【題目】某混合氣體中可能含有 H2、H2O、CO、CO2，某學(xué)習(xí)小組利用下圖所示裝置進(jìn)行檢驗(yàn)，觀察到 A、D 裝置中白色粉末變藍(lán)，B、E 裝置中石灰水變渾濁，C 裝置中黑色粉末變紅，下列說法中正確的是（假設(shè)每步反應(yīng)均完全）

①該實(shí)驗(yàn)方案缺少尾氣處理裝置；②裝置 B 和 E 中澄清石灰水的作用不完全相同；

③裝置 C 減少的質(zhì)量等于裝置 D 增加的質(zhì)量；④該混合氣體一定含有 H2O、H2、CO2、CO；

⑤該混合氣體中一定含有 H2O、CO2、CO。

A. ①②④B. ①②⑤C. ①③④D. ①③⑤

【答案】B

【解析】

①由圖可知，該實(shí)驗(yàn)方案缺少尾氣處理裝置，會(huì)造成可能存在的一氧化碳直接排放到空氣中污染空氣，選項(xiàng)正確；

②裝置 B中除去石灰水的作用是檢驗(yàn)原氣體中是否含有二氧化碳，裝置 E 中澄清石灰水的作用是驗(yàn)證原氣體中是否含有一氧化碳，所以裝置 B 和 E 中澄清石灰水的作用不完全相同，選項(xiàng)正確；

③裝置 C 減少的質(zhì)量是被還原的氧化銅失去的氧元素的質(zhì)量， D 增加的質(zhì)量是水的質(zhì)量，由圖可知，裝置B后無(wú)氣體干燥裝置，裝置D吸收的水有可能是氣體通過裝置B時(shí)攜帶過來(lái)的水分，所以無(wú)法判斷裝置 C 減少的質(zhì)量與裝置 D 增加的質(zhì)量的大小，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

④由圖可知，裝置B后無(wú)氣體干燥裝置，裝置D吸收的水有可能是氣體通過裝置B時(shí)攜帶過來(lái)的水分，所以不能判斷原氣體中水分含有氫氣，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

⑤裝置A中白色粉末變藍(lán)說明該混合氣體中一定含有 H2O，B裝置中石灰水變渾濁說明該混合氣體中含有CO2，E 裝置中石灰水變渾濁說明該混合氣體中含有CO，選項(xiàng)正確，故填A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小峰同學(xué)在體育課上腿部擦傷，醫(yī)務(wù)室的大夫在他傷口上涂了醫(yī)用過氧化氫溶液，小峰看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡，很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上，分解就加快了呢？

I．小峰準(zhǔn)備用如圖所示裝置測(cè)定過氧化氫分解的快慢，實(shí)驗(yàn)前在注射器中吸入過氧化氫溶液，量筒內(nèi)裝滿水。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，向試管中注入過氧化氫溶液，并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。

（1）請(qǐng)寫出過氧化氫分解的化學(xué)方程式________。

（2）若要檢驗(yàn)生成的氣體是否為氧氣，可將導(dǎo)氣管從水中取出，取帶火星的木條放在導(dǎo)氣管口處，觀察到________，說明生成的氣體是氧氣。

II．小峰查閱了相關(guān)資料，并進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)

（查閱資料）

①過氧化氫是人體代謝廢物之一，它能夠?qū)C(jī)體造成損害，人體存在過氧化氫酶，可以催化過氧化氫分解。

②溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)的快慢有影響，人體正常體溫是37℃。

（提出猜想）

猜想1：過氧化氫分解加快是因?yàn)轶w溫比瓶中的溫度高。

猜想2：過氧化氫分解加快是因?yàn)閭谥杏羞^氧化氫酶。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①

分兩次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，均注入5mL過氧化氫溶液

第一次在常溫下進(jìn)行

第二次將試管浸在37℃的溫水中

量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5ml

②

分兩次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

第一次

第二次將裝有一小粒過氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中，注入5ml過氧化氫溶液

第一次，量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5ml

第二次，量筒中2分鐘收集到的氣體體積為 ml

過氧化氫分解加快是因?yàn)檫^氧化氫酶的作用

（3）實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論是_____________。

（4）實(shí)驗(yàn)②中“第一次”應(yīng)進(jìn)行的操作是_________。

（5）實(shí)驗(yàn)②中第二次收集到的氧氣體積為________ml。

（實(shí)驗(yàn)反思）

小峰反思了實(shí)驗(yàn)過程，認(rèn)為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的，實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論可能存在不足。因此又補(bǔ)充進(jìn)行了幾組實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如下表所示。

加入過氧化氫酶

不加過氧化氫酶

反應(yīng)溫度/℃

25

37

42

25

37

42

收集到氣體體積/mL

39

56

34

5

5

5

（6）通過這些數(shù)據(jù)，你能得出的新結(jié)論是_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了用于解鎖屏幕的“化學(xué)鍵盤”，九個(gè)鍵分別代表不同的物質(zhì)。如圖所示：

(1)已知的七種物質(zhì)中，屬于非金屬單質(zhì)的是______。

(2)寫出Fe與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(3)“化學(xué)鍵盤”的解鎖規(guī)則是，若連線兩端物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，則此次滑動(dòng)成功有效。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩種解鎖方式：

①?gòu)淖笙陆堑?/span>CaCO3出發(fā)，依次經(jīng)過鹽酸、Fe、x，最終到達(dá)y，滑動(dòng)四次，解鎖成功。請(qǐng)寫出圖中x、y的化學(xué)式______。

②從左上角的CO2出發(fā)，滑動(dòng)兩次，到達(dá)右下角的CaO，解鎖成功。請(qǐng)?jiān)趫D中將你認(rèn)為可以解鎖的一條通道涂黑，并寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙，微觀過程如圖。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 丁的化學(xué)式為H2O B. 丙中C、H、O的質(zhì)量比為12：3：8

C. 該反應(yīng)中有三種氧化物 D. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比是7:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號(hào)填空：

①淀粉 ②燒堿 ③熟石灰 ④小蘇打 ⑤硝酸鉀

(1)可作復(fù)合肥的是__ ；

(2)可用來(lái)治療胃酸過多癥的是_____；

(3)可用來(lái)改良酸性土壤的是____；

(4)米和面中含有的糖類物質(zhì)主要是_____。

Ⅱ．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空：

①以下是某同學(xué)的午餐菜譜：A 米飯 B 牛肉 C 魚 D 青菜。其中富含蛋白質(zhì)的是__(填序號(hào))；

②做菜時(shí)加了含鐵強(qiáng)化醬油，其中微量元素鐵可以預(yù)防____ 。

Ⅲ．(1)現(xiàn)有Fe、CuO、稀H2SO4、NaOH溶液、CuSO4溶液、MgSO4溶液六種物質(zhì)，兩兩混合后常溫下共能發(fā)生__個(gè)反應(yīng)，其中屬于復(fù)分解反應(yīng)的有____個(gè)。

(2)某同學(xué)向AgNO3、Cu(NO3)2、Fe(NO3)2、Mg(NO3)2混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得濾液和濾渣。

①若向?yàn)V液中加入少量的鹽酸，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生，則濾液中一定含有的鹽有____種；

②若向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定有______；

③若所得濾液為無(wú)色，則濾渣中一定有____。

Ⅳ．下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

(1)A實(shí)驗(yàn)：試管2中產(chǎn)生的氣體是____；

(2)B實(shí)驗(yàn)：燒杯③的作用是____；

(3)C實(shí)驗(yàn)：下列操作不妥的是____；

①紅磷要足量；②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；③冷卻后再打開止水夾；④用木炭代替紅磷

(4)若用D裝置除去O2中的水蒸氣，其中的液體試劑為____。

Ⅴ．A、B、C三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示：

(1)t1℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度是____g；

(2)可以通過____的方法使處于O點(diǎn)狀態(tài)的B溶液變?yōu)?/span>P點(diǎn)狀態(tài)的B溶液；

(3)若將t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃，降溫后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是____物質(zhì)的溶液(填“A”、“B”或“C”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下列提供的儀器裝置回答問題：

①儀器名稱：I為________；

②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式為___________，反應(yīng)基本類型為_________，可選擇的收集裝置為____________；

③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為___，為了便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，可選擇發(fā)生裝置為____，某同學(xué)利用如圖收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_______口進(jìn)入（填“a”或“b”）；

④如圖 F，判斷 F中反應(yīng)是否在發(fā)生____（填“是”或“否”），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后關(guān)閉活塞 K后的現(xiàn)象為___；氫能是最理想的能源，若將實(shí)驗(yàn)室用 F 裝置制得的 0.1mol 氫氣全部燃燒掉，大約可以釋放出28.58kJ的熱能，求燃燒掉0.1mol氫氣需要氧氣多少克？______（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠的廢水中含有MgSO4和FeCl3，技術(shù)人員逐漸加入NaOH溶液調(diào)節(jié)廢水的pH，先后分離出兩種沉淀，并通過系列處理得到有價(jià)值的產(chǎn)品。操作流程如下圖所示。

（1）固體A為________，固體B為________.

（2）固體A與某酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。操作②時(shí)，當(dāng)__________即可停止加熱。

（3）固體B加熱的產(chǎn)物是兩種常見氧化物，則另一種氧化物的化學(xué)式為_________。

（4）溶液a除了可能含有NaOH外，還一定含有的溶質(zhì)是_______________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)校一定做過這些實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)提供下列裝置：

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室制備氧氣

（1）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：①是________；②是_______；③是________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置A應(yīng)做的改動(dòng)是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________，若用E裝置收集氧氣，當(dāng)有______時(shí)，開始收集氣體。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳

（1）按照“C→F→F→真空氣囊”的裝置順序制取純凈的CO2氣體，C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________，第一個(gè)F裝置盛放試劑為______第二個(gè)F裝置盛放的作用是__________________________________。

（2）若將C換成B裝置，B的優(yōu)點(diǎn)是_______________________。

Ⅲ.配制稀鹽酸

（1）用市售濃鹽酸（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%，密度為1.2g/ml）配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的稀鹽酸，需要濃鹽酸___ml（保留一位小數(shù)），量取水時(shí)應(yīng)選用的量筒是____（選填字母）

A 100ml量筒 B 250ml量筒 C 500ml量筒

（2）下列操作中，可能導(dǎo)致配制稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是______(填字母)。

A 將濃鹽酸導(dǎo)入量筒時(shí)，灑出少許

B 量取水時(shí)俯視讀數(shù)

C 用不干燥的燒杯稀釋鹽酸

D 將配好的溶液轉(zhuǎn)移到吸口瓶時(shí)，有少量溶液濺出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)填空

(1)2個(gè)亞鐵離子_______；(2)4個(gè)硫酸根離子________

(3)過氧化氫中氧元素的化合價(jià)______；(4)3個(gè)氯原子______

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同步練習(xí)冊(cè)答案