16．日常生活中的一些小竅門(mén)或小常識(shí)往往包含著一些化學(xué)原理．下列做法正確的是（　�。�
①油鍋著火時(shí)迅速加入大量青菜滅火   
②用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢
③圖書(shū)檔案起火，用液態(tài)二氧化碳滅火 
④煤氣泄漏及時(shí)打開(kāi)換氣扇排氣．
A．①②B．①③C．②③D．②④

分析 可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析、判斷，滅火就是破壞燃燒的條件，鋁在空氣中能生成致密的氧化物保護(hù)膜，煤氣屬于可燃性氣體，可燃性氣體不純時(shí)加熱或點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸

解答 解：①油鍋著火時(shí)迅速加入大量青菜，降低溫度，使燃著的油熄滅，正確；
②鋁鍋表面有一層致密的氧化物薄膜，對(duì)鋁鍋起到保護(hù)作用，如果用鋼絲球擦洗，可能把氧化物薄膜擦去，不正確；
③圖書(shū)館內(nèi)圖書(shū)起火時(shí)，可以用液態(tài)二氧化碳滅火，其中的原因是二氧化碳滅火器滅火后不留有痕跡，不會(huì)造成圖書(shū)檔案的損壞，可以用來(lái)?yè)錅鐖D書(shū)、精密儀器等火災(zāi)，正確；
④煤氣泄漏時(shí)不能立即開(kāi)燈檢查，否則可能發(fā)生爆炸，不正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生活中一些利用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容，可以依據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．知道合理使用化學(xué)物質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本任務(wù)．請(qǐng)選用物質(zhì)的序號(hào)作答：
①天然氣      ②純堿      ③生石灰      ④鈦合金      ⑤濃硫酸
（1）化石燃料①，（2）食品干燥③，
（3）洗滌油污②，（4）制造骨骼和牙齒④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖裝置可以完成多個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，具有藥品用量少、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn)．
小資料：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑；氧化鈣（俗稱生石灰）與水反應(yīng)放熱．
（1）若甲中吸有濃氨水，乙中吸有無(wú)色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時(shí)擠出，一段時(shí)間后，觀察到無(wú)色酚酞溶液變紅，說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末．為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作是先將乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯2中，觀察燒杯1中的紙花不變色，再滴入甲滴管中的水，此時(shí)觀察燒杯1中的紙花變成紅色．
（3）若先將甲中的液體擠出，觀察到氣球明顯鼓起，一段時(shí)間后恢復(fù)原狀；再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起．請(qǐng)將下表中的試劑補(bǔ)充完整．
滴管甲燒杯①滴管乙燒杯②
試劑 H2OMnO2
氣球鼓起是因?yàn)檠b置內(nèi)氣壓增大，兩次氣壓增大的原因依次是第一次為溫度升高導(dǎo)致瓶中氣壓增大，第二次為產(chǎn)生氫氣導(dǎo)致氣體壓強(qiáng)增大．將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起，因?yàn)闊谥泻墟V，所以金屬可與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，所以氣球鼓起，所以酸可以是硫酸或鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．同學(xué)小明實(shí)驗(yàn)中偶然把點(diǎn)燃的鎂帶放入了二氧化碳中發(fā)現(xiàn)鎂帶也能劇烈燃燒，查參考書(shū)后知道該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．這個(gè)實(shí)驗(yàn)引發(fā)了小明對(duì)過(guò)去知識(shí)的反思，從而有了些新發(fā)現(xiàn)．
①在一定條件下二氧化碳也能支持燃燒．②燃燒不一定要有氧氣參加或活潑金屬著火時(shí)不能用二氧化碳滅火等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺(tái)；  b酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），其中二氧化錳起催化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的制取裝置是A．裝入藥品前要先檢查裝置的氣密性，請(qǐng)寫(xiě)出用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣　②冰水共存物�、垡簯B(tài)氧�、艹吻迨宜、莞杀、薷咤i酸鉀完全分解后的剩余物　⑦四氧化三鐵�、嗟�?dú)狻、崧人徕洠瑢?duì)其分類正確的是（　�。�
A．混合物：①②④⑥B．化合物：⑤⑥⑦⑨C．單質(zhì)：③⑤⑧D．氧化物：②⑤⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問(wèn)題．
（1）為了全民的健康，我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
（2）鐵容易在潮濕的環(huán)境中生銹，實(shí)際上是鐵與空氣中的水分和氧氣共同作用的結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“實(shí)驗(yàn)→現(xiàn)象→結(jié)論”是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下列實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的描述不合理的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作或現(xiàn)象解釋或結(jié)論
A向盛有水的小燒杯中，加入少量品紅品紅在水中逐漸擴(kuò)散，過(guò)一會(huì)整杯水變紅色分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒集氣瓶瓶底炸裂實(shí)驗(yàn)前瓶中沒(méi)有加少量水
C檢驗(yàn)一瓶氣體是否是氧氣將帶火星的木條放在瓶口，木條不復(fù)燃該氣體不是氧氣l
D驗(yàn)證物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)化學(xué)變化將其加熱一定時(shí)間，快速冒出氣泡此變化不一定是化學(xué)變化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某廠家生產(chǎn)的一種化肥主要成分為硝酸鉀，其化學(xué)式為[KNO3]，試計(jì)算：
（1）硝酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）硝酸鉀中各元素的質(zhì)量比；
（3）硝酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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