10.某;瘜W興趣小組同學在實驗室整理藥品時,發(fā)現(xiàn)盛裝氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞,且試劑瓶口周圍有一些白色固體,他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),于是他進行了如下實驗探究.
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性.
【實驗探究】小王、小李兩同學分別設(shè)計了不同方案并加以實驗.
實 驗 步 驟實 驗 現(xiàn) 象結(jié)   論
小王用pH試紙測溶液的pH溶液的pH>7說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
小李取少量溶液于試管中,加入適量氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
(1)因為氫氧化鈉在空氣中要吸收水而發(fā)生潮解,吸收二氧化碳而變質(zhì),所以應(yīng)密閉保存. 其變質(zhì)的反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)小李同學認為小王同學的結(jié)論不科學,其理由是:碳酸鈉溶液顯堿性,溶液的pH>7.
(3)小李同學的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為:有白色沉淀產(chǎn)生.
(4)小張同學認為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì).為確定小張同學的猜想,應(yīng)該對小李同學的實驗進行如下改進:向試管中加入過量的氯化鋇溶液,再向試管中滴加酚酞溶液,通過觀察溶液顏色變化來檢驗該溶液是否含有氫氧化鈉.如果只是部分變質(zhì),觀察到的現(xiàn)象是:先有白色沉淀產(chǎn)生,后來酚酞變成紅色.
(5)若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應(yīng)加入適量的Ca(OH)2(填化學式)溶液而除去.

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉固體會吸水而潮解,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水進行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性進行分析;
(3)根據(jù)鋇離子和碳酸根離子會生成白色的碳酸鋇沉淀進行分析;
(4)根據(jù)要檢驗混合物中含有氫氧化鈉,需要加入過量的氯化鋇將碳酸鈉除去,再用酚酞檢驗進行分析;
(5)根據(jù)除雜的原則,除去雜質(zhì)不能引入新的雜質(zhì)進行分析.

解答 解:(1)氫氧化鈉固體會吸水而潮解;二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;故填:潮解;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)碳酸鈉溶液顯堿性,溶液的pH>7;故填:碳酸鈉溶液顯堿性,溶液的pH>7;
(3)鋇離子和碳酸根離子會生成白色的碳酸鋇沉淀,所以小李同學的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為有白色沉淀產(chǎn)生,氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,化學方程式為:BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl;故填:有白色沉淀產(chǎn)生;
(4)要檢驗混合物中含有氫氧化鈉,需要加入過量的氯化鋇將碳酸鈉除去,再用酚酞檢驗,所以應(yīng)該對小李同學的實驗進行如下改進:向試管中加入過量的氯化鋇溶液,再向試管中滴加酚酞試液,酚酞變成紅色,說明含有氫氧化鈉,是部分變質(zhì);故填:先有白色沉淀產(chǎn)生,后來酚酞變成紅色;
(5)氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成產(chǎn)物為氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,可在含碳酸鈉雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液中加入適量的Ca(OH)2溶液而除去雜質(zhì);故填:Ca(OH)2

點評 本題考查的是物質(zhì)變質(zhì)成分的實驗探究的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖為某同學制作的微型實驗裝置(夾持儀器略).甲酸與熱的濃硫酸反應(yīng)的方程式為:HC00H$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$X+CO↑
①則X是H2O(填化學式);
②氧化銅的顏色變化為黑色變紅色,其化學反應(yīng)的方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
③澄清石灰水處的變化是澄清石灰水變渾濁,化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
④指出此裝置的優(yōu)點環(huán)保(寫出一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要.下列實驗操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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18.請用所學知識回答下列問題:
(1)不能服用NaOH治療胃酸過多,因為NaOH具有強腐蝕性性.
(2)如圖裝置不能用來驗證質(zhì)量守恒定律,請解釋原因.

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5.如表中對部分化學知識的歸納錯誤的一組是( 。
A
環(huán)保
焚燒法處理廢棄塑料
生活污水直接排放
B
燃料
開發(fā)“可燃冰”作未來燃料
在農(nóng)村大力推廣沼氣燃料
C
用語
2H表示兩個氫原子
2H2表示兩個氫分子
D
化工
化工生產(chǎn)要減少污染或?qū)崿F(xiàn)零排放
減少煤直接作燃料,盡量綜合利用
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.化學活動小組的同學在探究金屬的化學性質(zhì)時,發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應(yīng).那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢?
[猜想與假設(shè)]
猜想1:在常溫下能反應(yīng);
猜想2:在常溫下不能反應(yīng),但在加熱條件下能反應(yīng);
猜想3:在加熱條件下也不能反應(yīng).
[實驗與事實]
操作1:將一小塊銅片放入試管中,加入足量的濃硫酸,無明顯現(xiàn)象;
操作2:加熱該試管,銅片上有氣泡生成,并聞到刺激性氣味;
操作3:檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體(檢驗方法及現(xiàn)象略);
操作4:立即停止加熱;
操作5:將少量水慢慢倒入試管中的殘液中,發(fā)現(xiàn)有少量液滴飛濺,溶液呈藍色.
[結(jié)論與解釋]
(1)由以上探究可知猜想②正確的.(填序號)
(2)經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是SO2,立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2;
(3)銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是SO2和CuSO4
[反思與評價]
(1)從安全角度考慮,對操作5作出評價從安全角度考慮不能將水倒入剩余的液體里,理由是如果濃硫酸有剩余,溶于水放熱,比較危險;
(2)請你對“結(jié)論與解釋”(3)合理性作出評價不正確;反應(yīng)物中有氫元素,但二氧化硫和硫酸銅中都不含氫元素.
[拓展與應(yīng)用]根據(jù)以上探究和已掌握的知識,同學們又設(shè)計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案.
甲方案:利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)制取CuSO4
乙方案:在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO,再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制取CuSO4
請你從安全、環(huán)保等方面對較差的方案作出評價:甲的方案比較差;利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)制取CuSO4,濃硫酸具有極強的腐蝕性,使用不安全,有一部分硫元素轉(zhuǎn)化成二氧化硫,污染空氣,且造成原料的浪費.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗操作中,正確的是(  )
A.
點燃酒精燈
B.
稀釋濃硫酸
C.稱取氯化鈉D.
檢驗裝置氣密性

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.我國著名科學家侯德榜發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”,其中的“堿”指( 。
A.純堿B.燒堿C.生石灰D.氫氧化鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.應(yīng)用所學知識,回答下列有關(guān)金屬的問題:
(1)人體中含量最多的金屬元素是Ca(用元素符號回答);
(2)生活中常用銅絲作導(dǎo)線,主要是利用銅的導(dǎo)電性;
(3)某同學用一定量AgNO3和Al(NO33的混合溶液進行了如圖實驗,已知溶液甲呈藍色.
則:①溶液甲中一定含有溶質(zhì)是Al(NO33、Zn(NO32、Cu(NO32(寫化學式),
②固體乙含有的金屬是Ag、Cu或Ag.

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