圖書館或存放精密儀器的工作室失火，應(yīng)使用的滅火器是（　�。�
A、水基型滅火器
B、干粉滅火器
C、二氧化碳滅火器
D、高壓水槍
考點(diǎn)：幾種常用的滅火器
專題：化學(xué)與生活
分析：用來(lái)?yè)錅鐖D書、精密儀器等處的火災(zāi)不能有水，否則容易受損；根據(jù)滅火器的原理和適用范圍進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：用來(lái)?yè)錅鐖D書、貴重設(shè)備、精密儀器等處的火災(zāi)不能有水，否則容易受損．
A、水基型滅火器噴出的溶液會(huì)損壞滅圖書、精密儀器等，不適合用來(lái)?yè)錅鐖D書、精密儀器等處的火災(zāi)．
B、干粉滅火器是利用壓縮氣體吹出干粉來(lái)滅火，可以用來(lái)?yè)錅缫话慊馂?zāi)，還可用于撲滅油，氣等引起的火災(zāi)，不適合用來(lái)?yè)錅鐖D書、精密儀器等處的火災(zāi)．
C、二氧化碳滅火器滅火后不留有痕跡，不會(huì)造成圖書檔案的損壞，可以用來(lái)?yè)錅鐖D書、精密儀器等火災(zāi)．
D、水會(huì)損壞滅圖書、精密儀器等，不適合用來(lái)?yè)錅鐖D書、精密儀器等處的火災(zāi)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查了同學(xué)們對(duì)滅火器的原理和滅火器的種類及適用范圍進(jìn)行解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)你觀察了四個(gè)實(shí)驗(yàn)：①水的沸騰  ②膽礬的研碎③膽礬溶液（即硫酸銅溶液）中滴加氫氧化鈉溶液  ④石灰石中滴加稀鹽酸．其中屬于物理變化的是（　�。�
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的判斷：①質(zhì)量減少②質(zhì)量增加③質(zhì)量不變④化學(xué)性質(zhì)改變⑤化學(xué)性質(zhì)不變⑥增加產(chǎn)物的質(zhì)量⑦不影響產(chǎn)物的質(zhì)量．其中正確的是（　　）
A、①⑤⑥B、③⑤⑦
C、①④⑦D、②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列滴管使用或放置圖示正確的是（　�。�
A、
取液時(shí)擠入空氣
B、
滴加液體
C、
洗凈的滴管放入潔凈燒杯中
D、
取液后滴管倒置

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，水溶液叫氯水．把品紅試紙（染有品紅的紙）伸入氯水中，品紅褪色．
【提出問(wèn)題】氯水中的哪些成分能使品紅褪色呢？
【查閱資料】氯氣溶于水，部分與水反應(yīng)，方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO．其中，HClO的名稱叫次氯酸，是一種弱酸，具有強(qiáng)氧化性．
【猜想】猜想1：是氯水中的水使品紅褪色；猜想2：是氯水中的HClO使品紅褪色；猜想3：是氯氣使品紅褪色；猜想4：是氯水中的
 
使品紅褪色．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象過(guò)程分析
①、把品紅試紙伸入水中沒(méi)有褪色猜想1不成立
②、
 
沒(méi)有褪色猜想3不成立
③、把品紅試紙伸入
 
試管中		沒(méi)有褪色猜想4不成立
【結(jié)論】綜合分析：氯水中的
 
（填化學(xué)式）使品紅褪色，具有漂白作用（能使品紅等有色物質(zhì)褪色）；
【拓展】向氯水中滴加紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”，這種“月球制氧機(jī)”可利用聚焦太陽(yáng)能產(chǎn)生高溫加熱月球土壤，制得氧氣．據(jù)此可推測(cè)月球土壤中一定含有（　　）
A、高錳酸鉀B、氧氣
C、水D、氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

控制變量是科學(xué)探究的重要方法之一．小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：把質(zhì)量相等的不同物質(zhì)放入同樣一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多．是哪些因素影響著物質(zhì)溶解的快慢與多少呢？
請(qǐng)你參考此表硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化關(guān)系，以硝酸鉀為例，選擇一種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
溫度（℃）20304050607080
溶解度（g）31.645.863.985.5110138168
①影響因素：
 

②實(shí)施方案：
 

③通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出
 
．實(shí)驗(yàn)中，控制不變的因素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)在“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的活動(dòng)與探究?jī)?nèi)容，填寫下表
探究目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳?xì)怏w的多少取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清的石灰水，振蕩
 
 
 
取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，
 
 
空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了探究Al、Cu、Fe、Zn四種金屬的活動(dòng)順序，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究
【提出問(wèn)題】這四種金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱順序是怎樣的？
【猜想假設(shè)】Al＞Cu＞Fe＞Zn
【實(shí)驗(yàn)探究】
①將四種金屬各取少量分別放入四支試管中，再分別加人稀鹽酸并使其充分反應(yīng)，無(wú)變化的是裝入
 
的試管；有氣泡產(chǎn)生的，請(qǐng)寫出其中一支試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②將Zn片分別浸入以上金屬與稀鹽酸反應(yīng)所得的溶液中，能發(fā)生反應(yīng)的是
 
溶液，其化學(xué)方程式是
 

【探究結(jié)論】
 
．

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