【題目】“學(xué)化學(xué),愛(ài)化學(xué),用好化學(xué)”學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液50g裝入燒杯中,每次滴加50g稀鹽酸充分反應(yīng)。測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)及圖像如下:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀鹽酸質(zhì)量/g | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 |
燒杯中物質(zhì)質(zhì)量/g | 100 | 150 | 197.8 | 245.6 | 295.6 |
請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息計(jì)算:
(1)a的數(shù)值為_____。
(2)求原混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室欲測(cè)定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取10g稀硫酸樣品,將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化情況如圖所示。分析并計(jì)算:
(1)a點(diǎn)溶液中含有的離子是_____。
(2)當(dāng)pH=7時(shí),消耗氫氧化鈉溶液中NaOH質(zhì)量為_____g。
(3)計(jì)算稀H2SO4中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____
(4)計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B.將t2℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,溶液仍然飽和
C.t1℃時(shí),將l5g乙物質(zhì)加入到50g水中,充分?jǐn)嚢,能得到乙的飽和溶?/span>
D.將t2℃時(shí)甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小為甲=乙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),完成了如圖甲所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后,小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:
(1)A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(提出問(wèn)題)廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢?
(作出猜想)猜想一:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉;
猜想二:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是_____;
猜想三:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們對(duì)可能含有的堿性物質(zhì)進(jìn)行確定,取一定量的廢液過(guò)濾,向?yàn)V液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了如圖乙所示的圖像。
(結(jié)論)分析圖像數(shù)據(jù)得出,廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是_____和_____,一定不是_____。
(拓展提高)為了使以上廢液實(shí)現(xiàn)安全排放,你的做法是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都與化學(xué)密不可分。請(qǐng)回答:
(1)農(nóng)業(yè)上按肥效分,硝酸鉀屬于_____肥。
(2)飲用硬度過(guò)大的水不利于健康,生活中常用_____方法來(lái)降低水的硬度。
(3)第24屆冬奧會(huì)將于2022年2月在北京和張家口舉行。冰上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館外墻將鋪設(shè)新型塑料聚氟乙烯膜(C2H2F2)n,它美觀耐用,該材料屬于_____(填“金屬材料”或“有機(jī)合成材料”)。
(4)冰箱里放活性炭除異味主要利用其_____性;金剛石屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(5)我國(guó)可燃冰開(kāi)采技術(shù)世界領(lǐng)先,將可燃冰進(jìn)行二次能源開(kāi)發(fā)意義重大。甲烷和水在一定條件下可制備合成氣(主要成分是一氧化碳和氫氣),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法和思路,請(qǐng)根據(jù)下圖儀器和題目要求回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器②的名稱_______;用途______(寫(xiě)一種)
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氧氣,小雪同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,選擇了儀器①⑤⑧,她還需選擇上圖儀器中的____(填序號(hào), 下同) ;小慧同學(xué)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合來(lái)制取氧氣,她選擇的儀器除了⑤⑥之外,還需要是______, 小紅同學(xué)認(rèn)為小慧的實(shí)驗(yàn)裝置還可用來(lái)制取并收集二氧化碳,請(qǐng)寫(xiě)出制備三氧化碳的化學(xué)方程式:_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器a的名稱:_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為①_______________,基本反應(yīng)類型為②_______________; 選用的發(fā)生裝置是③_______________,收集裝置是④_______________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為①_______________。驗(yàn)滿二氧化碳的方法是②_______________。
(4)小明同學(xué)用F裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入一段時(shí)間后,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______________,試管②中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:①__,若選用A裝置作為高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置該發(fā)生裝置存在的問(wèn)題是______,反應(yīng)的化學(xué)的方程式為____,其中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素質(zhì)量占高錳酸鉀中氧元素質(zhì)量的百分比是__。
(2)常溫下,氨氣是一種極易溶于水的有毒氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______,最適宜的收集裝置_____(填裝置字母序號(hào)),為了環(huán)保,所接尾氣處理裝置中的試劑最好選用_____(填選項(xiàng)字母)。
A 水
B 濃氫化鈉溶液
C 硫酸溶液
D 飽和碳酸氫鈉溶液
(3)發(fā)生裝置_____(填裝置字母序號(hào))能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止;若用裝置H收集,驗(yàn)滿的操作是______。
(4)下列實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說(shuō)法正確的是_____(填數(shù)字序號(hào))。
①甲實(shí)驗(yàn)中,紅磷要過(guò)量
②乙實(shí)驗(yàn)中,銅片上的白磷與紅磷現(xiàn)象的對(duì)比,說(shuō)明可燃物要與氧氣接觸才燃燒
③丙實(shí)驗(yàn)中,攪拌的目的是防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺
④丁實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先加熱,后通入一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將60 g某固體物質(zhì)放人盛有50 g水的燒杯中充分溶解,測(cè)得溶液質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖。則t1°C時(shí)該物質(zhì)的溶解度為________g; A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液;將t3°C時(shí)的110 g溶液稀釋成30%,需加水的質(zhì)量為_________。
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