分析 (1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱;
(2)在凈化水的過(guò)程中明礬能使水中不溶性固體的小顆粒凝聚成較大的顆粒,加快不溶性固體小顆粒的沉降;
(3)過(guò)濾是一種將不溶或難溶性固體與液體分離開(kāi)的基本操作,操作時(shí)要注意做好“一貼二低三靠”:
一貼:濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁;
二低:濾紙邊緣低于漏斗邊緣;過(guò)濾液邊緣低于濾紙邊緣;
三靠:玻璃棒一端緊靠濾紙三層處;燒杯嘴部緊靠玻璃棒;漏斗末端尖嘴緊靠燒杯內(nèi)壁.
(4)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,根據(jù)硬水軟化的方法進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)a為固定整套裝置的儀器鐵架臺(tái),b為支撐過(guò)濾層--濾紙的儀器漏斗,c為盛放濾液的燒杯;
故答案為:鐵架臺(tái),漏斗,燒杯;
(2)在凈化水的過(guò)程中明礬能使水中不溶性固體的小顆粒凝聚成較大的顆粒,加快不溶性固體小顆粒的沉降,除去水中懸浮物;
故答案為:除去水中懸浮物.
(3)防止濾紙被直接傾倒的液體沖破,要求液體應(yīng)沿玻璃棒流下,圖中傾倒液體時(shí)沒(méi)按要求進(jìn)行;防止液面過(guò)高,從濾紙邊緣漏下去,要求液面低于濾紙邊緣,而題圖所示操作犯有此錯(cuò)誤;過(guò)濾后的液體順著壁流下,否則可能會(huì)濺起水花,造成濾液損失,要求漏斗末端尖嘴緊靠燒杯內(nèi)壁,題圖中此點(diǎn)沒(méi)有做到;
故答案為:未用玻璃棒引流;漏斗的下端管口沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁.
(4)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,在日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;工業(yè)上常用蒸餾的方法降低水的硬度;
故答案為:煮沸;蒸餾.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握過(guò)濾的原理、硬水軟化的方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 何時(shí)裝藥品:先檢查裝置氣密性,再裝入藥品 | |
B. | 收集氧氣的時(shí)機(jī):導(dǎo)管口有氣泡冒出立即收集,再停止加熱 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)完畢:先把導(dǎo)管從水槽中取出,再停止加熱 | |
D. | 檢查裝置氣密性:先將導(dǎo)管放入水中,再用手緊握試管,觀察管口有無(wú)氣泡 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木已成舟 | B. | 花香四溢 | C. | 蠟炬成灰 | D. | 滴水成冰 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子可分、原子不可分 | |
B. | 分子和原子總在不斷地運(yùn)動(dòng) | |
C. | 在原子中,電子數(shù)與中子數(shù)一定相等 | |
D. | 分子可保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O2 | B. | H2O | C. | Zn | D. | C60 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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