2014年中國十八大政府工作報告指出：堅決向污染宣戰(zhàn)，推進燃煤電廠脫硫處理．濕法煙氣脫硫是目前脫硫效率高、技術(shù)比較成熟的脫硫工藝，主要的化學(xué)反應(yīng)原理為：SO2+CaO═CaSO3，某發(fā)電廠每天產(chǎn)生32kg的SO2，理論上需要含CaO 95%的生石灰多少？（答案保留一位小數(shù)）
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：利用相關(guān)的方程式和含雜質(zhì)物質(zhì)的有關(guān)計算分析解答即可
解答：解：設(shè)理論上需要CaO的質(zhì)量為x 
SO2+CaO═CaSO3
64   56
32kg  x            
64
32kg
=
56
x

x=28kg   
折合成CaO 95%的生石灰質(zhì)量為：
28kg
95%
=29.5kg
答：理論上需要含 CaO95%的生石灰質(zhì)量為29.5kg．
點評：本題主要考查了方程式計算，依據(jù)一種物質(zhì)的質(zhì)量求另一種物質(zhì)的質(zhì)量，難度不大，解題時要注意物質(zhì)是否含有雜質(zhì)的計算；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～G是初中所學(xué)的常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去），A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同，C是石灰石的主要成分，E為紅色固體．請回答下列問題：
（1）B的化學(xué)式：
 
；C的化學(xué)式：
 
．
（2）寫出A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式①
 
；G到F轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)完初中化學(xué)知識，化學(xué)老師要求同學(xué)們整理一下初中化學(xué)知識，下列整理的有關(guān)化學(xué)的知識內(nèi)容完全正確的一組是（　　）
A 化學(xué)之最 B 符號中數(shù)字“2”的意義
地殼中含量多的金屬元素：Fe
人體中含量最多的金屬元素：Ca
空氣中性質(zhì)最穩(wěn)定的物質(zhì)：N2		 2O：兩個氧分子
-2
O
：一個氧離子帶兩個單位負電荷
O2：兩個氧原子
C 化學(xué)記錄 D 物質(zhì)及其應(yīng)用
托盤天平稱得食鹽質(zhì)量為3.62g
量筒量取9.26mL水
pH試紙測純堿溶液pH為12.3		 一氧化碳：工業(yè)上煉鐵
食鹽：醫(yī)療上配制0.9%的生理鹽水
碳酸氫鈉：面食發(fā)酵粉
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小林發(fā)現(xiàn)媽媽在面粉和好后，不間斷地撒上一些用拉面劑和水（按1：3比例）調(diào)制出來的溶液并不斷揉搓，做出來的拉面面條筋道，色澤鮮亮．通過了解知道了這種拉面劑提取于蓬柴草的草灰，小林對此產(chǎn)生了興趣，與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)共同進行如下探究活動．

【探究活動一】
設(shè)計并進行如圖1所示的實驗．觀察到錐形瓶A內(nèi)產(chǎn)生有大量的氣泡，試管B中的澄清石灰水變渾濁．
（1）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有
 
（填化學(xué)式），試管B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）根據(jù)所學(xué)知識，可得出如下結(jié)論：拉面劑中一定含有
 
（選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）．
【探究活動二】
資料摘要Ⅰ：金屬化合物因其所含金屬元素的不同，在灼燒時產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)特殊顏色，如表：
化合物所含金屬元素 鈣元素 鉀元素 銅元素
灼燒產(chǎn)生火焰顏色 磚紅色 紫色（透過藍色鈷玻璃片） 綠色
資料摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解．相關(guān)化學(xué)方程式：2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑．
（3）同學(xué)們認為還必須對拉面劑中的鹽類物質(zhì)所含的金屬元素進行探究．同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，取此粉末狀物質(zhì)在火焰上灼燒，透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈紫色，由此得出拉面劑中含有
 
元素的結(jié)論．
（4）綜合上述探究結(jié)果，進一步猜測拉面劑中含有的鉀鹽是：
a．KHCO3      b．
 
   c．兩者皆有可能．
（5）小林認為上述猜測
 
是錯誤的．理由是拉面劑的成分提取于蓬柴草的草灰，此過程需經(jīng)過燃燒，據(jù)此可知此鹽類物質(zhì)中
 
（選填“可能”或“不可能”）含有KHCO3，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（6）請你寫出上述“探究活動一”中錐形瓶A內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
【探究活動三】
小組同學(xué)為進一步確定此種鹽在該拉面劑中所占的質(zhì)量分數(shù)，在實驗室老師從旁指導(dǎo)下，取13.8g拉面劑置于某容器中，逐滴滴入稀鹽酸，并利用專業(yè)設(shè)備測定出了多組數(shù)據(jù)，取平均值后作圖2：
（7）據(jù)此，可得出該拉面劑中該鹽所占的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在實驗室用含碳酸鈣80%的石灰石和100g稀鹽酸反應(yīng)制取8.8g二氧化碳（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．問：
（1）他需取用這種石灰石多少克？
（2）同時生成多少克的氯化鈣？
（3）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明知道鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體，但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在白色固體中夾雜著少量淡黃色固體．
＜提出問題＞為什么會生成黃色固體？
＜查閱資料＞小明查閱了資料，并記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色
物質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
顏色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
其他同學(xué)認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是
 

＜提出猜想＞分析資料，小明認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應(yīng)生成的．
＜實驗探究＞小明設(shè)計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能是
 

＜實驗結(jié)論＞小明根據(jù)實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的一個方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是重要的自然資源．
（1）為檢測水質(zhì)是否達到水質(zhì)標準，可用
 
檢測水質(zhì)的酸堿度．
（2）依如圖所示，實驗A中水發(fā)生了
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；實驗B中試管1內(nèi)得到的氣體為
 
（填化學(xué)式），該實驗說明了
 
．
（3）實驗過程中所產(chǎn)生的廢棄液需經(jīng)過處理才能排放，可加入過量的某物質(zhì)使廢液（含鹽酸）最終呈中性，下列物質(zhì)中最適宜選用的是
 
（填字母序號）．
A．廢銅片  　　　　B．碳酸鈣    　 　C．氨水    　　D．純堿
（4）鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型凈水劑，具有絮凝和殺菌消毒作用，其中鐵元素的化合價為
 
．
（5）住在富含石灰質(zhì)地區(qū)的居民，飲水安全是重中之重．小明同學(xué)利用
 
檢驗發(fā)現(xiàn)該地區(qū)的水為硬水，不宜直接飲用，生活中可通過
 
降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前市場上銷售的飲料大多數(shù)都是碳酸飲料，其中溶有大量的二氧化碳氣體，請你用學(xué)過的知識驗證打開汽水瓶蓋時冒出的氣泡中含有二氧化碳．將實驗設(shè)計及相關(guān)內(nèi)容填入表中：
實驗過程 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 
 
 
化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用下列裝置制取幾種氣體：

按要求回答下列問題
（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱
 
、
 
．
（2）某同學(xué)選用B和D兩種裝置，則他是否能制取并測量氧氣的體積？
 
（填“是”或“否”）．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用
 
為發(fā)生裝置，反應(yīng)方程式
 
；
（4）實驗室用過氧化氫制取氧氣，選用
 
為發(fā)生裝置，反應(yīng)方程式
 
；
（5）實驗室常用塊狀石灰石和稀鹽酸混合制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊答案