中 | 有少量氣泡木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢 |
② | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量氣泡 木條復燃 | 說明 加入氧化銅后,過氧化氫的分解速率加快 |
③ | ③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量 | 所得固體質(zhì)量仍為ag | 說明 氧化銅在化學反應(yīng)前后質(zhì)量不變 |
④ | ④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化銅粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末 | D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快 | 說明 二氧化錳的催化效果好 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com