2.如圖為幾種固體的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:

(1)NaCl的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是隨溫度的升高而增大,但變化不大;
(2)20℃時(shí)KNO3和KCl的溶解度相等;
(3)50℃時(shí),KCl溶液的最大濃度(列式即可)為$\frac{40g}{100g+40g}$×100%;
(4)60℃時(shí),10g NaCl和90g KNO3完全溶解于100g蒸餾水,冷卻到20℃后,沒(méi)有(“有”或“沒(méi)有”)NaCl析出,有60gKNO3結(jié)晶析出.
(5)現(xiàn)有一定溫度下一定質(zhì)量的NaCl溶液,將該溶液恒溫蒸發(fā)10g水后析出了1g晶體,再恒溫蒸發(fā)5g水后,又析出了2g克晶體,則保持溫度不變,原溶液剛好達(dá)到飽和所需蒸發(fā)水的質(zhì)量是7.5g.

分析 根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷隨著溫度的變化,物質(zhì)的溶解度變化情況; 
根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時(shí)物質(zhì)的溶解度大小比較;
某溫度下,飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%;
根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線、溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量可以判斷溫度變化時(shí)是否析出晶體;
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的判斷.

解答 解:(1)NaCl的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是.
故填:隨溫度的升高而增大,但變化不大.
(2)20℃時(shí)KNO3和KCl的溶解度相等.
故填:20.
(3)50℃時(shí),KCl的溶解度是40g,溶液的最大濃度為:$\frac{40g}{100g+40g}$×100%.
故填:$\frac{40g}{100g+40g}$×100%.
(4)20℃時(shí),氯化鈉的溶解度大于35g,硝酸鉀的溶解度是30g,60℃時(shí),氯化鈉的溶解度大于35g,硝酸鉀的溶解度大于90g,10gNaCl和90gKNO3完全溶解于100g蒸餾水,冷卻到20℃后,沒(méi)有NaCl析出,有60gKNO3結(jié)晶析出.
故填:沒(méi)有;60.
(5)將該溶液恒溫蒸發(fā)10g水后析出了1g晶體,變成了飽和溶液,再恒溫蒸發(fā)5g水后,又析出了2g克晶體,說(shuō)明5g水溶解2g溶質(zhì)恰好飽和,因此1g溶質(zhì)溶解在2.5g水中恰好飽和,如果保持溫度不變,原溶液剛好達(dá)到飽和所需蒸發(fā)水的質(zhì)量是10g-2.5g=7.5g.
故填:7.5.

點(diǎn)評(píng) 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度可能相同,也可能不同;溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法:
(1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止.

請(qǐng)回答:
①酚酞溶液的作用是指示酸堿什么時(shí)候恰好完全反應(yīng);
②滴加稀鹽酸時(shí),用玻璃棒不斷攪拌的目的是使混合均勻,反應(yīng)充分;
③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí),共用去了稀鹽酸73g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%;
(2)乙組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽
酸,并不斷攪拌,通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法,達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是B(填字母);
A.將pH試紙直接插入待測(cè)液中
B.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
C.將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙所測(cè)數(shù)值不夠精確.在老師指導(dǎo)下,乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn),由計(jì)
算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖象(簡(jiǎn)單表示為圖2).
請(qǐng)回答:圖中a點(diǎn)表示的含義是HCl與NaOH恰好完全反應(yīng);b點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)有NaCl、HCl;乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度;
(3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生.這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明:該組所用氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì).
請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)原因2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;若要除去該溶液中的雜質(zhì),請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案:加入適量的石灰水,過(guò)濾(或逐滴加入石灰水至剛好不再產(chǎn)生沉淀,過(guò)濾).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì).
(1)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是A
A.過(guò)濾B.煮沸C.蒸餾D.吸附
(2)為了探究水的組成,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
①該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是H2和O2(填化學(xué)式),質(zhì)量比為1:8.
②寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,常用煮沸方法降低水的硬度.
(4)水能滅火的原理是降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.在學(xué)完氧氣的性質(zhì)后,某校課外小組同學(xué)對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了更深入的探究.
說(shuō)明:下述實(shí)驗(yàn)中所用的8根鐵絲均從1根長(zhǎng)鐵絲上截取,并且長(zhǎng)度相同.
探究1:鐵絲燃燒是否需要純氧?
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:取5根鐵絲,分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)記錄如下:
V(O2)%實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
90%燃燒劇烈,燃燒時(shí)間長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)成功
70%燃燒比90%的弱,燃燒時(shí)間短,實(shí)驗(yàn)成功
65%燃燒比70%的弱,燃燒時(shí)間比70%的短,實(shí)驗(yàn)成功
60%燃燒比65%的弱,燃燒時(shí)間更短,實(shí)驗(yàn)成功
55%難以燃燒,只是發(fā)紅
探究2:鐵絲繞成螺旋狀的原因是什么?
關(guān)于鐵絲繞成螺旋狀的原因,甲同學(xué)認(rèn)為是為了增大與氧氣的接觸面積,乙同學(xué)認(rèn)為是聚熱效果好,能使未燃的鐵絲更好的預(yù)熱.在老師的指導(dǎo)下,小組同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如下表所示,實(shí)驗(yàn)中3個(gè)集氣瓶均盛有等量的水和體積分?jǐn)?shù)相同的氧氣.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取3根鐵絲,將1根拉直,另兩根繞成寬窄不同的螺旋狀,進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn).
鐵絲均燃燒,劇烈程度不同,II最劇烈,其次是 III,較弱的是 I.
回答下述問(wèn)題:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)通過(guò)探究1實(shí)驗(yàn),丙同學(xué)得出結(jié)論:鐵絲在氧氣中燃燒,所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為60%,你對(duì)他得出的結(jié)論的看法是結(jié)論錯(cuò)誤,應(yīng)該在60%、55%再選擇一些數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證.
(3)探究2實(shí)驗(yàn)中,3根鐵絲均要完全伸入集氣瓶中的原因是增大反應(yīng)物與氧氣的接觸面積.
(4)根據(jù)探究2實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為乙(填“甲”或“乙”)同學(xué)說(shuō)法合理,其理由是鐵絲的長(zhǎng)度是相同的.
(5)探究1實(shí)驗(yàn)用排水法收集氧氣時(shí),每瓶都要留存30mL水,以防止熔融物炸裂瓶底.實(shí)驗(yàn)中收集體積分?jǐn)?shù)為90%的氧氣時(shí),設(shè)應(yīng)向空集氣瓶中加入水的體積為x,請(qǐng)列出能求解x的計(jì)算式(310mL-V)×21%+(V-30mL)=(310mL-30mL)×90%(空集氣瓶容積為310mL,不考慮橡皮塞所占體積).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.裝滿水的玻璃瓶子放進(jìn)冰箱急凍,玻璃瓶會(huì)破裂是由于( 。
A.水分子會(huì)停止運(yùn)動(dòng)B.水分子之間的間隔增大了
C.水分子的體積增大了D.水分子體積和質(zhì)量都很小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān),科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:室溫下在六個(gè)錐形瓶中分別加入A、B兩種產(chǎn)地不同的大理石各50克,然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸.記錄表如下:
試驗(yàn)次數(shù)123456
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%10%15%5%10%15%
大理石的種類(lèi)AAABBB
收集一瓶CO2所用的時(shí)間/秒453829564234
(1)由實(shí)驗(yàn)方案可知,CO2的產(chǎn)生速度與稀鹽酸濃度和大理石的種類(lèi) 因素有關(guān).
.(2)該實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯不足,要得到科學(xué)的結(jié)論還要控制石灰石顆粒大小相同.
(3)為了準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速率,理論上可以測(cè)量收集相同體積氣體所用的時(shí)間,也可以測(cè)量相同時(shí)間收集到的氣體體積.
(4)如圖為實(shí)驗(yàn)中測(cè)定反應(yīng)生成二氧化碳體積的實(shí)驗(yàn)裝置,
①通過(guò)讀取量筒內(nèi)水的體積可以得出生成的二氧化碳體積,但有同學(xué)認(rèn)為,圖中的測(cè)量方法容易帶來(lái)誤差,請(qǐng)指出可能造成實(shí)驗(yàn)誤差的一點(diǎn)原因?qū)Ч軆?nèi)有水殘留(合理答案即可);②圖中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng).
(5)影響實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)速率快慢的因素還有哪些,請(qǐng)指出一點(diǎn),并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明.如果你能正確回答,你將得到4分獎(jiǎng)勵(lì),但本卷最后得分不超過(guò)100分.
影響因素:溫度(或石灰石顆粒大小等合理即可).
實(shí)驗(yàn)方案:在不同的溫度下,利用相同形狀、相同產(chǎn)地的石灰石與同濃度、同體積的稀鹽酸反應(yīng),在相同的時(shí)間內(nèi),比較生成二氧化碳的體積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如表圖畫(huà)記錄了中國(guó)消防博物館.
古代廳-徽派防火墻近現(xiàn)代廳-滅火器
         
防火防災(zāi)體驗(yàn)館
常見(jiàn)的防火安全標(biāo)志火災(zāi)時(shí),穿過(guò)濃煙
請(qǐng)結(jié)合圖畫(huà)回答問(wèn)題.
(1)古代廳.與中華民族五千年文明相比,人類(lèi)用火、防火的歷史則更為久遠(yuǎn).依據(jù)滅火原理,徽派防火墻(又叫馬頭墻,能阻止火災(zāi)蔓延)的主要作用是封火墻可以起到隔離易燃物的作用.
(2)近現(xiàn)代廳.明國(guó)時(shí)期,化學(xué)滅火劑由外埠引入使用,消防工業(yè)興起并逐步興盛.
①氣體滅火劑-七氟丙烷化學(xué)式為CF3CFHCF3,所含元素種類(lèi)有3種.
②固體滅火劑-BC干粉滅火劑,它的主要原料是NaHCO3,滅火過(guò)程中生成的CO2能起到滅火作用,這是由于CO2具有不燃燒和不支持燃燒的性質(zhì).
(3)防火防災(zāi)體驗(yàn)館.通過(guò)場(chǎng)景模擬,使我們了解并掌握基礎(chǔ)的消防安全知識(shí)和應(yīng)急處置技能.
①常見(jiàn)的防火安全標(biāo)志中,表示禁止燃放鞭炮的是C(填字母序號(hào)).
②火災(zāi)時(shí),穿過(guò)濃煙的正確做法是用濕毛巾捂住口鼻,低姿態(tài)前行.
(4)防火滅火大講堂.
①物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑.工業(yè)上用三氧化二銻(Sb2O3)生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為:Sb2O3+2H2O2═X+2H2O.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推斷X的化學(xué)式為Sb2O5. ②固體Al(OH)3高溫分解生成固體Al2O3和H2O,請(qǐng)依據(jù)反應(yīng)原理分析選擇Al(OH)3作為阻燃劑的原因是Al(OH)3受熱分解時(shí)吸收大量的熱,使環(huán)境溫度下降;同時(shí)生成的耐高溫、穩(wěn)定性好的Al2O3覆蓋在可燃物表面,阻燃效果更佳.依據(jù)化學(xué)式Al(OH)3計(jì)算出的相對(duì)分子質(zhì)量為78,計(jì)算式為27+16×3+1×3.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列優(yōu)選分子、原子、離子的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.電解水的實(shí)驗(yàn),說(shuō)明化學(xué)變化中,分子可以再分
B.溫度計(jì)中水銀柱受熱上升,說(shuō)明溫度升高,分子的間隔變大
C.原子得失電子可以變成離子,離子不能轉(zhuǎn)化為原子
D.搜救犬能搜救地震中的幸存者,說(shuō)明分子很小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列俗語(yǔ)與物質(zhì)的化學(xué)變化無(wú)關(guān)的是(  )
A.真金不怕火煉B.紙里包不住火C.玉不琢不成器D.百煉方能成鋼

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同步練習(xí)冊(cè)答案