【題目】(某白色固體可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中的一種或幾種,現(xiàn)將該固體溶于水配成溶液后,甲同學(xué)進(jìn)行了驗證實驗,過程如下:

(1)由甲同學(xué)的實驗過程可知,該白色固體中含有 _________ .(填名稱,下同)寫出無色氣體與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式 _________ 

(2)乙同學(xué)經(jīng)過研究改換了上述實驗中的①③兩種試劑,除實驗現(xiàn)象與甲同學(xué)的完全相同外,還將白色固體的成分確定了,則乙同學(xué)是把試劑換成了 _________ ;把試劑換成了 _________ ,該白色固體的組成 _________ 

【答案】(1)硫酸鈉、碳酸鈉 (2)CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3+ H20

(3)稀硝酸 硝酸鋇溶液 (4)氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉

【解析】

試題分析:此題屬于鑒別型框圖推斷題,解題時,要抓住特征現(xiàn)象,找到推斷的題眼,采用順藤摸瓜的方法可推得結(jié)論.本題主要考查了特征離子(碳酸根離子、硫酸根離子、氯離子)的檢驗

(1)在無色溶液中加入過量的稀鹽酸,產(chǎn)生無色氣體,通入澄清石灰水中,生成白色沉淀,說明一定含有碳酸鈉,而實驗在無色溶液中,加入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明一定含有硫酸鈉,故該白色固體中含有硫酸鈉、碳酸鈉,無色氣體與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3+ H20

(2)第一種方案確定含有硫酸鈉、碳酸鈉,不能確定含有氯化鈉,因為實驗加入過量的稀鹽酸,在溶液中引入了氯離子,所以實驗,加入硝酸銀溶液和稀硝酸,出現(xiàn)白色沉淀,并不能判斷溶液中的氯離子是來自于原無色溶液中,還是加入的稀鹽酸中,故為了判斷氯化鈉是否存在,在實驗中就不能引入氯離子,所以要得到實驗現(xiàn)象與甲同學(xué)的完全相同外,還將白色固體的成分確定了,則乙同學(xué)是把試劑換成了稀硝酸,把試劑換成了硝酸鋇溶液,這樣最終就可以確定該白色固體的組成氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置。

(1)儀器的名稱: 、 。

(2)實驗室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2,請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式

,其中二氧化錳起 作用。

組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口 ,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入。

當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,在水下蓋上毛玻璃片,再把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上,此時毛玻璃片的毛糙面應(yīng) (填“向上”或“向下”)。

(3) 實驗室用B或C裝置來制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

與B裝置相比,C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,如果打開開關(guān),固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生。請簡述使C裝置中反應(yīng)停止的方法和原理:方法

,原理 。

(4)若用E裝置收集H2,氣體從 端通入(填“a”或“b”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是(  )

A. 紅磷在空氣燃燒產(chǎn)生大量白煙 B. 硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液,有藍(lán)色沉淀生成

C. 酚酞溶液遇氨水變紅 D. 在電解水實驗中,正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比為21

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(根據(jù)溶液的知識回答下列問題.

(1)20時,取甲、乙、丙、丁四種純凈物各20g,分別加入到四個各盛有50g水的燒杯中,充分溶解,其溶解情況如表.根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題:

物質(zhì)

未溶解固體的質(zhì)量/g

4.2

2

0

9.2

所得四杯溶液 _________ 不一定是飽和溶液(填序號,下同)

所得四杯溶液中 _________ 的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最。

(2)如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:

t3時,將25gC放入100g水中,充分?jǐn)嚢韬蟮玫紺的飽和溶液,將其變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ?/span> _________ 

t3時,將等質(zhì)量A、B、C的飽和溶液降溫至t2時,所得A、B、C的三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是 _________ 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】由同種元素組成的不同單質(zhì)稱為同素異形體,下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是______

A. 水和過氧化氫 B.紅磷和白磷 C.氮氣和液氮 D.________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,制成自來水,其實驗過程如圖所示.請回答以下問題.

(1)操作的名稱是 _________ ,得到液體C屬于 _________ (填“純凈物”或“混合物”).

(2)操作過程中常用活性炭來除去一些異味和色素,這是利用活性炭的 _________ 性.

(3)該同學(xué)經(jīng)凈化后得到的液體D屬于 _________ (填“硬”、“軟”)水,區(qū)分軟水和硬水的試劑 _________ 

(4)操作是消毒殺菌過程,目前有些自來水廠用氯氣進(jìn)行消毒,消毒過程中會發(fā)生如圖所示化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程如圖所示,寫出如圖所示的化學(xué)方程式 _________ 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 (11分)實驗室選用下列裝置制取氣體。根據(jù)要求回答下列問題。

(1)寫出圖中a、b儀器的名稱:a ,b 。

(2)用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,收集氧氣可以選擇裝置 (填字母序號)。

(3)實驗室也可用過氧化氫溶液與少量二氧化錳混合制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,其中二氧化錳所起的作用是 ;則發(fā)生裝置應(yīng)選 ;若裝置B中反應(yīng)劇烈,從實驗安全角度考慮,應(yīng)該采取的措施有 。

降低液體反應(yīng)物的濃度 減慢液體的滴加速度 加熱反應(yīng)物

(4)我們要回收二氧化錳并證明二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,請你幫助完成下列實驗:

實驗前應(yīng) 質(zhì)量;

充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾、洗滌、烘干回收二氧化錳;

再稱量二氧化錳的質(zhì)量的目的是

最后請你設(shè)計實驗證明二氧化錳反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變的方法(步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的用途由性質(zhì)決定,下列用途主要利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是 ( )

A. 銅作電線 B. 天然氣作燃料 C. 大理石作雕像 D. 鐵制品作炊具

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還高,可做切割工具。在C3N4中,C的化合價為+4,則N的化合價是

A.+5 B.+3 C.+1 D.﹣3

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