【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖1是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用細(xì)沙來代替水的是裝置_____(填“B”或“C”)。
(2)若裝置C實(shí)驗(yàn)失敗,可能的原因是_____(填序號(hào)).
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時(shí)才伸入
④實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時(shí)間
(3)寫出C裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____;該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型)。
(4)圖2是初中化學(xué)常見的裝置,有著較多用途。
①將此裝置倒置后,氣體從b端進(jìn)入收集氣體,則該氣體必須具有的性質(zhì)是_____;
②若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,則連接病人的一端是_____(選填“a”或“b”),該裝置在病人輸氧時(shí)可發(fā)揮的作用有_____(填字母).
a.驗(yàn)證輸出氣體是否為氧氣 b.便于觀察是否有氧氣 c.便于觀察輸氧的快慢。
【答案】C ①④ 化合反應(yīng) 密度比空氣大 b bc
【解析】
(1)裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水,其目的各不相同,由于鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠乐辜瘹馄康撞空,可以用?xì)沙來代替;若是硫磺在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖俏沼卸練怏w二氧化硫,不能用細(xì)沙代替,所以可以用細(xì)沙來代替水的是裝置C。
(2)若裝置C實(shí)驗(yàn)失敗,可能的原因是未打磨生銹的鐵絲、實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時(shí)間,部分氧氣散失,進(jìn)入空氣,氧氣不純;鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入,鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時(shí)才伸入,不會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失;
故填:①④。
(3)C裝置中鐵在點(diǎn)燃條件下與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:;該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng)。
(4)①將此裝置倒置后,氣體從b端進(jìn)入收集氣體,說明收集的氣體密度比空氣大,首先沉積在集氣瓶底部,將空氣擠壓到上部排出;
②氧氣的密度小于水的密度,所以在給病人輸氧時(shí),氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入,b導(dǎo)管導(dǎo)出連接病人,這樣可以通過水下是否有氣泡,便于觀察是否有氧氣以及氣泡的多少、快慢判斷氣體的流速,觀察輸氧的快慢。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F為初中常見物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。E是石灰石的主要成分,F是密度最小的氣體,反應(yīng)②是自然界中產(chǎn)生氧氣最主要的來源。請(qǐng)回答:
(1)固體B的用途是___(寫一種即可),反應(yīng)③的文字或符號(hào)表達(dá)式為___。
(2)反應(yīng)④的文字或符號(hào)表達(dá)式___。
(3)Ⅰ.若A是綠色固體,則C的顏色是____色。
Ⅱ.若C是有刺激性氣味的氣體,則反應(yīng)①的文字或符號(hào)表達(dá)式是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬具有廣泛的應(yīng)用
(1)生鐵和鋼是含_____量不同的兩種鐵合金.
(2)工業(yè)上利用一氧化碳與赤鐵礦在高溫下冶煉生鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____.
(3)某同學(xué)為了驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性_____,他選擇了打磨過的銅絲,你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液分別是_____溶液.
(4)冰晶石在工業(yè)制取金屬鋁的過程中起著重要的作用.硫酸鋁和氟化鈉(NaF)在熔融條件下反應(yīng)生成冰晶石(Na3AlF6),同時(shí)得到硫酸鈉.寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)微觀示意圖回答下列問題。下圖中不同的“小球”代表不同的原子。
(1)圖中共有_____種元素,它們的本質(zhì)區(qū)別是原子內(nèi)_____不同。
(2)D圖可表示5個(gè)_____(填“分子”或“原子”)。
(3)五幅圖中,能表示混合物的是_____(填圖中字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源。圖1是以空氣和其他必要的原料合成碳酸氫銨的流程,圖2是某化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明。請(qǐng)按要求回答下列問題。
(1)空氣屬于_________(填“純凈物”或“混合物”),步驟①中“其他氣體”中主要成分是________,其化學(xué)性質(zhì)___________(填“活潑”或“穩(wěn)定”)。
(2)圖1中分離空氣的過程屬于__________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。步驟②反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________________。
(3)碳酸氫銨由______種元素組成。由圖2可知碳酸氫銨具有的化學(xué)性質(zhì)是____________。
(4)工業(yè)上氫氣可以用下幾種方法制得:①電解水制氫;②水煤氣法制氫:焦炭(C)為原料與水蒸氣在高溫時(shí)反應(yīng)而得水煤氣(CO和H2的混合物);③太陽能光化學(xué)分解水制氫。
①下列有關(guān)電解水的說法正確的是
A 電解時(shí)在正極產(chǎn)生氧氣 B 產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2∶1
C 水是由氫氣和氧氣組成的 D 電解過程中消耗了電能
②太陽能光化學(xué)分解水相較于其它兩種方法的優(yōu)點(diǎn)是______、________(寫出兩點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,鈰元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58B.鈰原子中的核外電子數(shù)是58
C.鈰屬于金屬元素D.鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒。請(qǐng)回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____;該反應(yīng)文字表達(dá)式:_____。
(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是____;
(3)完全冷卻后,打開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為____。
(4)該實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是:____(任寫一個(gè));某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用該裝置做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小,你認(rèn)為一個(gè)可能的原因是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì),并通過實(shí)驗(yàn)比較它們的效果”的過程中,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。在兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)中,下列觀察(或測定)方法最難比較樣品對(duì)過氧化氫分解加速效果的是
A. 第一組是同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化情況
B. 第二組是同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C. 第三組是分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃
D. 第四組是分兩次實(shí)驗(yàn),比較反應(yīng)過程中收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和X,反應(yīng)的微觀示意圖如圖。參加反應(yīng)的甲和乙及生成丙的質(zhì)量比為甲:乙:丙=23:17:1.下列判斷錯(cuò)誤的是
A. 丙屬于單質(zhì)
B. 參加反應(yīng)的乙與生成丙的分子個(gè)數(shù)之比為1:1
C. 物質(zhì)X中含三種元素
D. 甲這種物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的
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